英美文化了解新途径

喻国英

摘 要：各种语言都包含着丰富的文化背景知识，因此教师在教学过程中必须主动地进行语言教学和文化认知要素的有机融合。英文电影将英美文化生活细节逐一呈现，可以培养学生的学习兴趣，提升学生的英语语言技巧及掌控能力。笔者对高校英语课堂中的电影欣赏单元进行精细化布置，及时督促学生结合自身已有语言文化基础，进行英美文化要素的挖掘对比，为日后口语表达能力的提升做足功课。

关键词：英美文化；途径；电影欣赏

1.电影欣赏在高校英语课堂中的必要性

以往高校英语教学模式过于简单，特别是在英美文化的解读中比较狭隘，学生听说读写能力受到全面限制。长此以往，学生对于英语的学习兴趣会日渐消弭，严重情况下更可能滋生焦虑紧张情绪，影响价值观和人生观的形成。

（1）设置较为开放直观的语言交流环境。学习任何语言都必须了解其文化背景，由此看来，借助电影了解英美文化，对于提升高校英语课程教学质量意义非凡。

（2）提升大学生英语学习的兴致。传统的英语课堂不能及时激出学生的感知兴趣， 而在课堂上进行枯燥的讲解，这也令学生掌握英美文化知识的意愿遭到沉重打击。而英文电影作为一类视频资料，画面生动且内容充实，大部分语言都比较贴近生活，可以使学生在研究语言、文化关系的同时获得前所未有的视听享受。

（3）辅导学生牢固掌握语言文化知识。笔者结合以往实践经验发现， 学生在获取知识的过程中，依靠听觉记忆的内容占15%，依靠视觉记忆的内容为26%。而依靠电影欣赏环节则能够同时达到以上两种功效，确保学生语言文化知识掌握程度维持在65%以上。因为电影将文本、音乐、图像等素材有机融合，学生自然地运用各类感官去获取关键信息，因此可在第一时间体验语言信号的刺激效果。事实证明，大多数情况下，学生通过电影获取的知识会比通过书籍获取的更为深刻牢靠。

2.新时代下利用电影观赏课程强化英美文化渗透效果的策略解析

主要就是借助电影欣赏这个平台，引导学生主动区分中西方文化差异，同时要求学生集中注意力听讲，并搞好课后复习工作，从而真正提升自身的英语综合应用能力。

（1）人物对白方面。笔者通过观察好莱坞电影中的人物对白形式发现：其中富含大量文化信息，如谚语、俚语等，这对于提升学生的英语理解能力和强化其口语表达能力作用很大。

（2）人物行为方面。电影中各类角色的行为模式都清晰地映射出英美国家独有的文化特征。在美国父母和儿女之间可以直呼姓名且维持好朋友关系，这和我国长幼有别的等级界限有着本质性差别。正如《老友记》中钱德母亲在脱口秀中讲述其为儿子买第一个安全套的场景和《刮痧》中许大同打自己儿子以表示对外国老板的尊重却无人领情的中西方文化差异现象，这令学生很快就感受到了英美文化对于独立平等地位的关注理念。

（3）社会价值观方面。社会价值观是民族文化兴盛的核心要素，更是今后英美文化教育中较深层次的技术指导型内容。长期以来，美国一直高举自由、平等、诚实的文化旗帜。如在电影《阿甘正传》中，主角作为一切美德的化身，一切行为模式都体现出美国人勇于追求梦想和彰显个人价值地位的理念。此类深受美国人认同和喜爱的形象正是该影片获得巨大成功的关键要素之一。而“水门事件”中因窃听丑闻下台的尼克松总统正是因为一开始就掩盖真相，并欺骗他的顾问、公众、国会甚至自己的家庭而导致众叛亲离，不得不中途下台。在《老友记》中，朋友之间的坦诚相待、直言不讳，也充分反映了他们的诚实守信的价值观。

综上所述，英语电影内容丰富，情景真实且比较贴近生活，能够快速调动学生的主观能动性，促使其努力掌握西方国家独有的风俗文化，进一步提高自身口语表达技能水平，完全可以视为一类很好的英语课程讲解材料。因此，相关指导教师有必要自觉加大对多媒体技术操作的训练强度，选取富含英美文化元素的电影作品提供给学生观赏交流，为学生今后的职业发展奠定基础。

参考文献：

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