要快乐加油，更要助力成长

本刊记者李怡霏



要快乐加油，更要助力成长

本刊记者李怡霏

快乐加油·助力成长——绵阳关爱“五失”青少年公益项目是绵阳市为乐公益以马斯洛需求层次理论和积极心理学理论为指导，计划在绵阳市游仙区、涪城区和三台县的12个乡村、社区，针对380余名五失青少年开展关怀成长，通过所在地专业心理服务，以学校和社区为依托，协调高校志愿者等资源，运用各种形式，回应“五失”青少年在心理成长、安全、情感联系、个人发展等方面的需求，并探索项目可推广性的服务模式。

“狡猾”的教育

“亲情沟通缺失，造成了情绪不善表达的问题，他们就会给人感觉暴躁、自卑、任性等。”为乐公益理事长王斌这样描述他所了解的“五失”青少年。作为心理学副教授，王斌一直关注着这些孩子的心理变化过程。

在夏令营这类活动上，孩子们的表现完全体现出了个人性格。王斌举了个例子，在暑期夏令营时，有个孩子给老师们留下深刻印象；父母离异，爸爸在外打工，孩子跟着奶奶生活，12岁的年纪按说应该开始懂事了，可这孩子一直表现得没有耐性，脾气急躁，经常为一点小事和同学吵架。参加夏令营时，也是一言不合就和同学吵了起来，甩手走到一边，不参加活动了。

“这时候你觉得该怎么办？”王斌笑着说，最开始，领队的老师们排着队去劝他，让他继续活动，这孩子脾气犟，坚决不回来。“他抱着旁边的柱子蹲下来，一副打死也不动的架势，老师们也拿他没办法。”这时候，老师们商量了一下，觉得孩子闹脾气也很正常，你得尊重他，让他在旁边静静也好。于是，大家开始自顾自地玩耍，不再去“打扰”这个孩子。

“过了一会儿，这孩子看大家都没在关注他了，他反而奇怪，松开手，站起来关注大家的情况。这时候老师再去邀请他加入我们的活动，他也扭捏地答应了。”王斌说，后来和这个孩子的接触中，老师们也发现了不少的优点，“以前被隐藏起来的，现在能看见了。”在此类公益活动中，这些“狡猾”的教育方式总能出奇制胜，争夺孩子们的注意力。

快乐乡村夏令营

留守不是污点

“我们为什么要反复强调留守这两个字？”王斌很反感社会传媒中为扯眼球而可以夸大的“留守问题”，他觉得对于这些孩子来说，留守不是自愿选择，是迫于无奈，社会完全没必要将这个话题当做兴奋剂使用，一味地阐述阴暗面。“他们需要大众的关怀，需要亲情的陪伴，而不是看热闹般的关注。”

孩子们普遍家在农村，平时没有接触过这一类课程，对于头上顶着飞碟、手中拿着乒乓球，还得走S线这样的要求来说很难。在这个过程中，很多孩子因为不熟悉，经常不小心把飞碟碰掉了，或者手中的乒乓球掉了，这样就算失败，他们就得从头来过。一次、两次……在经历过无数次的失败之后，有性格脆弱的孩子已经红了眼眶，可即使这样，他们也决不放弃，把眼泪憋回去，一定要坚持到底。“他们的韧性是城里的孩子比不上的，失败再多次也一定要完成。”

这些活动和兴趣班到底给孩子们带了什么？他们有什么明显的变化？“文字和语言表达能力增强了，他们开始尝试主动沟通，敢于提出自我意见……”王斌说，作为老师，最重要的是起到一个“引导”作用，“有时候在前面拉，有时候在后面推，有时候在旁边加油。”

“快乐加油·助力成长”这个项目在绵阳市已具备一定的影响力，每年大量学生都参与进来。然而，这只是一个开始，整个四川有近千万的农村中小学生，有10余万人的教师志愿者辅导员，将这类公益活动推广到全川，面临的问题还很多，还需要社会方面的大力支持。