品牌巡礼·走进温江 十年坚守“五心育人”树榜样

本刊通讯员袁海马记者王采



品牌巡礼·走进温江十年坚守“五心育人”树榜样

本刊通讯员袁海马记者王采

品牌档案

品牌“五心育人”

年限10年

内涵爱心、孝心、专心、诚心、热心

反响成为未成年人思想道德建设的品牌和亮点，中国关工委主任顾秀莲给予充分肯定。

受助对象采访小学生（洪雨欣、唐丹丹、李佶宇）

区关工委“五老”调研“五心育人”工作　摄影袁海马

10年前，当温江区关工委提出实施“三教互动，五心育人”这一德育工程以来，许多人还对“五心”的提法感到很陌生。区关工委执行主任李建明需要提高嗓门不断重申“五心”内涵——爱心、孝心、专心、诚心、热心。

如今，“五心教育”已浸润了温江学子十年，早已成为对未成年人进行社会主义核心价值观教育的一项具体化工作。十年间，“五心教育”被不断注入新的内涵，形成关心下一代的工作品牌，并上升到区文明办相关工作制度之中。

成都市关工委领导认为：“温江区关工委10年磨一剑，‘三教互动，五心育人’成为全区未成年人思想道德建设的品牌和亮点，其经验值得学习、借鉴和推广。”

中国关工委主任顾秀莲曾于2012年9月来到温江区考察，她对温江区“三教互动，五心育人”的做法和经验给予了充分肯定。2013 年5月，全国教育系统关工委社区教育研讨会上，温江区作为全省唯一的区（市）县代表，在大会上作经验交流发言。

在纪念省关工委成立25周年之际，《关爱明天》记者以温江为系列报道的第一站，为读者揭示“五心育人”背后的故事。

成为最美的自己　从三名小学生变化看“五心教育”成果

寒冬时节，温江区万春镇依然如她的名字一样显得春意盎然。温江镇子小学的学生洪雨欣、唐丹丹、李佶宇在向记者谈到“五心教育”的感受时也显得格外兴奋，因为他们正是“五心教育”的直接受益者。

洪雨欣是六年级学生，父母长期在温江城区打工，很少回家。多年来，为了不让爸爸妈妈操心，她除了好好学习，还要照看好八十多岁的奶奶。奶奶视力不好，家里洗衣做饭做家务的活儿就落在了小雨欣的肩上。小雨欣觉得做饭是一件很开心的事情，“因为每次和奶奶在饭桌上有说有笑地一起吃饭都特别愉快。有什么不懂可以问奶奶。记得有一次我吃卷心菜的菜心，突然发现居然是红的。我就好奇地问奶奶，奶奶笑着说：“那是刚刚才长出来的小嫩芽，所以红红的，特别可爱。”在奶奶那里，小雨欣学到了很多生活知识。她常常会把奶奶中午要吃的菜切好，米淘干净，准备好所有食材才去上学。小雨欣对记者说：“每次奶奶送我出门的时候，总不忘叮嘱一句：路上小心点儿，好好学习。我听了，只管点头，泪水却从眼角流出。我读了六年书，这句温暖的话也就陪伴了整整六年。”小雨欣不但学习成绩好，还因为很多感人事迹，今年被评为温江区“最美孝心”少年。

在温江区万春镇救助站，镇子小学五·二班唐丹丹和同学们正弯着小身板，教在救助站的那些爷爷奶奶折纸花。唐丹丹对记者说，“这些爷爷奶奶可不容易教，他们的手指都不太灵活，折起纸来十分笨拙。”不过，在唐丹丹的耐心帮助下，爷爷奶奶们终于折出了一朵朵纸花来。看见他们露出满意的笑容，唐丹丹的小脸蛋也像一朵美丽的花儿绽开了笑容，把爷爷奶奶也逗乐了。唐丹丹和同学们身上所体现的，正是“五心教育”中的“爱心”“热心”。

今年读小学五年级的李佶宇，长大后想当宇航员。在他的数学评价栏上有四十枚叶子章，其中有一枚叶子章的来历尤为特别。在一次期中考试时，他被一道思考题难住了，他想了很久也没想出来，这时同桌做出来了，居然高兴得自言自语，一不小心说出了答案。他听到后暗自窃喜：这下可以得一百分了，老师又会在评价

手册上盖上一枚美丽的叶子章了。可是当他准备提笔写下答案的时候，却纠结起来：“诚信考试，考试不能作弊！”这是“五心教育”活动中老师反复强调的。考完试以后，他有点遗憾地告诉老师：这次可能拿不了一百分了。那道最难的思考题虽然听到了答案，但没好意思写上去。谁知，老师非但没有责备他，还满怀喜悦地给他盖上了一枚鲜红的叶子章。老师说：你的试卷没有得到一百分，但是做人获得了一百分！老师说，李佶宇这样的孩子，身上所体现的正是“五心教育”中的“诚心”。

镇子小学副校长周群香对记者阐释了该校“各美其美美美与共”的办学信念——建最美的乡村校园，让学校成为最美的育人场；培养最美的教师队伍，展示教学魅力；培育最美的学生，以“三教互动、五心育人”为抓手，建构德育体系，让每个学生成为最美的自己。这些年来，镇子小学的建设也贯穿了“三教互动、五心育人”的精神。比如，校园围墙色彩斑斓的瓦片画让学校增加了几分童话色彩。这些别具一格的瓦片画是学校老师和同学们亲手绘制的,瓦片画传达出孩子们纯净的内心世界。镇子小学关工委在“五心教育”实践活动中，所有活动力求体现“四化”，即生活化、常规化、系列化、课程化。

目前，温江区关工委已经在全区范围内普遍深入开展“三教互动、五心育人”教育工作，镇子小学仅是其中的一个缩影。

图为镇子学校学生在观赏瓦片画

“五心育人”重在坚守　将“五心”种子植根于孩子们心间

十年来，温江区充分发挥学校德育工作平台的主阵地作用和龙头作用，全面推行了“三教互动，五心育人”教育模式。如从每周一的升旗仪式开始，开展以培养学生“五心”为内容的系列演讲；组织学生参加学校、社区的公益活动，以培养学生的“爱心”和“热心”；让学生通过在预习、上课、作业和考试等学习过程中严格要求自己，培养“专心”和“诚心”；让学生通过给爸爸妈妈写一封信、和爷爷奶奶比童年、给爷爷奶奶洗一次脚、为爸爸妈妈做一件力所能及的事情等活动，培养学生的孝心等。各学校还努力办好“家长学校”，温江区有10所中小学校被评选为“全国优秀家长实验学校”。

“五心教育”重在评价。对此，温江区将评价活动作为常态化工作开展。比如天府街道，每年“六一”节，街办、关工委、学校、社区主动参与、积极互动，通过评出“十大孝心家庭”“十大五心教师”180名，“五心孩子”1385名，“五心家长”1267名，实现“五心”教育在评比中宣传、评比中教育、评比中示范、评比中促进和评比中提升。

“我们还充分发挥家庭教育平台的基础作用和社区教育平台的协同作用，现在全区已有家庭教育指导站10个，家庭教育服务点114个，开办公益性的‘假日学校’和‘四点半’课堂，其中仅‘假日学校’就有70多所。”温江区关工委执行主任李建明对这些数据了然于心。

“三教互动，五心育人”活动，已成为温江区未成年人思想道德建设的品牌，得到了党政部门的高度重视和大力支持。区文明办牵头，联合十多个职能部门，正持之以恒地将“五心”种子植根于孩子们心间。