运动相机在游泳日常教学中的创新应用

□王亮吴双（延边大学体育学院吉林延吉133002）



运动相机在游泳日常教学中的创新应用

□王亮吴双（延边大学体育学院吉林延吉133002）

摘要：本文通过查阅相关文献资料和实践应用，探索性的制作出了以运动相机为基础的可以用于游泳日常教学的水下视频录制设备组合。运动相机及配套防水壳、智能终端和自拍杆组合成的水下视频拍摄设备，操作简易，安装方便，拍摄者不必下水。指导员可在教学的同时录制水下视频，并能够通过手中的智能终端及时的给学员观看反馈视频。在游泳日常教学中应用了此设备，并得到了验证，能够有效提升教学质量，具有推广价值和实用意义。

关键词：运动相机水下视频游泳教学

随着科学技术的发展，素有“水中跑步机”之称的游泳水槽应用在竞技体育方面，并取得了显著成就，但由于其价格昂贵、操作繁琐，不可能应用在日常教学当中。录像反馈法运用在体育教学当中的研究已经很普遍，应用在游泳教学上水下视频的效果远大于水上视频的的效果。有研究表明通过游泳视频反馈能有效提高游泳教学效果、提高学生游泳学习兴趣、节省教学时间，并有人研制了简易的水下视频采集系统应用在高校日常游泳教学当中，此水下视频采集系统利用自制小推车、笔记本电脑、防水监控摄像头等组合而成虽然节省了一定的成本，但是教学中应用起来较为繁琐。近年来Sony（索尼）等数码科技公司也推出了防水相机和防水套装，搭建水下工作室显然不实用，拍摄者必须潜在水下拍摄，但不可避免憋气造成的手持设备不稳以及拍摄时间短等弊端。更有专门为手机设计的防水袋，仅可以满足年轻人的基本水下拍照需求，但是应用于教学也需要拍摄者下水拍摄，并且防水袋质量难以保证，也并不能应用于教学。因此日常游泳教学中水下视频应用的并不广泛。

本文利用运动相机及配套防水壳、智能终端和自拍杆组合成的水下视频拍摄设备，操作简易，可一人独立在教学的同时录制水下视频，拍摄者走在泳池岸边沿学员游进方向走动即可拍摄，拍摄角度灵活，并能够通过手中的智能终端及时的给学员观看反馈视频。在游泳日常教学中应用了此设备，并得到了验证，具有推广价值和实用意义。

1、运动相机简介

运动相机以其体积小、易固定、有配套防水壳、可更换电池等优点，被广泛应用在户外运动中，如滑雪、骑行、冲浪以及诸多极限运动。运动相机大多像素较高且配备广角镜头，使用配套的配件可以固定在头盔上、自行车架上、胸前等，并能够通过相机自身发出的Wi-Fi信号与智能终端无线连接，从而实现即时监控拍摄画面、遥控拍摄、即时回放、下载分享到社交软件等功能。因此，运动相机受广大运动爱好者喜爱。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以运功相机在游泳日常教学中的应用为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法通过中国知网和延边大学图书馆查阅录像反馈教学和游泳水下视频的相关文献资料十余篇。

（2）探索性实验法：选取山东齐盛国际游泳馆2015年暑期游泳夏令营的培训班为实验对象，该班15人，年龄7-12岁，均为零基础学员，授课时数为14节，每节课1.5小时，学习内容为初学蛙泳，教学场地为泳池第一泳道，泳道长25米，深水区1.8米，浅水区1.5米。教学用具统一使用游泳浮袖（也称臂漂）。

（3）实验设备：小蚁运动相机、配套防水壳（防水深度40米）、自拍杆（可伸缩、带云台）、三星9300智能手机。

3、实验过程与结果

3.1、运动相机设备安装与相机初始模式设置

（1）安装配套防水壳后，固定在自拍杆的云台上；

（2）手机下载并安装“小蚁运动相机”App；

（3）手机App和运动相机的配对：先在手机上打开App，按开机键开机后，按侧面的Wi-Fi开关，等蓝色指示灯闪烁了，点击App界面底部相机图标，找到格式为“YDXJ_xxxxxxx”设备，初始密码为1234567890；

（4）运动相机开机默认模式设置：成功连接后点击设置——开机默认模式更改为摄像——镜头畸变校正打开——开机启动Wi-Fi打开；

（5）相机重启后进入待机模式：顶端和背面红色指示灯长亮表示普通摄像模式，侧面蓝色指示灯闪亮表示Wi-Fi打开。

3.2、运动相机在教学中的使用

（1）掌握合适拍摄距离和深度。教学应用前应当尝试性拍摄几次以掌握恰当的拍摄距离和深度。可通过手机App监控窗来判断拍摄距离，以身高1.2米的儿童为例，俯卧状态下，拍摄侧面动作镜头应当距离拍摄人物一米以上。进行正面和背面拍摄时应当距离拍摄人物半米左右。一般拍摄深度为水下30厘米即可。

（2）根据不同的教学目的选择拍摄角度，并有针对性的拍摄。拍摄蛙泳腿部动作，选择背面拍摄和侧面拍摄，拍摄蛙泳划手动作、划手与呼吸配合动作时选择正面拍摄和侧面拍摄，拍摄蛙泳完整配合动作选择侧面拍摄。

（3）水下视频拍摄与反馈。待机状态下，拉长自拍杆，按顶端按钮开始拍摄与结束拍摄。提出水面后点击连接相机，选择相册就可查看标清视频，如需查看高清视频点击下载后观看即可。指导员根据视频对学员进行指导纠正，同时让学员观看自己错误动作以及其他学员的正确动作以帮助其理解。

3.3、结果

教学过程中，运动相机能从正面拍摄、侧面拍摄和背面拍摄分别拍摄水下视频，反映学员的动作情况，便于学员理解动作，大大节省了教学时间并提高了学员的通过率。

4、分析

4.1、运动相机应用于教学的优势和局限性

（1）携带方便，岸上手持跟踪拍摄。运动相机搭配防水壳和自拍杆应用方便，在学员游进过程中指导员可以手持自拍杆，在岸边沿学员游进方向单人进行跟踪拍摄。根据需要选择拍摄角度，可以选择正面拍摄、侧面拍摄和背面拍摄，只需指导员在选好恰当拍摄位置后转动手中的自拍杆即可。

（2）运动相机使用的是定焦镜头，同时也是广角镜头。在初次拍摄的时候需要多次通过终端监视窗来选取合适的拍摄距离和角度。镜头与被拍摄学员的距离取决于学员的身高。被拍摄者身高越高的镜头距离应越远，才能保证全身都在画面中。

（3）无线Wi-Fi在水中的传输受限，多数情况下通过手动开关控制设备。当运动相机深入水下15cm以内的时候，仍可传输，深水拍摄后需重新连接终端。蓝牙遥控器的有效范围为10米。使用手动控制开关的过程仅需浪费1-2秒的无效视频时长，在视频反馈时几乎可以忽略不计。因此手动控制比遥控运用更多。

（4）运动相机防水壳镜头部位防雾处理。运动相机在工作状态下容易产生热量，防水壳外的池水温度低于防水壳内部空气的温度时会使防水壳内产生一层雾，影响拍摄效果。解决方式有两种，第一种是利用防雾插片，它是一种吸水性能强的海绵片状物，由于自身比较薄，可以插在运动相机与防水壳之间的缝隙里。第二种是利用泳镜的常用的防雾剂。两种防雾方式搭配使用效果更佳。

4.2、运用水下视频拍摄设备时需注意的问题讨论：

（1）指导员首先应当安全兼顾、选择合理的拍摄时机。要求指导员有较丰富教学经验后方可独立运用拍摄。在进行大班制授课时需掌握合理的拍摄时机，在学员学习掌握蛙泳腿部动作并能通过多腿少呼吸的方式向前游进后，方可进行独立拍摄。安排学员观看自己的水下视频时，必须兼顾其他学员的安全。

（2）注意学员隐私的保护。在进行水下拍摄前，需要经过学员同意。在经过学员同意后方可公开视频，否则仅学员自己观看，尤其是成人学员的隐私意识较强，视频的后期使用也应该经过学员的允许，避免不必要的纠纷。

5、结语

运动相机搭配自拍杆的水下拍摄设备录制的水下视频能够满足游泳日常教学的需要，方便安装与使用。便于学员理解动作，对节省教学时间、提高教学质量有一定的帮助，而且可以丰富指导员的教学方法、提高教学水平也很有帮助。随着智能手机和平板电脑的普及、利用常见的智能终端和自拍杆、只需另外配备运动相机及相关配件即可，低成本的组合设备可以让更多的指导员受用，从而整体提高游泳日常教学的质量。

参考文献：

[1]吴弼人.泳池中的“跑步视”探访上海游泳水槽实验室[J].华东科技,2008,05.

[2]王晶.水下视频采集系统在游泳教学中应用效果的对比研究[D].哈尔滨体育学院,2013.

[3]丛宁丽,杨虎,蓝怡.数码相机在高校游泳教学中的应用研究[A].中国体育科学学会(China Sport Science Society).第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C].中国体育科学学会(China Sport Science Society).

[4]小蚁科技官网[OL].[2015-11-10].http://www.xiaoyi.com/ yicamera.html.