高职创新创业教育与物流专业融合的教学改革

2016-03-16曹益平

环球市场 2016年10期

关键词：物流融合人才

曹益平

湖南信息学院

高职创新创业教育与物流专业融合的教学改革

曹益平

湖南信息学院

各高职院校在教育发展改革的过程中对创业教育的重视程度越来越高。而且很多专业改革的突破点以及逐步的向探索创新与专业教育的融合发展，同样物流管理专业也是一样的。本文主要是就目前物流行业的发展现状以及对人才的需求为主要切入点进行了分析与研究，并在此基础上提出了创业教育和专业教育与物流管理专业的有效结合提出了一些对策。

物流管理专业；创业教育；专业教育；结合

引言

我国高职教育改革发展的方向与趋势，随着经济时代的来临，正逐步的向创业与创业教育转变，而且目前物流管理专业所培养的人才的质以及量都已经无法满足物流行业发展的整体需要。怎样有效的将物流行业与物流管理专业相结合，从而形成与专业教育有效融合的新的创业教育模式，是目前最值得物理管理专业必修思考和探索的问题。

1、高职创新创业教育与物流专业教育渗透融合的必然性

对具有开创性思想的人才进行专业的培养就是创业教育的最终目标，很多欧美发达国家，对创业教育极为的重视，并且其重点也是针对大学生创业能力的培养。目前，我国在制定学校教育基本目标时，也应该将创业精神与创业教育纳入到其中。并将其作为高职教育理念创新的基础，同时必须将专业教育与创业教育的目标进行统一，真正的将培养具有创新精神和实践能力的高素质人才作为其主要的教学任务。同时将培养具备专业素质的人才作为高职院校创新创业教育的首要目标，从创业知识、创业意识、创业能力以及创业心理品质四个方面对学生进行全方位的培养，采取课程教学与实践活动相结合的教育手段，提升学生自身的创业素质，从而实现培养具有创业精神的创业型人才的目标。在展开物流专业的人才培养时主要以遵从通用性、创新性以及实践性这三个内在的规定性目标，与创新创业教育理念目标的有效融合。首先，物流专业所培养的人才必须是集管理学、报关报检、国际贸易、财务管理、英语以及计算机基础知识等技能与知识为一体的综合性人才。而且其具备了口径宽、基础广等极强的特点。其次，物流专业更加强调创新性。目前，随着我国经济的迅速发展使得物流行业也呈现出了新的发展态势，如果还是固守原有的传统物流经营模式，将会极大的限制物流行业的发展与壮大，因此必须对物流企业的经营模式进行改革，并将模式创新以及服务创新作为行业发展的重心。而各个高职院校在进行人才培养时也必须坚持以创新性教育为重心，积极的开展有针对性的高素质人才的培养。最后，针对物流学科的特点而言，必须以实践活动为基础展开创新创业教育活动，才能充分的将物流专业学生的实践能力体现出来。将人才培养的理念与创新创业教育的内在要求相结合，开展物流专业人才的培养，不仅实现了两者之间的有效整合，同时也有效的促进了专业人才的培养。

2、创新创业教育与物流专业教育融合的有效路径

2.1物流创业教育要和人才的培养目标相结合

培养新型人才是创业教育的首要目标，其主要有以下两方面的内容：首先对学生的创业意识进行宏观的培养，促进其创业能力的提高，同时为其灌输积极的创业知识，使其始终保持积极的态度面对未来的工作岗位；其次必须对学生在微观上进行个性化的辅导，才能使其在以后的创业道路上具备更多的闪光点。培养专业性的人才就是专业教育的目标，这些都必须通过专业的基础课程以及专业的操作村里以后才能实现。因此，必须保持创业教育与专业教育人才培养本质上的一致性。

2.2物流创业教育要和模拟项目融合

通过组织学生积极的参加各种创业类大赛以及职业技能大赛等活动。达到以竞赛为载体，进行创新创业教育开展的目的，同时也有利于学生创新思维能力的提高，通过模拟创业活动的开展，使学生的创业构思、创业策划、创业实施以及创业管理的能力得到了极大的促进。而物流专业也可以组织学生积极的参加大学生创业训练计划项目等活动，体现出大学生创业训练活动的效果。通过不断的参加各种创业大赛活动，教室给予学生积极的引导，使学生可以洗头的参与到整个活动的过程中，实现了学生从虚拟体验到进行项目操作的整个过程。

2.3物流创业教育要和实际创业项目融合

只有不断的延伸创新创业教育的实践，才能使其更加符合当前社会对物流人才的需求，比如说可以将大学生创业基地作为其创新创业实践活动开展的平台。物流专业必须积极的利用大学生创业实践的优惠政策，引导大学生进行创业的实践。并且从大学生最初的创业构思到目标的确定，都进行全方位的管理和风险的评估和控制，通过不断的实施创业实践的指导，下大力气培养创业个体和创业明星。这样不但起到了磨炼学生创意意志和创业精神的目的，同时也极大的促进了其创业能力和创业体验的提升。

2.4物流创业教育要和课程体系融合

必须以有效的课程载体为依托开展大学生的创新创业教育。而且要严格的掌控课程体系这一实现创新创业教育的关键环节，使创新创业教育的课程可以紧密的与物流专业的人才培养相融合，才能建立起多层次、立体化的创新创业教育的课程体系。运输、仓储、装卸、搬运、流通加工、包装、配送以及信息处理等要素是物理包含的所有内容，因此必须将专业的教学课程的知识点与创业素质教育进行有效的对接，并将知识点安装相应的标准引入到教学创业情境中，通过创业情境的创业不仅使学生掌握了专业课程的知识点，同时也对学生进行了创业教育和创业技能的培养。专业教育与创新创业的互相结合，相互渗透、思考，使学生明确了自己的创业方向，从而可以有重点的加强实际的训练，才能将专业教育、创新创业教育的作用充分的发挥出来，从而实现培养具备创新创业能力的专业的人才。