打造“三态”幸福教育

●喻喜志

打造“三态”幸福教育

●喻喜志

四望镇地处武穴西部，山地丘陵多，留守儿童多，贫困人口多，是典型的农业大镇。“十三五”时期，四望镇处在生态立镇、产业兴镇、建设强镇、商贸活镇的多个战略机遇叠加期。建设生态四望、美丽乡村，必将为农村教育发展注入强劲动力。作为农村基层校长，更要勇于担当、善谋发展，顺应时代发展的新常态，人民群众的新期待，保持好心态，呵护原生态，树立新姿态，对学生的健康成长负责，为学生的幸福人生奠基，尽心竭力办好乡村教育。

加强心态教育，塑造美好心灵。随着经济社会的快速发展，人民群众对教育的要求和期待越来越高，特别是对优质教育的需求日益强烈。但迫于生计，农村留守儿童多、留守老人多已是不争的事实。外出务工家长“只生不养”，孩子难管；教师包班教学压力增大，人心难稳；物质追求丰富，学生难教。学生也好，教师也罢，一个人要想在激烈的竞争中生存立足、求得发展、追享成功，拥有健康的心态至关重要。好心态才有好未来，好习惯成就好人生。因此，心灵需要引导，健康需要呵护。教育者必须加强自我修炼，培育良好心态，与学生一道，运用自身的力量，积极乐观地应对人生的一切险阻，让自己真正成为主宰命运的主人，改变生存的现状，创造崭新的生活，成就美满的人生。要围绕“初中生青春期心理健康教育”省级课题，强

教师的美好姿态，应当是带着良知思考，带着真情做事，带着快乐上岗；不怨天尤人，不懈怠盲从，不得过且过。化“问题学生”研究，加大师资、阵地投入，落实对口包保制度，以爱心引导学生做身心健康的现代人。

加强生态教育，打造美丽学校。学校教育正常生态的形成需要有正常的教育生态环境，以适应教育发展的新常态。学校应当是学生放飞梦想的地方。办让人民满意的学校，归根结底是创办学生发展需要的学校、适合学生个性特长发展的学校，是创办对得起学生、不辜负家长、让社会放心的学校。四望民风淳朴，自然环境优美，乡村美丽宁静。我们既要呵护人文自然环境的原生态，又要享受美丽乡村教育的原生态。要始终牢记“安全是生命线、纪律是高压线、质量是生存线、特色是风景线”的绿色发展理念，绷紧安全弦，唱响管理戏，办出特色校，打好质量仗，努力办让人民满意的教育。当前，要抓住机遇，统筹规划，推行升级与补短并举、均衡和优质同步，科学构建原生态教育体系，努力办好每一所乡村学校。一是倡导生态德育，引导学生热爱家乡、热爱农村、热爱学校；二是推崇生态课堂，引导教师驾驭课程能力，促进专业成长；三是优化生态环境，让校园绿树成荫、窗明几净、鸟语花香、生活宜人。通过不懈努力，让每一所乡村学校都成为绿色健康的生态园、激情绽放的百花园、教书育人的梦想园。

加强姿态教育，营造美感气场。姿态不等同于姿势，它还包含态度、气度。读过于漪先生的《教育的姿态》，才理解教育者应有的姿态。坐立行走，雅行天下，要么绅士，要么淑女；琴棋书画，争奇斗艳，要么多才多艺，要么一专多能。当下出现的学生负担过重背景下的“近视眼”现象，弱不禁风的“A4腰”现象……绝不是我们教育人所倡导的姿态。健康的体魄才有美感，内在的涵养才有气场。教育应该有自己的样子！一个教师应有的姿态，应当是敬畏生命、滴灌心灵、把握课堂、完善自我；一个学生应有的姿态，应当是主动求知、珍爱生命、品行端正、懂得感恩、阳光自信。教师的美好姿态，应当是带着良知思考，带着真情做事，带着快乐上岗；不怨天尤人，不懈怠盲从，不得过且过。学生的美好姿态，应当是具有立志成才的志气、团结向上的士气、克难奋进的勇气、敢于争先的锐气、勤奋好学的底气。

（作者单位：武穴市四望镇中心学校）

（责任编辑徐世兵）