领袖专著出版与发行：中共思想理论建设的重要形式——以《邓小平文选》第三卷出版发行为例

刘　佳　　高　宁

(中国地质大学〔武汉〕　计算机学院，湖北　武汉　430074；北京航空航天大学　思想政治理论学院，北京　100191)



领袖专著出版与发行：中共思想理论建设的重要形式
——以《邓小平文选》第三卷出版发行为例

刘佳高宁

(中国地质大学〔武汉〕计算机学院，湖北武汉430074；北京航空航天大学思想政治理论学院，北京100191)

编辑出版领袖专著是中共思想建党的重要手段，也是广泛开展马克思主义理论学习、宣传教育的“权威教材”。《邓小平文选》第三卷的编辑出版是历史与现实、理论与实践相互作用的结果。它的出版发行不仅为中共提供了思想理论建设的权威教材和理论武器，同时也为邓小平理论的社会化、大众化、国际化传播创造了条件，对社会主义市场经济条件下中共思想理论建设产生了深远的影响。中共通过自上而下的动员和部署、举办多层次的干部学习班、与高校思想理论建设相结合等方式，集中开展对《邓小平文选》第三卷的学习教育活动，帮助广大党员领导干部用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装思想，指导实践。《邓小平文选》第三卷的出版发行有重大意义：集中反映了以邓小平为代表的中国共产党人探索建设有中国特色社会主义的心路历程、实践思考和宝贵经验，是马克思主义基本原理与当代中国具体实际相结合的重大理论成果；直接作用于中共思想理论建设和社会主义现代化建设，使全党同志增强用邓小平建设有中国特色社会主义理论指导实践工作的自觉性和坚定性；为改进新时期中共思想理论建设提供了一种可行的路径。

《邓小平文选》第三卷；思想理论建设；马克思主义大众化；意识形态教育

注重从思想上建党是中共“理论武装干部，思想掌握群众”的必然要求。根据中共思想建党的逻辑和历史传统，整理、编辑、出版中共领袖人物的著作，如文集、选集、回忆录等，是中共思想理论建设的重要手段，也是广泛开展马克思主义理论学习、宣传、教育的“权威教材”。在官方话语中，1993年10月出版发行的《邓小平文选》第三卷被誉为“我们党和国家政治生活中的一件大事”〔1〕。该书的出版发行对于各级领导干部学习邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的基本内容，学习邓小平的工作作风、思想方法、历史情怀和领导艺术具有重要价值。

一、《邓小平文选》第三卷编辑出版的历史背景

中共集中出版领袖专著是从延安时期开始的，并逐步成为中共思想理论建设的重要手段，“它的言论，代表党，是党的一面旗帜”〔2〕。1978年中共十一届三中全会的召开扭转了当代中国发展的历史走向，以邓小平为主要代表的中国共产党人开创了中国特色社会主义现代化建设事业的新局面，中国改革开放的大幕由此拉开。尤其是1982-1992年的10年间，邓小平对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”等理论和实践问题发表了一系列重要论述，形成了邓小平建设有中国特色社会主义理论。学习邓小平建设有中国特色社会主义理论成为这一时期中共思想建党的时代主题和鲜明特点。

在改革开放新的历史条件下，意识形态和思想文化领域的斗争比以往任何时期都要尖锐激烈，加强和改进中共思想理论建设显得尤为重要而紧迫。1983年10月，邓小平在中共十二届三中全会上指出：“加强党对思想战线的领导，克服软弱涣散的状态，已经成为全党的一个迫切的任务。……整个思想战线的工作都需要加强。”〔3〕为此，中共于1986年9月颁发了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决定》，要求社会主义精神文明建设要紧扣社会主义现代化建设的中心任务，加强改革开放条件下中共思想理论建设，“克服忽视马克思主义理论学习的倾向，克服学习内容脱离实际和形式呆板单调的缺点”〔4〕。

领袖专著是中共开展思想理论建设的权威教材。为使中共思想理论建设更具针对性，1987年初，中共中央文献研究室组织专门力量编辑整理了1982-1987年期间邓小平的讲话和文章，出版了邓小平《建设有中国特色的社会主义》的小册子。中共中央宣传部下发通知，要求各级党委组织干部认真学习该书，“牢牢把握建设有中国特色的社会主义的基本思想，正确领会改革、开放同坚持四项基本原则的内在联系。各级部门可根据各自工作和思想的实际，有重点地深入学习”〔5〕。中共中央宣传部要求，党的各级干部务必深入学习该书中邓小平关于发展社会主义商品经济、推进经济体制改革、解放和发展社会生产力、改革党和国家领导制度、加强社会主义精神文明和法制建设等有关论述，以学习研读该书为重要契机，进一步解放思想，凝聚共识，澄清有关改革与开放的理论难点和认识误区，把思想和行动统一到以邓小平为核心的党中央的集体判断和正确决策上来。

经历1989年春夏之交的“政治风波”后，中共意识到要加强和改进市场经济条件下党的思想理论建设就必须加快推进实践基础上的理论创新，在全党范围内再开展一次思想大讨论、大解放活动。1992年春，邓小平在武汉、广州、深圳等地视察工作，发表了著名的“南方谈话”，对于扫除人们的思想障碍和实践忧虑起到了重要作用。这次谈话的精神要旨也成为同年下半年召开的中共十四大的指导思想。1992年10月，江泽民在中共十四大报告中第一次全面阐述了邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学内涵、理论地位和实践要求。江泽民指出：“这个理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。”〔6〕江泽民要求，全党同志要认真学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本内容、基本观点和基本方法，把理论的一般性要求和普遍性原则与改革开放的具体实践、各部门的具体实际结合起来，把改革开放和现代化建设事业推向新的高度。中共十四大闭幕不久，中共中央决定编辑出版《邓小平文选》第三卷，这既是贯彻落实中共十四大精神的内在要求，也是进一步坚定改革信心，凝聚改革人心，建设和发展社会主义市场经济体制的现实需要。

可见，《邓小平文选》第三卷的编辑和出版是历史与现实、理论与实践相互作用的结果。这是因为，领袖专著是中共探索马克思主义中国化的思想结晶和理论成果，体现中共高度的理论自觉和民族自觉。邓小平是中共第二代中央领导集体的核心，编辑出版《邓小平文选》第三卷反映出中共思想理论建设的历史继承性和时代创新性。与此同时，改革开放是前无古人的事业，面对改革开放出现的新情况、新问题，全党同志要学习掌握社会主义现代化建设的科学理论，这对于坚持和发展中国特色社会主义具有特殊重要的意义。正如江泽民指出：“党的各级领导干部要带头学好建设有中国特色社会主义的理论，系统地掌握这一理论的基本内容，并带动全党提高理论水平，使思想认识在新的高度上统一起来。”〔7〕

二、《邓小平文选》第三卷的出版与发行

与中共其他领袖人物专著出版的逻辑相似，作为中共领袖专著编辑整理的权威机构——中共中央文献研究室具体承担了《邓小平文选》第三卷的编辑和整理工作。从1992年底到1993年10月，编辑组先后10次向邓小平提交了送审报告和整理稿，邓小平均一一作出指示和要求，全程领导并参与了文选的编辑出版工作，认真审阅了全部文稿。1993年9月23日，编辑组向邓小平提交关于《邓小平文选》第三卷编辑工作的总结报告，并汇报了向其他中央领导同志征求意见的结果，邓小平对文选的编辑整理工作感到十分满意。

1993年10月，经中共中央批准，《邓小平文选》第三卷由人民出版社出版并公开发行。该书共计28万字，收入了邓小平在1982年9月—1992年2月这段时间内的讲话、谈话共119篇。第三卷文选同之前已经出版的《邓小平文选(1938—1965)》、《邓小平文选(1975—1982)》共同构成完整的邓小平著作集。其中，已经出版的两卷文选再版时分别改称为《邓小平文选》第一卷、第二卷。《邓小平文选》第三卷在文章编排上也独具匠心。该书收入了《建设有中国特色的社会主义》(增订本)、《邓小平同志重要谈话(一九八七年二月—七月)》等小册子和报纸上发表过的文章，移入了前一卷文选的最后一篇《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》作为开卷篇，以《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》作为全书的结束篇。

《邓小平文选》第三卷是在改革开放条件下中共把马克思主义普遍原理与当代中国改革开放具体实践相结合的重要理论著作，也是邓小平理论的集中概括和体现。该书主要包括十个方面的内容：1.社会主义发展道路和发展目标的理论；2.社会主义发展阶段和发展特征的理论；3.社会主义根本任务的理论；4.社会主义发展动力和发展布局的理论；5.社会主义建设外部条件的理论；6.社会主义民主政治建设的理论；7.社会主义发展战略的理论；8.社会主义领导力量和依靠力量的理论；9.“一国两制”的理论；10.社会主义精神文明建设的理论。《邓小平文选》第三卷的出版发行是中共思想建设史上的一件大事，也是改革开放伟大事业进程中的一座里程碑，“为我们进一步用建设有中国特色社会主义理论武装全党，教育干部和人民，统一思想，坚定信念，积极全面正确地制定党的基本路线，提供了最好的教材和最有力的武器”〔8〕。

早在延安时期，中共就提出思想理论建设要贴近群众、转换方式，“要善于采用通俗化的形式，群众所能了解的语言”〔9〕进行思想理论武装。有效推进《邓小平文选》第三卷学习教育活动的通俗化、大众化和规范化，是中共思想理论建设的现实要求。为帮助党员和群众学习《邓小平文选》第三卷，中共组织专门力量编辑出版了一批学习辅导用书和参考资料，为中共思想理论建设创造了条件。1995年，中央宣传部理论局出版了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，从16个方面权威、准确地阐述了邓小平建设有中国特色社会主义理论的丰富内涵及其实践要求，是中共学习贯彻中国特色社会主义理论体系的重要辅助读物；中央文献研究室还根据《邓小平文选》第三卷的具体内容和主要精神，修订出版了《邓小平建设有中国特色社会主义论述专题摘编(新编本)》，作为中共学习中国特色社会主义理论体系的重要参考资料。除此之外，中央党校出版社相继出版《〈邓小平文选〉第三卷学习纲要》、《〈邓小平文选〉第三卷辅导》、《〈邓小平文选〉第三卷注释》、《邓小平著作大辞典》等辅导用书；围绕邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的丰富内涵和重大意义，出版了《邓小平哲学思想研究》、《邓小平：市场经济的构想与实践》、《邓小平领导思想研究》、《沿着邓小平的思想轨迹》等理论专著和读物，全方位、多角度、立体化地阐释邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的丰富内容，以上这些辅导用书和参考资料兼具理论性、时代性、通俗性，是适合广大干部和人民群众阅读的通俗理论读物。《邓小平文选》第三卷的出版掀起了新一轮邓小平生平思想和理论研究相关图书著作发行出版的高潮，同时也为20世纪90年代邓小平理论的宣传、学习和教育创设了认识前提和理论基础。

此外，为了使港澳台地区和国际社会完整地了解邓小平建设有中国特色社会主义理论，线装书局编辑出版了《邓小平文选》第三卷繁体字版，外文出版社还编辑出版了英文、法文、俄文、西班牙文、日文等5种《邓小平文选》第三卷外文版。出版发行《邓小平文选》第三卷繁体字版和外文版有助于海内外人民正确了解中国的发展形势和战略意图，增进中国同世界各国之间的友谊和情感，有力推动了马克思主义中国化理论成果的国际传播，这是中国共产党领袖著作编辑出版史上的一次重大突破，体现出在全球化背景下中共思想建党的高度自信。

《邓小平文选》第三卷的出版发行，不仅为中共提供了思想理论建设的权威教材和理论武器，同时也为邓小平建设有中国特色社会主义理论的社会化、大众化、国际化传播创造了条件。阅读这部文选，人们不仅可以沿着邓小平的思想轨迹认识中国现代化建设的历史进程及其内在逻辑，同时还可以深深感受到以邓小平为代表的中国共产党人高度的理论自觉和高瞻远瞩的战略眼光，是人们必读的经典文献。北京大学陈占安教授在阅读后说道：“《邓小平文选》内容丰富，博大精深，洋溢着鲜明的时代精神和民族精神，闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉，每一个中国社会主义的建设者都不能不读。”〔10〕

三、中共开展《邓小平文选》第三卷集中学习教育活动

《邓小平文选》第三卷是党员领导干部学习邓小平理论的权威教材和重点读物，也是中共思想理论建设的纲领性文献。“《邓小平文选》第三卷的出版，为落实用邓小平建设有中国特色社会主义的理论武装全党，统一全党思想，教育干部和人民，提供了最好的教材和最有力的武器。”〔11〕出版发行领袖专著的根本目的在于用领袖的思想武装全党、教育人民，这也是中共思想建党的传统手段。因此，在该书出版发行的同时，中共就着手部署开展《邓小平文选》第三卷的学习教育活动。

(一)自上而下地开展学习活动的动员和部署

依靠组织力量组织开展理论学习是中共思想建党的重要方式。1993年11月2日，中共召开“学习《邓小平文选》第三卷报告会”，江泽民对全党学习《邓小平文选》第三卷提出要求：“学习一定要认真组织，领导带头，决不能因为日常工作繁忙而有所放松。学习中要总结经验，紧密联系本地区、本部门、本单位的实际，紧紧联系自己的工作实际和思想实际。”要用理论学习成果武装党员干部队伍，指导工作实际，“全党一定要认真学好《邓小平文选》第三卷，用党的基本理论和基本路线统揽全局，更好地处理党的具体政策、具体工作与党的总路线、总政策之间的关系。”〔12〕同日，中共中央专门作出《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》，提出要发扬理论联系实际的马克思主义学风，原原本本研读《邓小平文选》第三卷，在研读中领会思想实质、掌握工作方法、提高政治水平，领导干部要带头学好用好，力求融会贯通，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。

(二)举办多层次的干部学习班，提高理论学习的针对性、实效性

做好党员领导干部的思想理论武装是中共思想建党的重点。为加强党员干部队伍的教育培训，帮助党员干部通过学习《邓小平文选》第三卷理解和掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的精神实质，中共发挥党校在干部教育培训中的重要作用，举办了多层次的干部学习班。中共决定在中央党校分期举办省部级主要领导干部学习《邓小平文选》第三卷理论研讨班，地方党校负责做好所在地区党员干部理论学习的轮训工作。1994年4月，中央组织部、中央宣传部下发《关于加强和改进党员教育工作的若干意见》，提出学习《邓小平文选》第三卷的四个方面的具体要求：一是要重点抓好各级党员干部特别是党员领导干部的学习，形成全党学习理论的浓厚氛围；二是根据学习要精、要管用的原则，从不同层次、不同类型党员的特点出发，提出不同的学习要求；三是要把学习建设有中国特色社会主义的理论同学习党章结合起来；四是要把学习建设有中国特色社会主义的理论同开展党内各种活动结合起来。〔13〕1994年5月，《中共中央关于新形势下加强党校工作的意见》也强调要把学习《邓小平文选》第三卷作为党校教育、宣传和研究的重要任务，要求在学习《邓小平文选》第三卷的同时，认真组织学习马克思主义经典作家著作和社会主义现代化建设的新知识，“逐步形成以学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为中心内容，针对新的实际学习马克思主义经典作家的著作，辅之以学习社会主义现代化建设需要的各种新知识的教学格局”〔14〕。经过系统的培训和教育，党员领导干部进一步强化了对坚持走中国特色社会主义道路和贯彻执行党的基本路线、方针、政策的坚定性和自觉性。时任中央办公厅主任的曾庆红在第一期省部级领导干部学习《邓小平文选》第三卷理论研讨班学习笔记上写道：“我国经济建设和综合国力都上了一个大台阶，国力增强，人民高兴，世界瞩目。我们能取得这些成就，集中到一点，就是因为毫不动摇地贯彻执行了党的基本路线。”〔15〕

(三)学习《邓小平文选》第三卷与高校思想理论建设相结合

高校历来是中共进行马克思主义及其中国化理论成果宣传教育的前沿阵地，《邓小平文选》第三卷出版发行后，中共在高校中掀起了学习《邓小平文选》第三卷的高潮，以邓小平理论进课堂、进头脑、进教材为重点，将理论学习与高校领导干部队伍建设、教职工思想政治教育和思想政治理论课改革结合起来，对于高校坚持社会主义办学方向具有重要的战略价值。以北京市为例，北京市教育工委在全市高校开展了学习教育活动，要求高校副处级以上党员干部(含副处级)做到通读《邓小平文选》二、三卷，副教授以上党员通读《邓小平文选》三卷，一般党员做好至少阅读《邓小平文选》中10篇以上的指定文章(关于论述社会主义本质和社会主义市场经济的文章)。〔16〕北京大学党委为每个党员购买了《邓小平文选》1—3卷，要求每个党员通读。〔17〕在思想政治理论课教学改革方面，北京高校按照中央要求对思想政治理论课的课程设置和教学内容进行调整和充实，初步形成了主干课、侧枝课、延伸课三个系列的新的课程体系，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，体现了“学马列要精、要管用”的原则。〔18〕在高校中开展《邓小平文选》第三卷学习宣传和教育活动，是中共思想建党的前瞻性决策，体现了中国共产党用马克思主义中国化的理论成果武装知识分子和青年学生的高度自觉性，折射出中共强烈的政治责任和历史精神。

四、结论与启示

马克思有句名言：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”〔19〕《邓小平文选》第三卷的出版发行为社会主义市场经济条件下中共“理论掌握群众”创造了重要条件，具有重要的历史价值和现实意义。

第一，就理论价值而言，《邓小平文选》第三卷的出版发行与之前已经出版的两卷文选共同构成了邓小平思想著作集，集中反映了以邓小平为代表的中国共产党人探索建设有中国特色社会主义的心路历程、实践思考和宝贵经验，是马克思主义基本原理与当代中国具体实际相结合的重大理论成果，是中共集体智慧的结晶和指引未来奋斗前进的理论武器。1997年召开的十五大，中共将邓小平建设有中国特色社会主义理论体系，即邓小平理论作为中共的指导思想写入党的章程。

第二，就历史作用而言，《邓小平文选》第三卷的出版发行直接作用于中共思想理论建设和社会主义现代化建设。1994年12月，胡锦涛在学习《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论研讨会上说：“推动中国社会历史不断前进，必须坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党，保持党的组织和整个队伍思想上行动上的高度一致，进而用建设有中国特色社会主义理论去教育人民、教育后代，使我们这个伟大的党，伟大的民族，在一个伟大的科学理论指导下更加紧密地团结和凝聚起来，充分发挥聪明才智，卓有成效地建设我们伟大的国家。”〔20〕正是基于这一现实考虑，中共才通过出版发行配套理论学习读物和辅导用书的方式，开展多维度、多层次的思想理论建设活动，使全党同志增强用邓小平建设有中国特色社会主义理论指导实际工作的自觉性和坚定性。

第三，就现实意义而言，《邓小平文选》第三卷的出版发行为中共思想理论建设提供了一种可行的路径。从本质上看，领袖著作不仅是领袖个人的著作，更是党的意志、党的思想、党的理论的集中体现，原原本本研读领袖专著，掌握领袖专著的思想精要对中共思想理论建设具有十分重要的意义。在全面建成小康社会决胜阶段的背景下，各级党员领导干部要按照“四个全面”战略布局的总体要求，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，加强党员领导干部理论武装和青年学生思想理论教育，认真研读《习近平关于全面深化改革重要论述摘编》、《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》、《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列讲话精神学习读本》等领袖专著。要出版一批中国特色社会主义宣传教育的理论读物和通俗读物，开展多层次、多形式的中国特色社会主义宣传普及和教育活动，提高全党同志运用马克思主义基本原理及其中国化的理论创新成果研究、分析、解决实践问题的能力，推进马克思主义中国化的实践创新、理论创新和制度创新，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

〔1〕〔6〕〔7〕〔8〕〔12〕〔13〕〔14〕中共中央文献研究室.十四大以来重要文献选编：上[G].北京：人民出版社，1996：443，10，131，444，452-453，795-976，804-805.

〔2〕〔9〕中共中央宣传部办公厅.中国共产党宣传工作文献选编(1937—1949)[G].北京：学习出版社，1996：786，253.

〔3〕邓小平.邓小平文选：第3卷[M] .北京：人民出版社，1993：47-48.

〔4〕〔5〕中共中央宣传部办公厅.中国共产党宣传工作文献选编(1957—1992)[G].北京：学习出版社，1996:748-749，795.

〔10〕陈占安.邓小平理论：当代中国的马克思主义[J].中国图书评论，2001，(7)：32—34.

〔11〕中央文献研究室.邓小平思想年谱(1975—1997)[M].北京：中央文献出版，1998：465.

〔15〕曾庆红.关于党的建设工作：上[M].北京：中央文献出版社，2010：19.

〔16〕〔17〕〔18〕陈大白.北京高等教育文献资料选编(1993—1999)[G].北京：首都师范大学出版社，2008：387，365，378.

〔19〕马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009：11.

〔20〕中共中央文献研究室.十四大以来重要文献选编：中[G].北京：人民出版社，1997：1113.

(责任编辑肖雪莲)

2016-03-23

北京市社会科学基金重点项目“改革开放以来首都高校党建史”(14KDA003)；湖北高校学生工作研究会2016-2017年度专项研究课题“‘中国梦’视野下高校学生党员政治教育路径创新研究”(1617YA09)；湖北省教育科学规划项目“微时代语境下高校思想政治教育话语体系的构建与优化研究”(2015GB015)

刘佳(1989)，男，辽宁抚顺人，中国地质大学(武汉)计算机学院，团中央全国学校共青团研究中心特聘助理研究员，法学硕士，主要从事共青团理论与实践、高校党史与党建研究；高宁(1981)，男，甘肃山丹人，北京航空航天大学思想政治理论学院院长助理，副教授，博士，主要从事中共党建研究。

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2096-0921(2016)04-0133-08