寻找身边的民间艺术

周胜高

摘 要：随着新课改的不断深入，对高中美术也有了新的要求，要求把传统的民间美术融入高中美术课堂。高中美术课堂传承了传统文化的精髓，弘扬了传统文化的精神，把民间美术自觉地传承下来。从寻找身边的民间艺术——粤西民间美术引入高中课堂入手，希望能够对传统文化的传承提供合理的建议。

关键词：民间美术；高中课堂；粤西文化

民间美术是人们经过长久时间的积淀和历史的发展，一步步传承发展而来的，它是人民群众智慧的结晶，是中华民族文化精髓的重要组成部分。民间美术由于地区差异，存在较大的区别，有着明显的地域特色和文化特征。近年来，新课改提出在高中美术课堂引进民间美术，这样的做法不但使民间美术得到了重视，更使学生了解了民族文化，弘扬了传统文化，这样的做法受到了教师和学生的集体欢迎。在充满趣味性的氛围里，掌握传统民间美术，是对传统民间美术最好的传承。

一、粤西民间美术年例的来源和发展

关于粤西地区的年例来源，据说主要是把元宵节、庙会、社戏等传统节日扩大了，是对这些传统节日进行了综合而形成的节日，主要源于明清时期，距今已经几百年的历史。年例的习俗主要包括：首先，是做年例；其次，是食年例；最后，是看年例。粤西年例民间美术的发展主要表现在：（1）有效地保护了地方民间艺术，使有着悠久的历史和深厚的人文内涵的民间艺术，有了进一步的表演空间，给年例的发展提供了一个发展的空间，使得这些古老的传统文化得以生存和发展。（2）促进了经济发展和宗族认同的乡土情结。每一个民族的节日在历史发展中，其功能都会发生变化以适应社会的需要。粤西的人们认为不做年例，亲戚间的走动就少了，人情就淡了，就不会得到菩萨的保佑，因此，年例每年都要做，而且受到极大的重视。

二、粤西年例民间美术引进高中美术课堂的影响

1.将传统的审美观融入高中美术教学中

民间美术是传统民族文化的重要部分，高中的美术教学和民族文化、地域文化有着重要的联系，要使美术教育真正和民间美术结合，为学生的发展和对传统文化的传承提供帮助。要使学生了解美术教学的意义，以及把传统民间美术引进美术教学中的意义。要培养高中学生对传统文化的热爱和探索欲，同时对世界多元文化做出正确的判断，尊重正确、积极健康的多元文化，使学生形成尊重世界优秀文化、多元文化、热爱自己民族文化的态度。这样就把民间美术在高中美术课堂中的意义传递给了学生，使学生能够积极地学习传统文化中的精髓，了解自己的地域文化。对于粤西年例文化进入高中美术课堂，能够使学生充分地了解粤西年例艺术的来源、发展，以及对中华文化的影响，使学生更加尊重粤西年例艺术，在美术课堂的熏陶中，欣赏粤西年例文化的美感和精神。所以，在高中美术课堂中，教师要注意引导学生加强对本土文化的关心，加强对地域文化的了解，继承和发扬先辈们留下的精神文明财富，认同地域文化中的优秀民间美术作品，教育学生热爱自己的家乡文化，树立民族文化的自信心和荣誉感。

2.结合当地优势，把课堂引入实际生活

新课改的高中美术课程标准，是要引进民间艺术，通过对民间艺术和民族文化解释美术和发现美的定义，在美术教学中增加对传统文化的了解。粤西年例艺术被引进高中美术课堂，由于当地的优势特点，可以把学生带入年例活动中去，尤其在粤西地区，年例有“年例大过春节”的说法，同时，年例也是粤西地区最具有特色和文化底蕴的一个节日。通常在年例期间，每家每户都像过年一样张灯结彩，各种民间艺术表演也是非常隆重，种类非常多，使人们大饱眼福。比如，粤剧、电影、歌舞、木偶戏、采茶戏、杂剧等各种各样的娱乐活动都会相继演出。其中，以粤剧最受大家喜爱。舞狮等节目也是年例活动中必不可少的，教师可以带领学生参加年例活动，使学生深切感受传统民间美术在这些活动中散发的魅力。比如，舞狮的狮子，是通过怎样的手笔进行绘画，使狮子看起来灵活生动呢？那么，怎样才能掌握这样一门技能呢？这都需要教师带领学生在年例活动中寻找答案，使学生在浓浓的年例活动气氛中深切领略传统粤西年例文化的美感和精髓，通过切身的体验，增加对美术思维的创新。

传统的粤西民间美术让人叹为观止，在艺术上的造诣和价值不逊色于专业的美术作品，这是因为它们对普通生活的纯粹感情和贴合实际的真实状况。粤西民间美术被引进高中课堂，使学生在了解自己民族文化精髓的同时，体验到民间美术的意境和美感，从不同的角度对民间美术进行重新认识。学生通过课堂教学能够加深对民间美术的理解，通过对粤西民间艺术的造型、材质等方面的了解，明白作品创作的环境和作品表达的思想，这样能够使学生对传统粤西民间美术深入地了解，使传统粤西民间美术取得更大的发展。

参考文献：

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[3]陈耀泷.粤西“年例”民俗溯源[J].文化遗产，2014（03）：128-135.

编辑 薄跃华