高三英语如何轻松写作

杨诗婍

【摘要】在英语学习过程中英语写作占据重要地位，写作作为一种书面表达能力不仅是作为检验英语的交际能力的一个重要体现，也符合培养我们的综合语言运用能力的总目标，而且在高中英语教学中，尤其是对于我们高三的学生来说，每年的高考英语试题都会有书面表达题，而且占的分值相对较多，是一个与其他同学拉开分数的重要方式。但是在实际学习过程中，我们当中有很多人都对写作有一种恐惧感，不能很轻松的完成写作部分，久而久之，导致他们不再愿意经常写作，让写作更加困难。为了能够让我们这些高三学生能够轻松完成英语写作部分，本文从高三的复习教学入手，围绕着如何发挥我们学生的主体作用来培养和提高学生的书面表达能力的主题，对其途径进行实践探索。

【关键词】高三英语 轻松 写作

前言

培养高三学生的写作能力是英语教学课程一个重要目标。随着我国高考制度的不断改革，写作分值在英语总分值中所占的比例不断上升，这也体现了对英语写作能力的越来越重视。在我们的的学习过程中，书面表达能力一直都是大部分人的弱项，在面临高考之际，写作却不容乐观是一个十分严重的问题，所以为了改变这一现状，必须采取措施予以解决，让我们可以轻松应对书面表达能力题，不再对英语的写作充满畏难情绪，提高我们的英语写作的质量。但是究竟应该采取何种措施来提高我们高三学生的写作水平和提高高考应试能力呢？

一、注重写作的基本功训练

为了达到让我们可以在高三时期轻松写作的要求，更加积极主动地投入到英语写作中去，必须重视英语教学过程中的的基本知识和能力训练。作为一个准高三学生，我觉得可以从以下几个方面夯实写作基础。

第一，整个英语学习过程中的基础，也就是在单词的学习这一方面。我们在在记忆单词的过程中，可以适当的加强一些动词的造句。这样不仅能够加强对单词本身的极易，还能够为写作提供素材，活学活用。单词的训练主要体现在我们每个单元对基础词汇的的听写复习，比如我在进行听写单词过程中最喜欢的就是听写动词，因为他在写作的过程中也是最容易被用到的类型，用动词造句也是我的一种记忆单词的方法。这种方式让我在写作的过程中可以尽可能地避免出现句子中没有使用到动词的情况。

第二，写作的基本功训练怎么离得开阅读呢，在练习阅读的时候也是练习写作时刻。在我学习英语的过程都会习惯性的在练习完阅读之后，将文章中熟悉的动词一起找出来，当然找的也主要是在写作中比较基础的词汇，然后根据自己的记忆和理解并联系实际情况进行单词造句练习。

第三，在学习的过程中还需要学会借鉴优秀的范文来提高自己的写作水平。在高三的英语学习过程中老师一般都会给出许多具有代表性的文章，许多都是在我们高三做过的试题当中出现过的，在这些代表性的文章当中有着许多的代表性的典型句子，可以利用早读或者晚毒时间进行记忆和背诵，在写作的过程中可以根据实际情况将这些句子和文章进行反复的利用。

二、注意词汇的积累并灵活运用

词汇是英语写作的基础。按照高考对英语词汇的要求，在高中阶段需要掌握3500个左右的单词，并根据《英语课程标准》的要求，如果可以在平时的学习过程中对这些单词能够牢牢掌握并且灵活运用于写作过程中，那么要轻松面对高考英语试题中的书面表达就不再是什么难事了。但是在平时的书面表达写作练习过程中，大多数学生在书面表达这一块都不能得到满意的分数，高分就更难了，学生词汇量太小就是出现这种情况的一个重要原因。因为词汇量的问题，许多同学在写作文的时候往往会词不达意，对单词也不能灵活的应用，让整片文章读起来就不通顺，出现许多的低级错误。比如：在翻译“领略大自然的优美风景”时，准确的翻译为“enjoy the beautiful scenery of nature”。其中的“领略”一词许多学生都不知道要使用“enjoy ”一词，在写作过程中需要费劲心思想出一个词来让整个句子更加通顺，结果在这个过程中耗费了大量的时间，却也没有让所有的句子保证语句顺畅。由此看出，要写好一篇作文没有一定的词汇积累是不行的。所以老师在教学过程中要不断鼓励我们多学多记单词、短语，认真领会每一个单词在不同语境中的意义，这有利于词汇在写作中的灵活运用，让语言表达能有较大的进步。

三、坚持用英语写日记

犹记小学的时候老师经常叫我们把每天的所见所闻、经历过的事情及其感悟通过语言的形式记录下来，也就是当初让我们痛苦万分的日记，但是这种方式长久下来是对写作有很大的帮助的，也就是所谓的熟能生巧。所以为锻炼写作能力，可以尝试着坚持用英语写日记，只要坚持不懈，必定对你的英语书面表达能力的提高起到推动作用。不过在这个过程中也需要注意一些容易犯的错误，比如综合性语言错误，Today，Money to everybody is very importance，our eat， cloth， live，go etc.面对这些在写作中经常犯的错误，应该在平时就时刻注意，然后加以运用和操练。词性误用也是一个需要注意的问题，其主要表行为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。例如“None can negative the importance of money”一句中，negative一般用作系形容词，但是在这里被误为动词，所以正确用法应该是“None can deny the importance of money。

四、注重写作训练的规范化

要想在高三的时候轻松应对英语写作，即便是在英语基础不是很扎实的情况下，也要注重写作的规范化，所以在高三的写作训练过程中，培养我们的写作模式是非常重要的。按照老师知道我们的写作步骤主要分为五步，首先需要对题目有所理解，进行构思；然后理顺自己要写的主要思想及其逻辑上的关系，根据这些内容写好提纲；再然后就是打好草稿，这里需要注意提纲和草稿是不一样的；其次就是进行校订，检查语句中的语法错误及单词拼写，然后对不合理的内容进行重新安排；最后就是最重要的一步，进行文章的最后修改，进行定稿。在这种训练过程中，很好的一种方式就是根据老师提供的例文进行参考，对于一些比较具有代表性的短语等进行背诵，然后不断加强对写作模式的训练。同时还需要注意的就是书写和文体格式要规范，注意大小写和标点符号。

五、注重教师的指导作用

在学习过程中，老师和学生都是其主体，两者相互配合、相互促进，所以老师也是帮助我们轻松应对写作的重要帮手。其主要体现在老师对我们作业的批改和指导，在肯定我们成绩的同时，还能指出错误，并予以正确的方法途径，给学生以恰当的评价。

六、结语

在高三这种紧张复习的阶段，我们除了在上课时间之外，还需要自己想方法找到适合自己的方式来提高自己英语写水平，也许并不是那么的容易，但是相信只要你能坚持下去，总会有所收获。不过在这期间，老师也要发挥好他们的主导作用，在教与学两个方面不断摸索、研究，不断激励我们，充分发挥学生的主观能动性，培养我们自主学习的能力。

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