新媒体时代大学生思想政治教育创新的探析

王婧惠

（山西传媒学院，山西晋中030619）

新媒体时代大学生思想政治教育创新的探析

王婧惠

（山西传媒学院，山西晋中030619）

在分析新媒体时代的技术影响及其主要特点的基础上，探讨了新媒体技术按照对高校大学生思想政治教育工作开展产生的影响。以提高大学生思想政治教育工作的整体水平为例，分析了教育工作创新过程中需要关注的几个主要内容，并提出了有针对性的创新策略，形成了在新媒体时代相对完善的大学生思想政治教育创新策略体系。

新媒体；思想政治教育；创新教育

随着网络技术的不断发展，以信息技术为代表的高新技术在现代社会生活中得到了广泛应用。而以QQ、微博、博客、微信等为代表的新型网络媒体已经成为了当前社会信息传播的主要手段与方式，并逐渐发展成为了新媒体。在当前的新媒体视域中，深入挖掘和发展新媒体的正面导向功能，消除并控制其负面影响，将之发展创新，成为大学生思想政治教育工作开展的载体，是当前高校思想政治工作人员急需开展的一项重要工作。

一、新媒体时代的特点

所谓的新媒体，当前学界并没有一个公认、确切的定义。国内，对之进行全面、合理的定义来自中国传媒大学的宫承波教授。其认为新媒体的定义首先需要从时间维度对之进行分析，认为在传统的媒介交替历程中，新媒体概念出现在了每一次媒介更替之中。尤其是在当前技术发展日新月异的情况下，不断出现了不同形式的新媒体，其在内部技术基本一致、统一的情况下，其功能外延在不断的拓展、延伸和发展。然后，新媒体还属于一个技术概念，它是指向公众提供信息服务的一整套数字化工具或者手段，其内部的核心是以数字技术、互联网技术等构建起来的，能够实现对信息的有效推送。当前，新媒体技术就是通过对以信息技术为核心的媒体方式进行整合、梳理，从而实现并构建的一种新型媒体平台体系。

二、新媒体技术对大学生思想政治教育的影响

（一）新媒体丰富了大学生思想政治教育的载体

高校思想政治教育工作的本质属于一种意识形态教育和传播，其没有固定的形态，在教育工作开展过程以及目标实现时都需要借助对应的载体来实现。同时，通过合理的选择并使用，在较大的程度上直接影响了大学生思想政治教育工作结果的有效性。传统的高校大学生思想政治教育工作是建立在课堂教育基础上的，同时通过师生座谈、同学讨论和心得体会等方式来实践。随着时代的发展，在进入到新媒体时代之后，新媒体的传播方式开始被大学生所接受，利用新媒体构建的强大网络体系，能够发送海量的信息，且具有极为方便的交互性，能够覆盖更加广阔的受众面，与传统的媒介方式相比，这能够更好地实现传播受众的跨越。

（二）新媒体能拓展思想政治教育的空间

传统的高校大学生思想政治教育工作在开展过程中因为受到传播条件的限制，一手信息内容的掌握极为有限，存在着一定的滞后性，缺乏有效的时代感和说服能力，难以达到预期的效果。而通过利用新媒体技术在信息传播交互性以及海量信传播等方面的优势，能够在较短的时间内对相关信息进行汇总，并立即进行判断、分析，从而实现对信息的平路，极大的丰富了信息的容量，使得政治教育工作的内容在一定的条件下得到了明显的丰富。同时，新媒体技术还能够使得高校思想政治教育工作更加全面、立体，能够突破时空的限制。

（三）新媒体增加了教育者与学生间的距离

随着新媒体技术的快速发展，尤其是当前移动终端设备日趋成熟的背景下，新媒体世界逐渐发展出了一整套与之相适应的话语传播体系，即网络话语。作为一种沟通方式，其不但是在大学生新媒体中得到广泛应用，而且是一种网络虚拟世界的通行证。网络话语的一个重要特点就是更换更快，能够与当前的流行文化等结合起来，与传统的高校大学生思想政治教育语言环境完全不同。例如，传统的思想政治教育语言更加规范、稳定、严肃，而现代网络用语则相对散漫，显得一定的怪异。这在很大程度上造成了教育者与大学生间的沟通障碍，沟通距离被拉大。

（四）新媒体打破了传统高校思想政治教育的模式

在新媒体出现之后，人际间的交互方式和生活方式，甚至思维方式都发生了对应的改变，或多或少的受到新媒体的影响。自然，高校大学生思想政治教育课堂的教育模式也受到了对应的冲击。在传统的教育模式当中，教育者对信息掌握具有优先权，在通过分析、判断之后再将信息传递给学生，这能够较好的将其中影响大学生思想健康的信息剔除，从而提高思想政治教育工作的针对性。但是，在新媒体环境下，信息的传播基本属于零门槛，而且存在较大的随意性与自由性，使得传统的思想政治教育模式更多的受到时空限制，其教学方式、教学内容难以赶上现代社会对思想政治工作的需要。

三、新媒体时代高校学生思想政治教育工作创新需要关注的重点问题

（一）深刻认识新媒体时代大学生思想政治教育工作

当前，随着新媒体时代的到来，高校思想政治教育工作过程中存在着对工作认识不到位，定位不够准确的问题。深入的认识和明确的定位是保证在新媒体时代做好高校大学生思想政治教育的基础，同时也是确保思想政治教育工作得以健康发展的有力保证。在传统的高校学生思想政治教育过程中，为了明确教育工作的方向性，需要对方向进行说明和规定。但是，在新媒体时代，随着文化交流的增加，技术的进步，使得受教育的大学生对教育目标主体有一个更加清晰的认识和反思。另外，随着新媒体技术的快速发展和其自身便捷传播等因素的影响，使得新媒体环境下学生的思想政治教育工作统一性不足。因此，深刻认识大学生思想政治教育工作，并明确新媒体时代思想政治教育工作的方向，是当前高校思想政治工作需要重点关注的内容。

（二）合理设计新媒体时代大学生思想政治教育内容

当前，高校大学生思想政治教育工作内容的一个重要缺陷就是吸引力不足，究其根本，这首先是当前在思想政治教育内容设计过程中的不合理造成的。教育工作者设计的内容还停留在传统的思想政治教育层次，其设计的内容难以利用新媒体方式将教育理论转化成为新的内容。而面对不同类型的新媒体信息，思想政治教育理论内容趣味性的缺乏也使得大学生对之毫无兴趣。所以，在新媒体环境下，合理的思想政治教育内容设计就显得尤为重要。

（三）新媒体环境下高校思想政治教育机制体系建设

当前，高校大学生思想政治教育机制存在一定的滞后性，虽然技术的进步极大的促进了大学生思想政治教育工作的发展，而且深度和广度都得到了拓展。但是，这也使得现有的大学生思想政治教育制度体系不能很好地适应新媒体环境的发展，不能够完全跟上新媒体环境发展的步伐。因此，需要做好新媒体环境下高校思想政治教育工作机制体系的建设，从教育方法、教育策略和教育程序等多个方面保证工作开展的一致性，提高高校思想政治教育工作整体一致性和效果。

四、新媒体时代大学生思想政治教育创新方法

（一）形成“以人为本、教育至上”的创新理念

当前，加强大学生思想政治理论课程的学习过程中的问题意识，并将之作为大学生思想政治教育的重要渠道，提高其提问、思考的主观意识，是大学生开展思想政治教育的重要方法。在教学过程中，要以大学生作为教育工作的主体，以大学生作为思想政治工作开展的基础，有针对性地分析、引领大学生的思想发展，结合新媒体技术及其信息传播优势，并客观的分析其关注的热点问题。在整个过程中，学生是所有活动的主体，通过这种方式能够分析他们的心理需求，并对他们的思想予以关注。

其次，在开展大学生思想政治教育工的过程中，要提高其针对性，采取因材施教的方式提高思想政治教育的有效性。在传统的思想政治教育工作中，通常会为了完成教学目标而在全校范围内进行思想政治理论课程的学习，这样的教学内容和教学模式千篇一律。而在新媒体时代，大学生的思想政治教育工作应该有针对性，有区分性，这样才能够保证思想政治教育工作的有效性。再次，以新媒体为载体的大学生思想政治网络教育工作也极为重要，需要根据大学生的具体专业而进行区分对待。例如，文科专业学生通常会为个人前途而担忧，理工科学生则会为自身的学业而烦扰，这些都需要教育工作者根据具体的情况信息合理引导。

（二）采取“新旧结合”的教育工作创新思路

新媒体时代，传统的思想政治教育方式和手段虽然存在一定的问题，但是在多年的实践教育过程中，其还是积累了对应的科学经验。这就要求在新媒体环境中，在创新思想政治教育工作的过程中，应该客观的评价传统思想政治教育工作模式，通过回顾总结、分析学习相结合的方式，对传统大学生思想政治教育工作的有效性予以足够的肯定。以此为基础，将大学生感兴趣、有时代感的内容加入其中，从而使得相关的教育内容得到有效的传播。正如马克思哲学思想中的相关理论，全盘的否定或者全盘的肯定都是不正确、不全面的。对于大学生思想政治教育工作，要将新媒体技术与传统教学方式合理结合，而不是简单的淘汰，这样才能够提高思想政治教育工作的有效性。

（三）采取“分层教育”的创新方式

首先，在教育过程中可以根据具体的专业学科进行合理划分，基于文理具体分科制定对应的教育方案。这主要是因为文科和理科生对思想政治理论学习和基础是不同的，而且在学习的过程中形成的思维方式也不同，在开展思想政治教育工作中自然要注意到其中的差异。

其次，可以根据年级进行划分，从不同的年级入手，并将之作为切入点，根据学生不同年级的发展需求采取有针对性的思想政治教育方式，制定不同的思想政治教育内容，这样才能够形成立体化的教学体系。

（四）以互联网络为载体，创新思想政治教育平台

互联网是新媒体的重要代表，其不但信息量大，而且传播速度快、传播方式多样化，具有极强的交互性，已经深入到了大学生生活的各个方面。而以互联网为基础的其他衍生产品，例如各种通讯软件、社交APP等，都已经在大学生生活中成为常态。这时，思想政治教育工作可以主动的切入到这些平台当中，将思想政治理论转化成为学生喜闻乐见的相关内容，并在互联网媒体平台中发布，这样能够显著提高思想政治教育的覆盖面，让学生对之更感兴趣，使得思想政治教育工作水平得到提高。

［1］李丹.新媒体视野下大学生思想政治教育创新研究［J］.中国矿业大学，2014.

［2］李辽强.新媒体多元化环境下的大学生思想政治教育创新探讨［J］.时代教育，2015（8）.

［3］张建颖.新媒体视域下大学生思想政治教育载体的创新［J］.福州大学学报（哲学社会科学版），2014（2）.

Based on the analysis of influence of new media era and its main features，the paper discusses the influence of the new media technology bringing to the college students'ideological and political education work.Tak-ing improvement of the overall level of college students'ideological and political education work as an example，the paper analyzes several main contents which are needed to focus on in the process of innovation of the teaching work，and puts forward the corresponding innovation strategy，forms a relatively perfect system of innovation strategy in the ideological and political education in the era of new media.

new media；the ideological and political education；the innovation education

G641

A

2096-000X（2016）22-0230-02

王婧惠（1988，09-），女，山西长治人，研究生学历，山西传媒学院助教，研究方向：大学生思想政治教育。