高校工会在服务青年教师成长中的优势和作用

丁永成（广东海洋大学，广东湛江524088）



高校工会在服务青年教师成长中的优势和作用

丁永成
（广东海洋大学，广东湛江524088）

摘要：高校青年教师作为我国高等教育事业未来发展的主力军，也是高校教育教学改革的生力军。高校工会要结合青年教师的特点和实际，充分发挥工会组织的优势，深化师德教育内涵、加强教学技能培养、关心青年教师的生活，为青年教师创造良好的教学环境、学习氛围和成长条件，以促进青年教师政治进步、道德提升、专业成长、事业发展。

关键词：高校工会；青年教师；健康成长

Abstract:As the main force in the development of China's higher education in the future, young college teachers are also the new force in the reform of education and teaching of colleges and universities. Trade unions in Colleges and universities should combine characteristics of young teachers with the reality, give full play to the advantage of trade unions, deepen the connotation of teachers' morality education, strengthen the cultivation of teaching skills, concern about their lives, to create a good teaching environment, learning atmosphere and growing conditions for young teachers, to promote their political progress, moral enhancement, professional growth and career developing.

Keywords:trade union of colleges and universities; young teachers; healthy growth

随着高等教育的跨越式发展，高校教师队伍构成发生了很大变化，刚进入高校系统的青年教师正在发展壮大，数量大幅上升。据1991年至2010年公开发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，2010年，中国普通高校新增教职工4.51万人，高校专任教师比例已达62.28%，20年间增幅达244%，全国高校35岁（含）以下青年教师的数量达到教师总数的48%[1]。高校青年教师作为我国高等教育事业未来发展的主力军，也是高校教育教学改革的生力军。高校工会如何在服务青年教师健康成长中发挥优势和作用是近年来各高校工会探索的迫切问题之一。广东海洋大学工会在多年实践和探索的基础上，结合新时期青年教师的特点，充分发挥工会组织的优势，深化师德教育内涵、加强教学技能培养、丰富精神文化生活，使青年教师的成长发展与学校的改革发展相互促进、相得益彰，达到促进青年教师政治进步、道德提升、专业成长、事业发展的目的，受到了广大青年教师的欢迎和好评。

一、新时期高校青年教师的特点

近几年来，大多数补充到高校的青年教师已逐渐成为本科教学的主体，他们具有学历层次高，活泼上进、思维活跃、想象丰富，知识结构合理，专业基础扎实，学习能力强，善于接受新知识，主动发现新问题，敢于发表自己的观点，成就动机强烈，强调个人价值的实现等突出优势。与此同时，由于青年教师参加工作的时间短，教学任务重，科研经验较少，职业素养和能力欠缺，关联资源少，加之学校大环境的影响和评价机制使然，使不少青年教师成长和发展的速度缓慢。具体来说主要体现在如下几个方面：

1.学历层次高，大多数有博士学位，优势是基础扎实，科研能力强，思想活跃，教研热情高；缺点是角色转变心理准备不足，缺乏师德教育和教师责任感。

2.具有师范教育学历的少，只占8.5%，非师范类院校毕业的占91.5%，也就是说绝大多数新进青年教师没有接受过正规的教育专业训练，比较缺乏作为教师的基本素质和教学经验，不能很好地将现代教学手段与传统教学手段有机结合起来，缺乏驾驭课堂教学的能力，不能妥善处理教学过程中遇到的一些现实问题[3]。

3.工作时间短，教学经验严重不足，职称低，收入低，生活压力和工作压力较大。比如，青年教师作为学校中的一个特殊群体，他们收入相对较少，住房比较紧张，教学科研任务繁重，而且在一般高校，大都存在着论资排辈等现象，这些都对他们的工作积极性造成不利的影响。除此之外，各种社会思潮、价值观和道德观等也在影响着青年教师良好师德的形成，所以，对这些青年教师应给予高度关注。

二、高校工会在服务青年教师成长中的优势

（一）政治优势

我国高等学校实行党委领导下的校长负责制，学校党委是高校的领导核心，负有对工会的领导责任。《中国工会章程》在总则中明确规定：“中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。”高校党委历来重视对高校工会的领导，坚持把工会工作作为党的群众工作的重要组成部分来抓，及时研究解决工会工作中带有方向性、原则性和全局性的重大问题，依法从组织领导、资源赋予、队伍建设等方面，切实为工会工作提供条件，把党政所急、教职工所需、工会所能的事交给工会去办，为高校工会创造了良好的外部工作环境[2]。

（二）职能优势

根据《中国工会章程》的规定，工会组织主要有“维护、建设、参与、教育”四项基本职能。为此，高校工会可依据上述四项基本职能，把职能优势落实在实际工作之中：在履行维护职能方面，要从维护学校建设和发展的全局利益出发，以各种有效途径维护教职工的合法权益，教育和引导青年教师正确处理好国家、学校和个人三者的关系，为青年教师办实事、做好事、解难事；在履行建设职能方面，要动员和组织青年教师爱岗敬业、钻研业务，共创良好的教风、学风和校风，以保证教学和科研等工作顺利进行；在履行参与职能方面，要代表和组织青年教师积极参与学校管理，营造民主办学氛围，提升教职工的主人翁意识；在履行教育职能方面，要大力宣传和表彰教职工先进典型，积极开展爱国主义教育、职业道德教育，组织形式多样的教育活动，不断地提高青年教师思想道德素质和业务素质[2]。

（三）组织优势

高校工会具有三大组织优势：第一，高校工会是高校教职工的群众组织，会员几乎包括全体教职工，相比其他部门来说，有一定的凝聚力和广泛的群众基础。第二，高校工会是教职工的“娘家”，与教职工关系密切，工会组织出面开展思想教育、师德教育活动，教职工容易接受。第三，高校工会可以充分利用组织教职工开展文体活动之机开展教职工喜闻乐见的师德教育活动，既可以丰富教职工文体活动的内容和形式，又可以提高教职工的思想政治素质和道德水平。

（四）阵地优势

多年来，在高校党委的重视和支持下，高校校院两级先后创建了一批初具规模的“教工活动中心”或“教职工之家”，这一批集宣传、教育、服务、娱乐于一体的活动阵地为高校工会联系和服务群众提供了得天独厚的便利，使教职工在活动中，陶冶了情操、升华了思想、充实了精神、提高了素养。

三、高校工会在服务青年教师成长中承担的作用

（一）加强师德教育，帮助青年教师实现角色转变

加强师德教育是高校长期而重要的工作内容，需要学校党政工团齐抓共管、协调配合，而工会组织在师德教育中具有明显的优势和特色。因此，高校工会要充分发挥这些优势，扭转在青年教师中普遍存在的“重智育、轻德育”的现象，把加强师德建设作为高校工会实现教育工作职责的重要环节和内容，帮助青年教师实现角色转变，引导他们做好成为人民教师的思想准备。

高校工会要围绕学校培养人才的中心工作，组织青年教师围绕角色转变开展岗前培训、师德考核、师德评先、学习考察等活动，对他们进行学风、校风、爱校教育，培养他们良好的职业道德，教育他们遵守教师职业道德规范，把教师职业道德规范变为自觉行为，树立作为人民教师的光荣感、责任感、使命感，从内心深处热爱教师职业。

同时，高校工会还要抓住青年教师学历层次高基础知识扎实、科研能力强、思想活跃、教研热情高的特点为他们创造有利的工作环境和条件，帮助他们脱颖而出。

（二）加强教学技能培养，帮助青年教师提高教学能力

高校工会可利用会员联系广、辐射面大、人力资源丰富等优势，与相关部门和会员通力合作，开展对青年教师的培养教育工作，帮助他们尽快提高教学能力。

一是做好传帮带工作。高校青年教师绝大部分毕业于非师范院校，他们专业知识丰富，但教学能力欠缺。为此，高校工会必须积极联合学校人事处、教务处等相关部门，重点帮助青年教师上好教学和教育入门课，让青年教师在走上讲台之前先接受短期培训，在老教师的指导下学习如何科学处理教材、精心设计教学过程、恰当选择教学方法、认真编写教案，通过组织青年教师参观优秀教案、听优秀教师的示范课，帮助青年教师初步掌握教学方法，胜任教学工作，尽快成长为合格的大学教师。

二是开展教学技能竞赛活动。高校工会可以与教务处联合在青年教师中开展优秀教案评比、课堂教学竞赛、青年教师说课竞赛等活动，为提高青年教师教学水平营造氛围、创造条件，使青年教师学有榜样、追有目标，迅速成长。同时，要注意培养青年教师积极思考、善于发现、大胆探索、勇于创新的精神，使他们能够主动适应学校和社会发展的需要。

（三）关注青年教师的生活，创造宽松的工作环境

高校工会开展工作必须把“关心教职工、服务教职工”作为出发点和立足点。目前，青年教师面临的压力主要来自生活和工作。生活方面，高校工会要急教职工所急、想教职工所想，及时了解青年教师的生活情况，给予关心、爱护和帮助；积极开展群众体育活动，丰富他们的业余文化生活，提高他们的健康水平；对于单身青年教师，要想方设法为他们提供交友渠道，通过与兄弟院校联合举办青年教职工联谊会等方式，给有需求的青年教师牵线搭桥；对于结婚缺房的青年教师，要提供咨询和信息，帮助其解决住房问题；对于孩子要入托、入学的教师，要积极出面联系，帮助解决困难。工作方面，高校工会可协调学校相关部门为青年教师排忧解难，创建良好氛围，提供宽松工作环境。总之，高校工会要帮助青年教师维护合法权益，引导他们释放心理压力、生活压力、工作压力，使压力转变为他们成长向上的动力。

服务青年教师的成长是高校工会的重要工作，也是一项系统、长期的工程，需要得到学校领导的重视和各职能部门的积极配合和大力支持。高校工会应结合青年教师的特点和实际，努力为青年教师的健康成长创造条件，形成整体的关心青年教师成长的氛围，这一工程才会取得显著成效。我们会在今后的工作实践中不断丰富这方面的内容，探索规律，为青年教师的健康成长作出更大贡献。

参考文献

[1]余承海，姚本先.高校青年教师满意度调查[J].扬州大学学报，2011（1）：56-59.

[2]王彩虹.高校工会在联系和服务群众工作中的优势和作用[J].学校党建与思想教育，2011（5）：75-76.

[3]马艳芳.高校工会应注重加强青年教师培养工作[J].河南教育，2011（12）：55-56.

作者简介：丁永成（1969，8-），男，广东省信宜市人，硕士，广东海洋大学中歌艺术学院副院长、工会主席，助理编辑，主要研究方向：高等教育研究、高校工会工作研究。

中图分类号：G645

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）09-0216-02