企业培训内容嵌入制药工程专业课程的研究*

张　华，于燕燕，吴晶晶，殷　燕，樊冬丽，甘　莉

(上海应用技术学院化学与环境工程学院，上海　201418)



企业培训内容嵌入制药工程专业课程的研究*

张华，于燕燕，吴晶晶，殷燕，樊冬丽，甘莉

(上海应用技术学院化学与环境工程学院，上海201418)

为适应国家现代职业教育和生物医药产业新的形势发展，以我校制药工程专业为研究对象，从理论课程、实践课程和毕业设计这三个环节开展将企业员工培训内容有机嵌入制药工程专业教学计划的教学改革。包括改变和增加与企业培训相关的理论课程；大幅增加学生的岗位实习时间，增强实践技能训练；以及在毕业设计环节增加以企业的实际项目课题，促进学生毕业后更快地融入企业。

企业培训；制药工程专业；教学改革

生物医药产业是我国“十三五”期间重点扶持的领域，也是上海市重点发展的六大支柱性产业之一。随着医药产业的转型升级、信息化水平的提升、国际化步伐的加快、医药技术的发展以及新版GMP的实施，企业急需具有国际化视野，专业操作技能娴熟、基础知识扎实、具备发现和解决问题能力的高素质技术技能应用型人才。

目前，由于人员的流动性大，很多企业都不愿意投入大量的资源培养人才，只愿意引进那些已经在制药行业工作多年，具有经验丰富的人才。在上海市的药企中调研发现，招聘制药工程人员需要工作经验的企业占到绝大部分。这种做法在一定程度上导致了制药工程人才的紧缺。因此，如果能在专业教学计划中有机嵌入企业员工培训内容，包括生产实践技能、GMP、EHS(安全环保健康)等，将会极大缩短毕业生进入企业的融合期，极大地促进毕业生就业。

同时，为贯彻国家和上海市中长期教育改革和发展规划，适应上海市生物医药产业发展要求，满足生物医药行业对人才的需求，笔者以本校制药工程专业做为研究的对象，主要通过校企深度合作和人才培养计划持续改进，着重从以下几个方面开展将企业员工培训内容有机嵌入制药工程专业教学计划的实践研究。

1　理论课程

在本专业现有的理论课程基础上，根据实际情况，对与企业员工培训相关的课程重新制定课程标准，编写教材。GMP的培训是企业员工培训的重要内容，随着我国2010版GMP(药品生产质量管理规范)的施行，药品生产管理质量要求越来越高，标准更加严格细致，药品生产的技术含量日益提高。而目前，本专业的《药事管理与法规》课程还是使用以前的教材，已不能跟上形势的变化。通过与企业合作，根据新版GMP重新制定课程标准，编写教材讲义，特别是引入并增加企业专家的授课时间，结合生产实例的讲解，将企业培训课程引入课程。此外，在本专业课程体系中，还将增加EHS(安全、环保、健康)课程，引导学生注意安全、环境和健康保护，促进保护环境，改进工作场所的健康性和安全性，改善劳动条件，维护员工的合法利益。最后，本专业还将以“学科专业前沿知识及职业导航”这一课程作为平台，面对即将进入大四的学生，邀请相关企业的专家进入大学课堂为学生进行职业导航，以自己的亲身经历结合了大量的案例对演讲主题做了详细生动的精彩讲述，更加容易引起大家的共鸣，既拓宽了学生的知识面和视野，也提高了课堂教学内容的先进性和应用性，提高了学生的职业忠诚度。

2　实践课程

现有培养体制下，本科生理论知识相对扎实，但实践能力较弱，进入企业的融合期较长。根据在新形势下企业的人才需求，本专业通过对实践课程的改革，切实增加学生在企业的顶岗实习时间，提升生产实践技能训练水平，缩短学生毕业后适应岗位的时间。目前，本专业设置的实习课程较为分散，实习时间也比较短，学生的认知实习、生产实习、毕业实习只是参观一下企业，走马观花，仅仅浮于表面，很难起到锻炼实践能力的效果。通过修改人才培养计划，合并实习课程并大幅增加生产实习时间，依托相关合作企业，使学生真正进入企业进行岗位实习，在实习期间，通过轮岗锻炼和“帮、传、带”的方式，使学生尽快熟悉一线生产岗位，提升学生的实践操作能力；本专业拟研究制药行业主体工种的职业资格证书的获取条件，并根据要求在课程中整合相关教材，引入资格证书培训课程，实现毕业生能够获得一种或多种制药主体工种(化学合成工、药物制剂工、药物分析工)证书，以此来实现毕业证和职业资格证的双证融通。此外，组织并鼓励学生参加本专业的生产实践技能类竞赛和工程类设计比赛，并选拔优胜学生参加国家级赛事，通过竞赛有效提高学生与教师的理论水平和实践能力，进而实现教学水平的整体提升[1-2]。

3　毕业设计

在本科学习后期，本专业将增加基于企业项目的毕业设计比例，由目前的40%增加至80%。基于长时间的企业顶岗实习，在合作企业对学生较为熟悉的基础上，企业安排学生进行校企合作本科毕业设计。毕业设计题目多为企业生产、管理现场急需解决的问题，学生可直接参加由企业技术人员组成的课题组，主要由企业兼职教师指导，专业教师也全程进行跟踪参与，辅助指导。最后学生的毕业答辩成绩由校企双方联合答辩委员会评定。以就业为导向的应用型本科毕业设计，一方面锻炼了企业准员工的发现问题，解决问题的能力，企业同时也获得了实际效益，更进一步加深了对学生的了解。另一方面，专业教师参与到企业项目中去，也促进教师理论联系实际，实际应用水平能力的提高，有益于教师今后科研能力的进一步提升和教学工作的开展[3-5]。

4　保障措施

从以上三点来实施企业员工培训内容有机嵌入制药工程专业教学计划的最关键的保障是校企合作，没有深度的校企合作，以上的教学改革就是无本之源，缺少现实的基础。校企合作是培养应用型本科人才的有效途径，秉承“加强合作、产教融合、共同发展”的宗旨，进一步探索工学结合的校企合作人才培养模式，本专业已与上海医药集团共同建设“国家级工程实践基地”，并与上药集团下属的3家生产型子公司签署了校企战略合作协议，通过整合各方资源，进一步凝聚学校与企业的力量，拓展实习实训基地功能，深化校企合作内涵，建立相对稳定的校外实习实训基地，并充分发挥应用型本科院校服务社会的功能，探讨学生实现就业创业的新方式，努力拓宽学生教学实践和就业创业的渠道，不断提升学生的专业技能和自主创业能力，培养和造就适应社会经济发展的高素质劳动者和技术技能型人才。

此外，师资队伍建设也是教学改革的重要保障，通过产学研相结合，建立校企合作师资培养平台。让教师直接从生产第一线获取企业的新技术、新知识、新工艺、新材料和新方法，从而提高专业教师的职业能力。其次，定期选派专业教师参加企业或行业协会组织的旨在提高实践能力的培训班，这样使教师在短时间内能够了解当前医药企业的最新动态、法规政策的变化及岗位能力需求等。此外，为每位教师制订专门的培训计划和个人发展规划，鼓励教师参加上海市骨干教师培训、出国培训等，以全面提升专业教师的职业能力和综合业务素质。

5　结　语

本课题运用了理论结合实践的方法，通过市场调研和制药企业拜访，以医药行业人才市场的实际需求为出发点，探索将企业员工培训内容与制药专业教学计划有机结合。最终，将形成一套符合应届学生特点，以现有硬件条件为基础，优化了教师资源配置，将企业员工培训项目有机融入制药工程专业教学内容的培养计划，从而建立具有我校特色制药工程专业高素质技能人才的培养方案和培养模式。

[1]姚跃良,徐毅,王东升,等. 制药工艺学课程教学内容与教学方式的探讨[J]. 广州化工,2012, 40(20):154-155.

[2]吴晶晶,戴愈攻,张华,等. 制药工程工艺设计课程教学改革的探索[J]. 广州化工,2014, 42(22):204-205.

[3]殷燕,张华,王玉枝,等. 制药工程实验项目开发-对氨基苯酚的合成[J]. 广州化工,2014, 42(13):193-194.

[4]张华,吴晶晶,甘莉,等. 高素质应用型制药工程专业人才培养的研究[J]. 广州化工,2015,43(6): 203-204.

[5]王东升,刘传祥,姚跃良,等. 制药工程专业实验教学改革研究与探讨[J]. 广州化工, 2012, 40(19): 125-126.

Study on Combining Enterprise Training Content with Course of Parmaceutical Engineering Specialty*

ZHANG Hua, YU Yan-yan, WU Jing-jing, YIN Yan, FAN Dong-li, GAN Li

(College of Chemistry & Environmental Engineering, Shanghai Institute of Technology, Shanghai 201418, China)

In order to adapt the new situation of national modern occupation education and bio-pharmaceutical industry development, the teaching reform, which was aimed to combining enterprise staff training content with teaching plan of Parmaceutical Engineering specialty, mainly involved the theory course, practical course, and graduation design, including changing and increasing theory course of enterprise training, enhancing the student’s practice skills training, and increasing the actual project of enterprises.

enterprise training; Pharmaceutical Engineering specialty; teaching-reform

上海应用技术大学校级高教研究项目(No: 10110L152008)。

张华(1981-)，男，讲师，主要从事生物大分子药物的开发。

甘莉 (1978-)，女，副研究员，主要从事功能性纳米载体的设计及其在眼组织转运和生物效应机理的研究；新型纳米制剂(脂肪乳、脂质体等)的开发及产业化研究。

R-012

A

1001-9677(2016)016-0223-02