建立新型网络教学模式的高校啦啦操课程

王光

（桂林师范高等专科学校体育教学部，广西 桂林 541001）

建立新型网络教学模式的高校啦啦操课程

王光

（桂林师范高等专科学校体育教学部，广西 桂林 541001）

当前高校公共体育教学的课程普遍是每周一次，对新兴的啦啦操项目的学习是远远不够的。文章根据网络时代特征及学生的业余生活喜好入手，设计相应的网络教学资料，尝试新型教学方法，从而探索出有效的新型教学模式，提高教学质量，丰富学生业余生活。

网络；学习；学生；啦啦操

体育课程目标的本质是教育者要将学生引向何处，为学生指明什么样的学习和努力方向。在学生体质持续下降，“每天锻炼一小时”阳光体育遇到难落实的问题时，在学生课余时间中“上网”“微信”等网络活动不断增多的情况下，深化体育课程改革，充分利用网络教学，与时俱进，是改革的突破口。所以，在网络平台下充分利用课外时间探索新型的教学模式至关重要。

啦啦操作为一项新兴的高校体育竞赛项目，以全新的面貌在高等学校中迅速开展起来，它不仅得到各高校的高度重视，还得到中国大学生体育协会健美操、艺术体操协会的大力支持，与此同时也受到了社会各界的关注和支持。普通高校的体育课程每周一次，对于风格各异、动作多变复杂、表现唯美的啦啦操项目来说是远远不够的。那么，在不增加课时的情况下，怎样才能把啦啦操课程上得更好呢？作为新时代的教师，应该充分利用当代网络，把网络教学和实践教学相结合，尝试新型教学模式，探索教学新方法。本文通过利用课外时间构建网络平台，设计合理的网络教学课程，进行网络交流，在培养学生自主学习的同时提高上课质量，建立新型的多样性的啦啦操课程。

一、建立师生间的网络平台

（一）教师自我提升，熟练掌握网络交流软件

作为教师，首先要自我丰满羽翼，不能因为年纪等原因停下学习的脚步，要与时俱进，不能被时代所落下。在当今网络时代下，教师要想充分利用网络平台进行教学，首先自己要熟悉相关方面的知识技能，这样才能游刃有余地进行网络教学。

（二）了解学生学习动机

学习的动机往往会决定学习态度，认真求实的学习态度决定了一定的学习成果。当前大学的公共体育课程采用自愿选课的形式，学生可以根据学校提供的课程进行初步的了解，然后选择自己喜欢的体育项目。这样的形式使得选了该课程的学生是热爱本项运动的，是带着求知的目的选择的。

（三）建立师生网络平台

当前社会是个信息时代，网络几乎覆盖着我们生活的每个角落。现在最为通用和流行的联络交流手段就是QQ群和微信群。在选课的初期就与学生建立起方便的联络方式，并说明用途。使学生在上课初期，就养成关注班级群信息的习惯，为以后传达知识和交流问题做好铺垫。

二、充分利用课外和课内时间，建立网络与实践教学相结合的教学模式

（一）利用网络传授啦啦操知识信息，增加学生的知识储备量

啦啦操项目的种类多，按项目主要分花球啦啦操、爵士啦啦操、街舞啦啦操、自由舞蹈啦啦操等。首先，课上的教授内容是有限的，教授的内容深度也是有限的。其次，啦啦操音乐特点也是丰富多彩的，很多学生在上课中很难听出音乐节奏，初学者是很难掌握的。通过网络，可以把课上的音乐和课程外的知识内容上传到“群”中，这样感兴趣的同学平时可以多听多练。

（二）课前“预热”，提高上课效果

每个学生都有着不同的“背景”，包括学习方法、领悟能力、音乐感觉等等。课前的“预热”既是给学生建立起初步的学习表象，对上课内容进行初步了解，又是为那些基础差的同学进行课前辅导，比如啦啦操的基本手位：R、W、U等简单的手位。课前的小视频、小图解以及文字的讲解，都能帮助学生对上课内容初步认知，对课内教学起到辅助作用，从而提高上课的效率。

（三）课内主抓错误动作，简单录制视频进行集体分析

在上课过程中，发现普遍问题，可以让见习同学或是支架相机、手机制作相关教学录像，再次进行慢动作讲解。重点突出学生容易犯的错误动作，让学生清晰动作要领，认真自我省察是否犯有同样的错误动作。这样也避免了教师直面指出学生错误动作而造成伤学生自尊心的尴尬局面。对相关视频应该保留并上传到“群”中，为那些容易犯此错误的同学提供长期参考依据。

（四）课后布置网络作业，共同分享

啦啦操是一项集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉的一项体育运动。教师可以分组布置网络作业，让大家共同分享学习，包括理论知识和技术动作，使学生对上课内容进行“消化”和“吸收”。一方面，理论知识可以每周一题，比如啦啦操的概念、分类，然后各小组分别上传分享；另一方面，技术动作，布置学生课外分组练习和创编，并上传视频分享交流，共同进步。

三、建立评价与交流平台，提高啦啦操学习效率

（一）师生间的评价交流

网络中避免面对面提问的尴尬，可以在“群”中畅所欲言，师生间很容易成为朋友，没有课堂上的拘谨严肃。在教师征求学生的意见时，比如询问学生课堂上的进度是否能接受，教学方法学生是否适应，教学内容是否难易适当等等，学生会更容易与老师交流，说出自己的想法。教师就可以通过自己主观的判断和观察，对学生提出建议，比如上课态度、课堂上的小组自主学习情况等等进行分析采纳。这样的评价交流是课堂上达不到的，既促进了师生间的感情，又提出了意见和得到反馈意见，对啦啦操的教学是有重要意义的。

（二）学生间的评价交流，增加合作学习机会，增进友谊

网络群把不同班级甚至是不同专业的学生联系在一起，处在共同的年龄段又有着共同的爱好，必定有许多共同的话语，探讨课上动作、创编想法、学习经验、音乐节奏，探讨某个同学的动作优美，哪个同学动作快等等。课外网络作业能使同学们共同创编完成作业，在此同时，可以增加同学间的合作学习机会，增加同学间的友谊。除此之外，同学们在网络中还会探讨班级生活、学校生活，甚至是购物逛街、打工兼职等等。“群”生活带给同学们很多乐趣，增加了同学间的交流。

四、在网络平台开展啦啦操教学的意义

（一）充分利用当前网络时代资源，建立新型的教学模式

利用网络平台，充分利用课前课后的课余时间和课内时间，根据教学内容设计有利于学生课前“预热”、课内学习、课后总结的相关知识技能的教学方案，并在课余时间设计布置利于网络上完成的小知识小视频，从而建立起新型的教学模式，探索新型的教学方法。

（二）增强学生学习效果，提高课堂质量

网络上传递视频知识信息，并在“群”中布置其他相关啦啦操知识和网络作业，使学生对教学内容的理解更加透彻和深刻。课前的“预热”和课后的“消化”“吸收”，使学生更清晰地认识啦啦操这项运动。这些对上课效果的增强有着积极的作用，同时相关知识的讲解介绍能有效地保证课堂教学质量。

（三）利用网络传播知识信息，丰富学生课余生活

利用网络给学生带来学习的“正能量”，使学生们从网络游戏、八卦新闻等不健康的视野中转移。所以，网络的知识和技能的信息传递，丰富了学生的课余生活，使学生在每天点滴生活中都会有新知识进入。这样的网络形式传播知识，会让学生认为大家都在学习，自己不学就会落下，培养自主学习的能力，对学生养成良好的学习习惯，培养积极健康的学习态度是有帮助的。

（四）增进师生间、同学间的信任和感情

通过网络信息群中师生间、同学间的和谐交流，包括课堂知识、课外信息，使师生间、学生间能真诚地相互分享教学心得、学习心得，能以朋友的身份相互提出有利于课堂教学的建议，能相互帮助地进行合作学习，能共同分享学习成果，等等。在这些行为中，无时无刻都在渗透着师生情和同学情。

[1]黄宽柔，姜桂萍.健美操体育舞蹈[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]孙铁民，李惠娟.我国啦啦操运动现状的调查研究[J].西安体育学院学报，2005（4）：85－87.

[3]李祥.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2001.

[4]梁正明.基于Inetrne网络的辅助教学[J].中国电化教育.2000（8）：11－12.

College Cheerleading Dance Course Based on the New Network Teaching Mode

Wang Guang
(Dept.of Physical Education,Guilin Normal College,Guilin,Guangxi 541001,China)

At present college students usually have public PE classes once a week,which is far from being enough for the learning of cheerleading dance course.Based on the network characteristics and students'hobby in their spare life,the paper designs the corresponding network teaching materials and tries new teaching methods so as to explore effective teaching mode,improve the teaching quality and enrich students'spare life.

network;learning;students;cheerleading dance

G642

A

1001-7070（2016）02-0101-03

10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2016.02.026

（责任编辑：盘桂生）

2015-09-25

王光（1982—），女（满族），辽宁丹东人，桂林师范高等专科学校体育教学部讲师，主要从事高校公共体育教学的研究。