中职英语课堂教学方法的改进与实践

2016-03-17刘小涛茂名卫生学校广东茂名525400

广东职业技术教育与研究 2016年3期

关键词：英语单词字母课外

刘小涛（茂名卫生学校，广东茂名 525400）

中职英语课堂教学方法的改进与实践

刘小涛
（茂名卫生学校，广东茂名 525400）

［摘要］茂名卫生学校学生普遍重视医学专业课而忽视文化基础课。要改变学生的厌学英语的态度，进行课堂改革展示英语的魅力很有必要。本文围绕几个教学实例来讨论英语课在中职学校改革的重要性。

［关键词］英语课堂教学课外知识

中职学生普遍文化基础差，到中职学校学习无非是想学一技之长，在走出校门后混口饭吃。正如他们自己说的“我要是语数英好，还能到你们学校来吗？”就是有了这样的主观想法，令他们对文化科很抗拒，还振振有词地说他们是来学习医学知识的，不应该再学英语等文化科浪费时间。学校为了减轻学生负担，减少英语课时以及不进行统一考试，更让学生误会英语不重要。如何改变学生先入为主的观念，改变他们的厌学情绪，提高对学习英语的兴趣，这值得我们英语教师深思。在教学中把正确观念逐步灌输给他们：把英语当作工具来学，学了可以马上用，而不是当作科目来学，作为考试负担来学。我们中职学校没有升学压力，其实更有利于开展教学改革。课堂自主性更灵活，完全可以作为第二课堂培养兴趣来学习。

1　浓缩教材的内容　适当补充课外知识

我们一直用的英语教材印刷工艺落后，缺乏图文并茂，色彩单一，课文内容缺乏时代感，学生感到乏味。笔者上课时把书本每个单元的词汇、语法、课文讲解的内容浓缩，对书本和练习册的练习进行精讲之后，给学生适当补充课外知识，有文化的，有语音，有时事的，有音乐电影的，增加西洋文化的魅力，让英语具有纯正美味。

1.1组织课堂游戏

比如让学生说出身体部位的英语单词：head、 leg、 foot、 hand、 neck、 knee、 face、mouth、tooth、 finger、toe、thumb、ear、 hair、eye、nose、arm、shoulder，再教他们学习动作语言：close your eyes，touch your nose，shake your head， nod your head， elbow back， clap your hands，knee together，turn around，thumb up，然后请一些学生上来一边听指令一边做动作。在英语游戏中，学生既玩得开心，又学到单词和词组，而且记忆效果比背书本的好多了。

1.2布置时事作业

让他们既关心国家大事，又可以学习英语，一举两得。比如让他们查找历届奥运口号英语：1984年洛杉矶Play Part in History（参与历史），1988年韩国汉城 Harmony and Progress（和谐，进步），1992年巴塞罗那Friends Forever（永远的朋友），1996年亚特兰大奥运会有两个口号，分别是Harmony，Radiance，Grace（和谐，光辉，优雅）以及The Celebration of the City（世纪庆典），2000年悉尼奥运会口号是Share the Sprit（分享奥林匹克精神），2004年雅典奥运会口号是Welcome Home（欢迎回家），2008年北京奥运会口号是One World，One Dream（同一个世界，同一个梦想）。让学生把他们找到的口号写到黑板上，把自己当成小教师，教全班学生读这句口号。学生很乐意参与，兴趣很浓，大大提高了他们的学习积极性和主动性。而且经过他们自己查找的英语知识是永远不会忘记的。

1.3学习课外的英语单词

比如让他们学习体育项目的英语，他们学会了就可以看懂奥运会的体育英语了，学生们都很感兴趣。在课堂上搞“奥运体育英语知多少？”活动，个个都踊跃上讲台把他们查到的单词说出来写出来：Race（赛跑），Skating（滑冰），Diving（跳水），Weightlifting（举重），Shot Put（推铅球），Riding（马术），Fencing（击剑），Shooting（射击），Gymnastics（体操），Softball（垒球），Hockey（曲棍球），Badminton（羽毛球），Boxing（拳击），Taekwondo（跆拳道），Wrestling（摔跤），Sailing（帆船），Mountain Bike（山地自行车赛）。再比如让学生记住平时经常吃的食物英语单词，他们也很乐意比一比谁的词汇量大。笔者把四个学生分为一组，让他们在规定时间内把查到的食品英语单词写出来，哪个组写得多快准的就算赢：Dried Black Mushroom（冬菇），Silk Noodles（粉丝），Instant Noodles（方便面），Sea Vegetable（海带），Tofu（豆腐），Soybean Milk（豆浆），Hot Pot（火锅），Chicken Rolls（蛋卷），Rice-meat Dumplings（肉丸），Plain White Rice（白饭）。还可以学习中国小吃类和麦当劳食品的英语单词以及水果类、颜色类等等的分类英语。学习这些单词，学生们觉得感兴趣，学了也在日常生活当中经常见到，可以派上用场。而书本的单词相对而言就比较枯燥无味，用的机会也少。

在课堂时间的分配上，把三分之二用来讲授教材内容，三分之一时间用来给学生学习课外知识。学习教材与课外知识可以相互作用，相互促进。学教材是学习英语的基础，学课外知识是培养兴趣，提高学生的积极性和主动性，反过来又可以促使学生更好地学习书本知识。而且，学生学习英语课外知识，他们不觉得是学习负担，反而觉得很实用，是帮助他们看懂听懂并开阔视野的工具。

2　活泼有趣的课堂形式　寓教于乐

2.1欣赏歌曲

学唱英文歌是很好的形式之一。北京奥运会主题曲中文版许多人都会唱，而英文版会唱的人并不多。让学生们学唱英文版的奥运主题歌，他们都熟悉歌曲旋律，只要把英文歌词读熟并且记住，就可以轻松地唱出来。有一首英文歌《sha la la》，中文版是《幸福快车》，学生们也学得很快，唱起英文歌来多么陶醉。

2.2欣赏英文电影的经典对白

《罗马假日》、《铁达尼号》、《云中漫步》、《虎口脱险》、《百万英镑》、《101斑点狗》等著名影片中的经典对白可以让大家领略到爱情、战争、社会现实、人性复杂等文化艺术，欣赏影星们出色的表演风格，也见识了影片中独特、内涵丰富、感情真实的英文对白。

2.3情景英语对话

各种表演是最让学生感到兴奋的。只要课本的口语内容适合，比如说：餐馆就餐、打电话、商店购物、看医生的对话，如果只是让学生们拿起书本，照着句子来读出来，就是简单的对话练习，他们的印象不深，起到的学习效果并不是很好。我们会利用教室有限的资源或者提前准备一些物品，给学生提供一个模拟的场景，提供简单的道具，让大家配合表情、动作和英语对话表演出来，过足戏瘾。能够亲身表演对话的学生，一定对自己的英文“台词”久久不忘，熟记在心，脱口而出。有时间，还可以给学生看《走遍美国》，《李阳疯狂英语超级短句》等视听说VCD教程，对提高他们的听说能力很有帮助。

3　记单词要讲究方法

3.1反复记忆法

记单词是学习英语的关键，但学生觉得单词难记而又易忘是最大的拦路虎。德国著名的心理学家艾宾浩斯做过一个实验，结果就是“艾宾浩斯遗忘曲线”，遗忘是有规律的，进程快，先快后慢。如果学习知识一天后不复习，就只剩下原来的百分之二十五。随着时间推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。上课时采取单词游戏等多种形式对上节课的单词进行检测，每个单元学完后，再对重点单词或词组进行听写。按照艾宾浩斯所言，每个单词经过6遍提醒后，永远也不会忘记。这就是反复记忆的效果。

3.2象形法提高记单词能力

比如cow，像母牛张口吃草。字母c，半圆形，像张开的嘴（侧面）。字母o是正面看张开的嘴巴。而字母w代表草。再比如call，像张口叫大家过来。c，张口。字母a，像人头。字母ll是站立的人，三人成众，所以all是“大家”的意思。还有eye，字母e像眼睛，就像旁边两个眼睛中间一个鼻子的样子。H像台阶，所以high指高处，爬高。Chair，字母h像一把椅子，a像人头，指人弯曲着坐在椅子上。

4　考核形式多样法

考核学生的英语综合能力分为三部分，传统的书面考试形式（听写单词、题型测验）占一部分，在平时课堂活动中（比如玩游戏、唱歌、情景对话、查找分类单词争当小教师）表现积极活跃的学生都可以加分，让听说能力强活学活用的学生与勤学苦记的学生有同等高分的机会。另外，还增加看图说英语的口语考试，模仿全国等级英语口语考试的形式，让学生看口试卡片，根据图画所示和简单提示来自己设计句型，与同伴组织对话，体现他们的互动交际性。