依法治国纳入高校思想政治理论课探索

2016-03-21黄一芸

电大理工 2016年4期

关键词：依法治国理论课法治

黄一芸

湖南生物机电职业技术学院(长沙 410128)

依法治国纳入高校思想政治理论课探索

黄一芸

湖南生物机电职业技术学院(长沙 410128)

现阶段的青少年仍普遍缺乏法律意识，在处理问题时容易触碰法律的界线却浑然不知情。为了提高青少年的法律意识，促进青少年健康成长，把“依法治国”纳入高校思想政治理论课是一个必要的举措。本文对高校思想政治理论课中“依法治国”的嵌入进行了研究分析。

依法治国；思想政治；高校课堂

从古至今，法制一直是每个时代不可或缺的存在。“无规矩不成方圆”，若然没有制度规范每个人的行为，社会便会变得毫无章法，难以稳定。法规是治国之根本，青少年是国家未来的希望。所以，培育好青少年的法治意识是任何时期的重要使命。

1 环境影响法治意识的形成

我们身处在一个法治国家，遵法守法是每一个人的责任。然而，大部分人对于法律懵懂无知，他们普遍认为偷讹抢骗是道德缺失，杀人放火才会招来牢狱之灾。尤其是一些偏远的小乡村，经济十分落后，人们的知识水平低下，当地没有强硬落实法制法规，对犯罪事件往往都采取得过且过的态度置之。在这些人的想法中，这些触犯法律法规的作为纯属无关紧要。每一个人的思想形成都与其自身的生活环境息息相关，一个缺乏法律意识的环境会使一个人成为法盲，一味地按照主观意识来办事，容易铸成大错[1]。

随着教育制度的改善，读书不再是一件奢侈的事。很多穷苦地方的孩子都有了上学的机会，并通过自己的努力迈向了大城市求学。在各所高校中，来自不同环境的青少年便越来越多，生活习惯的不同会导致相互间矛盾的产生。一些家里条件贫寒的学生容易受到周围家境富裕的学生的影响，开始抱怨人生的不公平，甚至产生忌富如仇的心理。一些家境富裕的学生往往生活在无忧无虑的环境当中，深受父母的疼惜，养成一种较为刁蛮的性格，在为人处事方面欠缺思考，不经意间的话语容易伤害他人。在这样的情况下，冲突的发生显得屡见不鲜。比如，2013年4月的“复旦投毒案”，林森浩因对同寝室的黄洋不满所以投毒到饮水机想借机报复，最终致使黄洋抢救无效死亡。青少年是国家未来的希望，并有一定的知识文化水平，在行为处事方面有各种千奇百怪的做法。而且，青少年都处于一个成长阶段，容易意气用事不想后果。

2 青少年知法守法促进国家日渐强大

依法治国纳入高校思想政治理论课是非常正确的。何为“依法治国”？从字面上来理解，即依照法制治理国家。对于一个国家而言，法制是神圣不可侵犯的。没有法制的制约，社会动荡不安，犯罪分子无法受到法律的制裁，人人做事都不计后果，国家会渐渐走向灭亡。“依法治国”，人们的行为会受到监督，犯罪就得为自己的行为承担相应的惩罚，警示人们犯罪需要付出代价。每一个青少年都会成长，步入社会，他们可能会成为个体户、白领、老师或者官员等等。无论从事哪一方面的职业，都会对社会产生间接的影响。我国目前面临着严重的食品安全问题，比如“糖精枣”、“瘦肉精”、“地沟油”等等。为什么会出现这样的问题？因为人性贪婪，只顾着眼前的利益而忽略了他人的健康。他们认为，只要吃不死人，不出大毛病，就没有触碰法律的界线。但是，不安全的食品对人的伤害是日积月累的，对人的身心健康造成不同程度的损伤，尤其容易导致小孩子智力下降，发育不全，从而影响国家的发展。这种行为严重祸及人们的健康，触犯了法律。

近年来，因为习近平主席加大了对政府机关的监督与管理，揪出了很多利用权力实行贪赃枉法的官员并处以严重的刑罚，给其他官员敲响了警钟。“依法治国”，是权力之间的制约，避免高权力者为所欲为，

做损人利已的事情。

青少年在高校中学习，毕业后会走向不同的岗位，如果对法律知识了解尚浅，容易误入歧途。或许会为了自己的利益成为一个销售有害食品的商人，或许会受人贿赂成为一个执法不公的官员。在很多小城市，贫富差距大，一些富家子弟会仗着优越的家庭条件为非作歹，欺负弱势群体，贫苦人家很不幸就成为了当中的受害者。贫苦人家经济困难，没有条件，只能指望当地官员秉公处理来争取自己的权益。但是，官员却因为受到富家子弟的贿赂对事情置之不理，睁一只眼闭一只眼。贫苦人家遭到不公正的对待，容易滋生愤世情结，三观扭曲，产生报复社会的心理，对国家对社会是一种忧患。

把“依法治国”纳入高校思想政治理论课，纠正学生对法律的认识。了解法律，其实是一种自我保护的方式。知法守法，学生做事情时会考虑自己的行为是否在法律允许的范围内，并在受到侵犯时懂得拿起法律武器捍卫自己的权益[2]。要使国家强大起来，人们必须团结一致，减少内部矛盾。青少年的教育是国家的投资。教育得当，收益不断上升；教育不当，亏损惨重。在高校教育中，每一个学生都有针对性地学习自己的专业，追求专业成绩的优秀。在这个过程中，培养学生的法治知识也是十分必要的。

2010年10月的“药家鑫案”回顾。药家鑫是西安音乐学院学生，驾驶时撞倒骑电动车的张妙后怕被找麻烦，连捅了张妙数刀致其死亡。在这件事情上可以看出，药家鑫缺乏法律意识。在撞倒张妙后，他第一时间应该做的是了解受害者伤势如何，情况严重的话应立即呼叫120送往医院抢救。而当事人药家鑫却怕承担责任，冲动地杀死了受害者张妙想逃之夭夭。在意外撞人和故意杀人这两者中，无疑是故意杀人比意外撞人要承担的后果严重。药家鑫在案发当时却为自己选择了故意杀人，到底是道德的缺失还是法律意识的薄弱？药家鑫杀人的动机是怕受害者找其麻烦，但把人杀了就不会有麻烦了吗？肯定不是的，反而会面临更大的麻烦。这就说明了药家鑫当时完全没有意识到法律的重要性。一个忽视法律的人做事情时不会考虑后果，按照自己的主观意识判断事情，对社会对国家都会存在一定的危害。

为了让青少年的三观正确，成为一个对社会对国家有用之人，“依法治国”必须纳入高校思想政治理论课，让学生清楚何谓对错，什么事该做什么事不该做。了解法治知识，能引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的道德素养，创造和谐的交际氛围。在法治学习中，学生清楚判定犯法的界线标准，懂得犯罪要受到法律的制裁，需为此付出惨重的代价，就会抑制住犯法的念头。

青少年知法守法，国家才会日渐强大。青少年是国家的根本，青少年的思想观念正确与否影响着国家的发展。在不同的生活环境下，每个青少年的观念都会有所不同，对于道德的评判标准也不一样。青少年是国家培养人才的对象，少年强则国强，少年弱则国弱。所以，“依法治国”作为高校思想政治理论课让学生明辨是非黑白，为国家的繁荣富强奠定基础。一个国家的兴衰成败往往受诸多方面的影响，而内部问题是决定的关键。青少年是国家的根本所在，培育优秀的青少年是国家在时代发展进程中不变的重要使命。很多人认为，一个优秀的青少年的评判标准取决于成绩的高低，成就的大小。确实，时代的发展需要知识创新型人才提高国家生产力水平，防止技术水平的缺乏而远远落后于其他国家。但是，一个人的行为举止和内在修养才是评判优秀与否的主要出发点。人可无才，但不可无德，一个无德有才的人是恐怖的。故此，青少年应加强法治意识，在法治下规范自身的道德行为。