评现代壮剧《劝学》的时代意义

·隋德平

评现代壮剧《劝学》的时代意义

·隋德平

在全国上下深入贯彻落实习近平总书记关于精准扶贫指示精神之际，由广西艺术学校创编、广西戏剧院壮剧团排演的现代壮剧《劝学》一经推出，便受到广西业内人士的赞誉，有评论者认为这是广西近年来弘扬“中国梦”、抒写时代精神的又一佳作。

《劝学》讲述“撤点并校”后，镇中心学校校长黄大江身在大山，心怀党的教育事业，把中央精准扶贫的精神落实到工作中，不惜辛劳，劝说辍学学生返回课堂的故事。虽然，全戏只有短短的二十几分钟，但演员表演精彩，情节跌宕起伏，人物刻画生动，寓意深刻，感人至深，表达了关爱贫困户、建设和谐家园的时代主题，体现了社会主义大爱的正能量。《劝学》演出后，媒体争相报道点评，也引发了人们对改变山区落后面貌的思考。

《劝学》是在壮剧《劝夫戒赌》的启发下，采用现实主义手法，描写桂西北大石山区普通、贫困、苦寒的百姓人家的故事。他们不知道如何应对接踵而来的一个个困难，只有牺牲女儿桂花的学业来勉强支撑着整个家。一年前，父亲韦老旺得到镇里扶贫给的几只羊，高高兴兴地到山上放养，由于天黑路滑，不慎摔下山崖，五个手指摔断，丧失了基本的劳动能力。母亲盘娇妹得了严重的风湿病长年卧床不起。对韦老旺家的困难镇政府多次进行帮扶，但是生活还是捉襟见肘，日子过得很艰苦。13岁的女儿桂花，将面临辍学外出打工的境地。

黄大江是以生活原型塑造的戏剧人物形象，于他而言，教师已经不再是一份职业，而是他生命中最重要的一部分，“山里的孩子要实现梦想，只有读好书，用知识改变面貌”，正是源于这份朴素的想法，他把扶贫劝学当做大事。2012年起，国家对农村中小学进行以“撤点并校”为主的布局调整，以优化教育资源，提高教学质量，改变原先“哪里有炊烟，哪里就有学校”的办学方式。但是，山里的孩子因求学道路崎岖、路程偏远，父母有病的学生不能随时照顾家里，很多学生纷纷辍学。戏中，在新学期开学时，当黄大江得知龙脊坡的桂花要辍学的消息，心急如焚，马上“冒风雨，爬山路，急忙赶往龙脊坡”进行劝学。二十多年来，他汇集各方面力量，经他劝导返回课堂的辍学学生有200多人，他用一个人的力量，力争不让一个贫困家庭的孩子输在成长的起点。在他身上，我们看到了一个山区教师对职业的热爱和执着。编导毫不遮掩地把一个山区教师的责任与担当，真实地表现出来，才使得黄大江的人物形象更加真实可信、有血有肉，从他身上充分体现了社会主义核心价值观和时代精神。

韦老旺这个人物形象是人们再熟悉不过的农民形象，诚实、倔强、憨厚的脸上布满了皱纹，黝黑的眼睛露出凄楚、迷茫的目光，像是在缅怀过去，又像是在期待未来的美好生活。从人物内心来看，他是渴望桂花能够上学的，希望她将来有个好前程，但又苦于学杂费的筹措，并对桂花上学路途遥远表现出深深的担忧。刚开始，他只是感到女孩子识几个字就行，将来嫁个好人家，这一辈子他就没有什么牵挂的了，新的“读书无用论”在这个农民身上有所显现。后来，他的倔劲上来了，生硬地对黄大江说：“莫劝了，就这样定了。”说这句话时，他的心情是酸楚的、无奈的。在上学与不上学的问题上，黄大江与韦老旺僵持不下，发生了语言冲突。韦老旺就是认死理，不想让桂花读书了，把家里的困难摆了一大堆。最后，黄大江把习近平总书记关于精准扶贫的指示精神，向他做详细宣讲，并说市里准备给中心学校拨出专款，改善学生住宿条件，不仅要做到不让一个孩子因贫困而辍学，还要让他们在学校吃得饱、穿得暖、睡得安心、学得快乐。这时，一家三口人的脸上才露出一丝笑容，但是心里还是有点不踏实，反复求证得到肯定的答复后，韦老旺高兴地唱到：“听了校长一番话，心里顿时乐开花；多年困难能解决，国家政策暖人家”，并说“桂花，爸爸答应你，去上学”。在处理这一问题上，编剧和导演将对白用戏曲唱段来表现，既有戏剧的伸张力、感染力，又使人感到亲切，激起广大观众的共鸣。由于受小戏时间的限制，剧中也对母亲盘娇妹这个人物形象进行了简单的处理，起到画龙点睛和衬托的作用，使全戏更具完整性、可信性。

韦桂花已经是个13岁的女孩子，她有自己的主见和梦想，最大的梦想是到南宁上大学，去看看外面的世界。为了心中这个梦想，她早上5点就得起床，把一天的饭菜给父母做好，然后摸黑赶到几十里外的学校上学。这个山区小姑娘没有因为家境贫寒，就让心中的希望之光黯淡；没有因为家庭不幸，就从此背上沉重的思想包袱。虽然桂花不愿诉说自己心中的梦想，但我们通过演员的表演，都知道她需要更多的关爱。山区里冬天的风很冷，碰上下雨天，山路更是难走，但贫困是一笔财富，炼就了桂花坚韧的心，她的学习成绩一直名列前茅，引得镇里要大力宣传。可是家里的实际情况，却要把她的上学梦想撕得粉碎，她小小年纪与家庭困难抗争，宁愿选择放弃，正如她唱的：“家里困难我心焦，父母之恩难忘了；本想把书好好念，了去爸妈的心愿，如今失学心不甘，儿时梦，少年梦，山里娃儿的梦想，何年何日能飞翔”，并无奈地说：“阿爸，学我不上了……”哽咽地留下眼泪。韦老旺唉声叹气地说：“不去就不去吧！”在这一瞬间，我们被这一对父女的对话深深吸引，并引起共鸣，产生反思，不禁想起山区里有多少像桂花这样的孩子，他们渴望知识，热爱读书，由于家庭条件不好而辍学，走向了外出打工的征途。在党的政策关怀下，桂花的上学梦又能延续时，她高兴跑出门外，向着群山呼喊道：“上学啰，上学啰……”这时，山谷中，一道亮丽的彩虹渐渐闪出，响起许多孩子呼喊的“上学啰，上学啰”的回音，这般稚嫩的声音，如长了翅膀一样飞出山外。

《劝学》只是选取了生活中的一个片段，并没有将故事过度戏曲化，而是对事件进行平铺直叙。这样朴实的表演风格，可能会让剧目冒着流为平庸的风险，然而这种风格的好处在于，它让每个人物都具有着普通人所拥有的人性不足或闪光点，是对时代精神的真实写照。如表现黄大江冒雨到山区去劝学、用自己的工资资助家庭困难的学生等情节。

《劝学》全剧只有四个演员，人物形象各异，表现了部分山区群众的现状，赞扬了一个人民教师的忧患意识和责任担当。编导创作黄大江这个人物形象结合戏曲表演的形式，旨在呼吁不让每个贫困家庭的孩子辍学是时代的重任、社会的责任、人民的期盼！

隋德平，广西艺术学校校长。