多媒体教学在小学语文教学中的应用

张璇

摘 要：近几年来，伴随着互联网技术以及信息技术的不断进步与发展，我国小学教育改革不断深入，多媒体技术的应用便是其中之一。多媒体技术是集合互联网技术、信息技术以及其他高科技技术，通过文字、图片、声音、动画等元素，将教学中所需要讲解的信息进行展示的重要工具。本文旨在研究多媒体教学在小学语文教学中的重大作用，探讨小学语文教学中多媒体应用注意事项，希望可以为小学语文老师在多媒体应用方面提供思路。

关键词：多媒体；小学；语文教学；应用

一、多媒体教学在小学语文教学中的作用

1.激发学生兴趣

小学生正好处于人生的初始阶段，对于任何事物都有着浓厚的兴趣。有了兴趣再去学习，才可以使学生进入到最佳状态。因此，在实际的语文教学过程中，激发学生的兴趣也就至关重要。多媒体技术作为一种新的技术，在语文教学过程中的应用，将会极大地提高学生的学习兴趣。这种教学以图文的形式进行展示，可对小学生的大脑皮层进行刺激，从而使得学生对于这种新型的事物更加感兴趣，学生的语文学习积极性也就能大大地提升。

2.激发学生情感

从某种意义来讲，语文教学也是一种情感方面的激励教学，语文教学中的情景再现，使得学生的情感内含于其中。多媒体技术不仅仅可以通过图片的展示，而且还可以通过视频、动画以及音乐的形式，创设一种更加感人的教学形式。举例来讲，在进行爱国主义教育中，老师完全可以利用多媒体技术，利用图片、动画、文字等多种形式，对爱国主义以及英雄主义等进行宣传，从而使得学生在潜移默化中获得教育。

3.拓宽学生视野

众所周知，小学语文教学是有着时间以及空间限制的，传统的教学形式无非是“填鸭式”教学，这种形式很难实现教学内容的形象化与具体化，使得学生在语文教学内容理解方面存在障碍。多媒体技术的好处在于，它可以在短时间内将语文课本中的新知识、新事物进行展示，将课内知识点与课外知识点进行结合，从而实现信息资源的有效整合与优化。另外，通过多媒体教学形式，可以使学生积累更多的语文素材，从而在其中获取更多的知识内容，不断扩展学生的视野，提高学生语文学习能力。

二、小学语文教学中多媒体教学应用注意事项

1.适当引用，切莫盲目化

作为小学语文老师，需要注意到多媒体技术应用的目的。多媒体技术的应用目的是为了更好地提高小学语文教学效率，而不是取乐好玩。因此，在实际应用多媒体技术中，老师需要从教学目的出发，更加注意教学效果而不是教学形式，老师必须要立足于教学大纲，立足于学校教学目标，立足于教学计划，这样才可以在实际的多媒体教学中有的放矢，掌握教学重点与难点。

2.恰当引用，避免简单化

尽管多媒体教学在广大小学语文教学中得到了最为广泛的应用，但是笔者发现其中也是存在着很多问题的，问题之一便是过于简单化。有些语文老师对于课件设计方面过于随意，内容只是对课程中的内容以及黑板上的内容进行照搬照抄，这使得多媒体技术无法发挥自身的价值，体现其意义。甚至有些老师存在滥用多媒体技术的现象。如多媒体教学过程中，从头到尾一直是PPT。很多学生对于这些都存在着厌恶与抗拒心理。因此，教师在设计多媒体课件时，要周密考虑。

老师需要提高多媒体课件质量。要想搞好小学语文的多媒体教学，制作出高质量的多媒体教学课件是关键。多媒体课件的内容丰富多彩，是文字、公式、图片、声音、影像和动画等多种素材的综合。在实际的内容与素材选择中，老师需要注意各种课件的优势和劣势，可以通过课件间的调用，实现取长补短，制作出更加完美的多媒体教学课件。

综上所述，多媒体教学作为一种新的教学形式，广泛地运用于小学语文教学当中，对于广大小学生语文教师的教学水平的提升，都有着巨大的促进作用。为此，在平时的教学过程中，老师需要更多地学习关于多媒体的相关知识，对多媒体技术以及相关知识进行研究，尤其是在课间制作方面，应更多地学习课件制作技巧，改进课件制作质量，从而最大化地利用好多媒体教学工具。

参考文献：

[1]姚桂娟.谈谈多媒体在小学语文教学中的应用[J].科教文汇（下旬刊）， 2007，（4）：64.

[2]郭继红.论多媒体在小学语文教学中的应用问题[J].学周刊，2013，（2）：171.