新形势下技师学院学生众创空间的构建

赵 利

山东交通技师学院

新形势下技师学院学生众创空间的构建

赵 利

山东交通技师学院

山东交通技师学院参考“社区医院”和“全科大夫”的模式，探索构建交通技师学院汽车专业学生众创空间的方法和模式，打造学生自主创新创业集聚区。

技师学院；众创空间；模式

当今世界，新一轮科技革命和产业变革浪潮席卷而来。信息、能源、材料、医药、环保等领域技术不断取得激动人心的突破，催生了新的制造模式和商业模式，也催动着一场全人类走向智能生产、绿色生活的新迁徙，顺应这一潮流，山东交通技师学院参考“社区医院”和“全科大夫”的模式，探索构建交通技师学院汽车专业学生众创空间的方法和模式，打造学生自主创新创业集聚区。我们只有加快创新和建设创新型国家，才能扎实推进经济转型升级和提质增效，抢占国际竞争的战略制高点。

不久前，李克强总理感慨地说，如果全国有1至2亿人能去创业创新的话，就会打造出推动我国经济增长的新引擎。在资源和环境压力加大、传统增长动力不足的情况下，我们唯有加快经济转型特别是进一步兴起大众创业万众创新热潮，才能为建设创新型国家筑牢基石，为经济发展增添持久动力。

不仅如此，进一步兴起大众创业万众创新热潮，还有利于广泛动员和激励人民群众参与改革、推动改革，形成全面深化改革的强大合力。实践一再证明，基层和群众的探索实践、创新创造，是推动改革车轮滚滚向前的重要力量。

我院采用产学研合作的方式，共同开展项目研究和计划实施；在行业、企业聘请经营管理专家、技术专家、营运专家对学生展开一对一辅导。主要研究以下内容：

一是充分发挥互联网对小微型汽车服务企业生产经营和服务各环节的持续渗透与影响作用，降低生产成本，提升工作效率和决策水平，利用互联网实现汽车维修服务和汽车用户间全产业链、全业务、全工作流程互联互通、协作共享的信息平台。

二是充分发挥互联网开放、共享、高度集聚和资源高效配置的优势，实现汽车维修“社区诊所”的生产和组织、服务和管理模式的创新，利用互联网平台集聚共享市场需求，在技术支持、生产调度、物流配送、用户协同等，实现资源实时互动和按需配置，打造扁平化、高效协同的生产方式和服务模式。

三是充分发挥移动互联网无缝衔接用户和移动信息服务与英特网信息服务相互融合的优势，利用互联网开展汽车维修社区服务、客户联系和营销模式的创新，强化用户体验，利用大数据、云计算进行消费者行为分析，深刻了解用户需求，实现精准营销和贴心服务。四是构建汽车产业低成本、便利化、全要素、开放式的一站式创新创业服务众创空间。

我院现有设备和实训条件基本满足汽车“社区诊所全科医生”的培训和训练；其中建有与汽车维修相配套的实习实验室与实训基地，拥有山东省一流的“工学一体化”实训室；一个汽车维修车间面积2320平方米，汽车新技术设备车间744平方米，汽车综合性能检测实习中心面积1000平方米，建设了汽车检测维修专用一体化教室32个，一体化教室面积合计2100平方米，实习工厂面积1800平方米，拥有标志、卡罗拉、威驰、赛欧、千里马、红旗等各种车型实习车辆50余台，各种车型全车线路台架10余套。近三年来，先后承接“金蓝领”技师培400余人。

学院集体所有制汽车修理厂取得二类汽车维修技术合格证，已连续经营22年，在国家十部委联合发布《促进汽车维修业转型升级提升服务质量的指导意见》指导下，鼓励连锁经营，以山东交通技师学院修理厂为依托，建立连锁经营模式，对以往毕业并进入“学生众创空间”培育孵化器的学生开展创业辅导，对自主创业的学生继续延生职业教育和训练，筑牢并夯实专业技术基础，修理厂运营经验和技术骨干又为学生众创空间的构建和自主创业奠定了基础。

临沂市地处鲁南，是连接江苏、安徽、河南、河北的交通枢纽，也是全国著名的“物流之都”。我院结合地域特色和区域经济特点，构建汽车维修快速服务“学生众创空间”，具有庞大的用户群体和广泛的服务对象。

学院还有一支优秀的“双师型”教师队伍。学院现有教职员工251人，其中高级职称86人，中级职称68人，专任教师148人，其中具有本科以上学历的167人。这支队伍中，有全国技术能手1人、全国交通技术能手4人，山东省技术能手3人；另有山东省首席技师4人、临沂市首席技师5人。还有多名教师获得全国五一劳动奖章和“山东省富民兴鲁”劳动奖章等荣誉称号。

实现创业服务从政府为主到市场发力。现代市场体系的发展催生出一大批市场化、专业化的新型创业孵化机构，提供投资路演、交流推介、培训辅导、技术转移等增值服务。天使投资、创业投资、互联网金融等投融资服务快速发展，为创新创业提供了强大的资本动力。山东交通技师学院积极响应国务院的号召，结合学院学科建设和行业发展实际，以国务院《发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）为指导，以推动区域经济发展、为交通运输行业健康发展可持续发展培养高技能人才为目标、以学院汽车修理厂连锁经营为纽带，培育和造就一大批从事汽车快修业务的学生自主创业“社区诊所”式的实体店，探索技师学院汽车专业学生众创空间构建。

推动创业主体从“小众”到“大众”。伴随新技术发展和市场环境开放，创新创业由精英走向大众，出现了以大学生等90后年轻创业者、大企业高管及连续创业者、科技人员创业者、留学归国创业者为代表的创业“新四军”，越来越多草根群体投身创业，创新创业已经成为一种价值导向、生活方式和时代气息。山东交通技师学院顺应时代发展新趋势，积极投身到技工学校学生自主创新创业的改革试验当中来，构建学生自主创业的众创空间孵化器，培育更多的优秀学生。

倡导创业活动从内部组织到开放协同。互联网、开源技术平台降低了创业边际成本，促进了更多创业者的加入和集聚，通过建立开放式的学生自主创新平台，聚合起大众创新创业者力量，创新创业要素在全国范围内加速流动，跨省跨市创业日益增多，技术市场快速发展，促进了技术成果与社会需求和资本的有效对接。全国各地医疗卫生系统开设了众多的“社区医院”，培养了一大批“全科大夫”，极大地满足和方便了人民群众的医疗保健需求，“社区医院”也已纳入医保统筹，为我们构建汽车维修“社区诊所”式实体店、培养“全科大夫”式汽车维修人才，提供了样板和宝贵经验。而通过学院自营的集体所有制汽车修理厂发展加盟会员的形式，吸纳并帮助学生自主创业，在创新创业的过程中，拉近了师生感情，也进一步延伸了职业教育的再教育服务向行业推进，同时，优秀的创业者再被返聘到学院担任实习指导教师，与学弟学妹们分享成功的喜悦。

顺应创业理念从技术供给到需求导向。在技术创新的基础上，出现了更多商业模式创新，改变了商品供给和消费方式。本项目打造学生自主创新创业集聚区，设立指导服务中心，提供投资路演、交流推介、培训辅导、技术转移和初创资金投入等增值服务，拓宽就业渠道，推动汽车快修业进入社区，完善都市经济圈和社区服务功能，培育一批从事汽车快修业务的学生自主创业“社区诊所”式实体店和“全科大夫”式汽车维修人才。