校企合作、对口升学双管齐下促进我校化工专业发展

＊周 燕

（东营市河口区职业中等专业学校 山东 257200）

校企合作、对口升学双管齐下促进我校化工专业发展

＊周 燕

（东营市河口区职业中等专业学校 山东 257200）

我校所处地区石油化工行业发展较好，化工企业众多，企业面临“招工难”，而我校化工专业学生人数少，综合素质差，难达企业要求。如何借职业教育大力发展的契机，突破我校招生难、生源差的困境？分析区域优势，找准企业用人标准，校企合作与对口升学双管齐下，有效提高中职生的职业素质与思想文化水平，为社会提供合格的技术人才。

校企合作；对口升学；职业素质

1.现状分析

(1)社会环境

国家大力扶植职业教育，培养应用技术型人才。国务院召开常务会议，部署加快发展现代职业教育，其中特别提到“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。我省中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”，对口贯通分段培养招生试点规模进一步扩大。齐鲁工业大学、山东理工大学等近20所高校已签署协议，成立了国内首家培养应用型人才的高校联盟。至2014年，我省共有21所应用型本科学校开展“3+4”对口贯通分段培养试点，本科专业点数扩大到近50个。并确定从2014年起利用3年时间遴选200个本科专业点进行重点建设，形成对口贯通分段培养能力，推进本科学校分类建设，接收职业院校学生读书。中职生升学深造机会和质量大大提升，打破了“目前的技能型院校大都是高职，只能是高考不理想孩子的选择”的偏见。并且，技能型考生适应市场的需求，是解决社会上“就业难”与“用工荒”这一矛盾的根本途径。

省教育厅公布的数字显示，2012年山东首次举行春季高考时，本科计划只有2600人，2014年增加到10460人。不断增加的本科计划，既提高了春季高考对考生的吸引力，也让技能型人才有了更多的上升通道，有力促进了职业教育发展。

(2)区域优势

现代职业教育应与当地经济融合发展，并服务于当地经济发展。中国第二大油田胜利油田所在地，黄河三角洲的中心城市——山东省东营市是一个自然资源极其丰富，蕴藏着巨大经济发展潜力的地区，这里有丰富的油气资源，还有储量巨大的盐矿、浅层和深层卤水资源。这里汇聚了富海、通海等一大批优秀的化工企业。在“十二五”的开局之年，面对黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区相继上升为国家战略的重大历史机遇，东营市牢牢把握高效生态的发展定位，坚持生态文明的发展方向，按照“在黄河三角洲开发建设中争当排头、在山东半岛和环渤海地区发展中突出特色、在全国区域发展中作出示范”的目标定位，突出资源优势大力发展化工产业，着力推进石油装备产业园等五个产业园区、重大基础设施和生态环境建设，迅速拉开大规模开发建设的新格局。地处东营，化工专业学生的就业有着得天独厚的优势。

(3)面临问题

我校所处地区石油化工行业发展较好，化工企业众多。在这样的形势下，我校化工专业的学生生源理应较好，可是每年我校招收的化工专业的学生数量却较少。一方面，化工企业需要大量高素质的技术工人。近年来，各大化工企业希望从本地区中职院校招聘大量合格的专业人才。另一方面，我校发展规模较小，专业设施欠缺，不论从数量还是质量上不能满足企业要求。

分析其中原因，其一，"普高热"还制约着职业教育的发展，上普通高校（研究型大学）仍是整个社会公认的理想目标。国家政策大力扶植职业教育，而家长及学生对职业教育的认识欠缺，观念没有及时转变。其二，现形势下中职学生的职业素质普遍较低，这使得许多较好的单位宁肯招收专业不对口的大专生，也不愿意招收中职化工专业的学生。就业得不到保证，家长更不会把学生交给学校。这便形成了企业招工难，中职生就业难的矛盾。

(4)解决方案

要解决上述问题，有两条路可以尝试：校企合作与对口升学双管齐下。

其一，校企合作，培养学生职业素质。

校企合作模式沟通了理论与实践，实现了人才培养从传统的偏重学生知识传授向注重就业能力提高和综合职业素质养成转变，重构了能力本位的人才培养模式，从而切实提高了职业教育人才培养质量。

企业对员工的标准要求：学生积极的职业心态，严谨的职业道德，良好的职业习惯，优雅的职业礼仪，还必须具备专业技能，沟通能力，团队合作精神。这些综合职业素质只能从实践中获得。目前，我校已与富海化工、富宇集团等多家化工企业达成校企合作协议，并开设了富海班，校企双方协定优秀毕业生可优先就业。

其二，对口升学，提高学生文化素质与专业技能。

随着企业的不断发展，所需员工的综合素质越来越高。中职生很难满足企业的需求。中职生参加对口升学，考取专科或本科学校，进一步学习深造，不仅可以获得更多的专业知识与专业技能，也能提高思想道德水平。学生走出去，可以开阔眼界，提高认识，确定更高的人生目标，大大提高了自身综合素质。目前，我校已与潍坊职业技术学院等高校达成“3+2”合作协议，优秀学生通过考试可继续深造，毕业后获得大专学历，优秀毕业生学校可优先推荐就业，大大增加了就业机会。

2.具体措施

(1)结合我校实际，制定专业方向

目前，我校学习化工专业的学生中女生居多，她们大都心细稳准，化学分析检验可以作为她们未来的就业方向。要成为一名合格的化学检验工，在校期间需要学习以下课程：第一学年无机化学（含实验操作），化学实验技术（含实验操作）；第二学年有机化学（含实验操作），分析化学（含实验操作）等。第二学年末拿到化学检验工初级证或中级证，第三学年企业实习或备战春季高考。

(2)在教学过程中，知识与技能并重

不论就业还是升学，技能培养尤为重要。企业所需的是具有一定技能的工人，中职学校缺乏实验、实训设备，通过校企合作，不但可以制定出针对性强、新颖的课程内容，使专业教学与职业岗位工作过程相贴合；还可以借助企业的设备力量，提高学生动手能力，获得相应专业技能。对口升学，专业知识200分，专业技能230分，技能占总分（750分）的近三分之一，同样体现了技能对于中职生的重要性。在教学过程中，知识与技能并重，知识指导技能，技能操作帮助学生更好地理解知识。

第一：第一学年重点在校学习专业知识，利用学校的实验装置培养学生的基本技能。学生具备了化工相关理论知识及基本的动手操作能力，第二学年学习与实践交替进行。到企业进行岗位训练，让所学理论知识在实践中得以检验，从实践中查找不足，有针对性地弥补理论知识。在此期间，学校和企业共同商定评定标准，对学生技能进行评定，设立优秀学员，有效地促进学生练习技能的积极性。同时，能让学生从实践中体会遵章守纪，安全第一的含义；在实践中他们还会学到做人做事的道理，再返回学校学习，学生自理自控能力将会明显增强，学习自觉性将会提高，班级管理将不再是一件难事。

第二：择优顶岗实习或对口升学。即学生在校完成教学计划规定的课程和掌握了基本的岗位技能后，第三学年直接就业的优秀学生到用人单位进行顶岗实习。有竞争才有压力，有压力才有动力。企业不可能满足所有学生的工作需求，优秀学生优先实习，打破了学生学好学坏都一样的结果。学生学习的积极性充分调动起来。对于想升学再提高的学生，第三学年重点准备春季高考，有了前两年的知识与技能准备及良好的学习态度与习惯，第三学年针对考试大纲，重点复习理论知识，练习相关技能，争取考取理想的大学。

(3)通过校企合作，加强职业素质建设

通过校企合作，能够有效提高学生的职业能力。有利于培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，使其较早地接受企业文化的熏陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼。

[1]武峰,周奇．提升学生市场适应力的校企合作模式构想[J]．电子商务,2012．1．

[2]卢俊,吴永平,张伟,李民君,吴晓滨,谢修伟．校企合作下应用化工技术专业订单式人才培养模式的探索[J]．化学教育,2016．14．

[3]庄达仁,许丽忆,朱伍梅,陈俊锦．加强电子商务人才培养,促进泉州民营企业发展[J]．电子商务,2011．06．

[4]何永秀,朱茳．电子商务本科专业创新人才培养模式研究[J]．华北电力大学学报(社会科学版)．2010．05．

[5]肖伟民．浅谈高职院校电子商务实务课程教学模式[J]．黑龙江科技信息,2010．25．

[6]支芬,刘在云,田建敏．校企合作共建电子商务专业的初步探索[A]．全国计算机网络应用年会论文集（2001）[C],2001．

[7]马刚,张英英,苗慧勇．电子商务专业本科核心理论课程体系研究[J]．中国校外教育(理论),2008．S1．

周燕（1983～），女，东营市河口区职业中等专业学校，研究方向：中职化学工艺专业教学。

(责任编辑卢凤英）

School enterprise cooperation, counterparts Promote the development of chemical industry in our school

Zhou Yan
(Dongying city estuary vocational secondary specialized school, Shandong, 257200)

Our school is located in an area of petroleum and chemical industry development better, a large number of chemical enterprises, enterprises are facing recruitment difficulties, and chemical engineering students in our school are few in number, poor comprehensive quality, difficult to reach the requirements of enterprises. How to take the opportunity of the development of vocational education, to break through the difficulties of enrollment in our school, the plight of poor students? Analysis of regional advantages, identify the enterprise with standard, school enterprise cooperation with counterparts both improve the occupation quality of vocational students and the ideological and cultural level, to provide qualified technical personnel for the society.

school-enterprise cooperation；counterpart entrance；professional quality

O

A