新课程下高中语文课程资源开发利用策略探究

任占元

内蒙古乌兰察布市察右中旗一中

新课程下高中语文课程资源开发利用策略探究

任占元

内蒙古乌兰察布市察右中旗一中

随着新课程改革的全面展开，对学生的综合素质的也提出了新的要求。高中语文作为高中的重点学科，要求高中语文教师要运用各种教学资源，来满足新课程对学生语文综合素质的要求。语文课程资源的充分开发与利用，有利于加深学生对基础知识的理解，提高学生运用语文知识的实践能力，培养学生的文学素养和审美水平。因此，教师应当充分开发并利用语文课程资源，提高学生的语文学习能力和综合素质水平。

高中语文；课程资源；开发

新课程改革提出，在课堂教学中，要发挥学生的主体性作用。因此，为提高语文教学质量，高中语文教师要不断丰富教学形式，使学生能够充分参与到语文课堂学习中来。充分开发利用高中语文课程资源，有助于发挥学生的主体性作用，增强教学内容与学生实际生活的联系，提高学生的实践能力，从而使学生能够充分的运用语文知识。在课堂教学中，教师应当充分运用语文课程资源，充分激发学生学习语文知识的兴趣，从而提高高中语文的教学质量。

一、语文课程资源作用和意义

（一）有利于提高学生的基础能力

语文教材是学生学习语文知识的载体和基础，语文教材不仅能够使学生充分掌握语文基础知识，教材中的课文、古诗词等对于提高学生的文学素养，拓宽学生的语文视野，培养学生的思维能力具有非常重要的意义。因此，教师日常的语文教学过程中，教师应当不断更新教学内容和形式，引导学生通过自主学习课文知识的方式，使学生能够自觉主动地获取语文知识，提高对课文知识的了解，更加深入的理解并感受课文中所蕴含的思想感情与文化内涵。此外，语文教材资源的充分利用，对于使学生形成正确的学习方法和习惯，提高学生的综合素质水平也很有帮助［1］。

（二）有助于提高学生的实践能力

新课程的改革要求，要全面提高学生的实践能力。学生语文实践能力的提高，离不开语文课程资源的支持。学生语文综合能力的运用和实践，需要依托一定的资源与环境，语文课程资源的缺乏，会使学生的语文实践能力得不到充分的锻炼与提高。图书馆、博物馆、植物园等硬件设施为学生语文知识的学习实践提供了充足的资源，教师应当引导学生充分运用这些资源，来提高学生的语文实践能力。此外，学校内组织的各种演讲大赛、诗歌朗诵大赛等，对于学生提高语文的实践能力和运用水平也很有帮助。

（三）有助于提高学生的思维能力

随着科技水平的不断提高，多媒体教学也被越来越多的使用到语文课堂教学中去。多媒体教学的充分运用，使学生能够更加直观的感受到课文中所表达的思想感情，加深对课文知识的理解，进一步培养学生的语文思维能力。例如在学习课文中关于山川湖海等自然风光时，通过在课堂上放映相关的幻灯片、音乐、视频等，能够使学生从视觉上、听觉上直观感受到这些自然风光，使学生在今后的学习中，再学习相关知识的时候，能够很容易就联想到，从而锻炼了学生的思维能力［2］。

二、高中语文课程资源开发的途径

（一）重视对语文教材资源的开发

教材是语文教学中必不可少的基础资源，要提高语文课程资源的利用水平，首先就要提高教材资源的利用水平。新课程改革要求教师转变思路，灵活运用教材资源，这就要求教师在教材资源的使用过程中，大胆创新，对教材内容进行深入挖掘，根据学生的实际情况进行具体教学。这样就能够充分将教材知识与学生实际相结合，使教材知识生动形象的展示在学生面前，从而降低学生的学习难度。例如在学习鲁迅先生的《少年闰土》时，除了课文知识的学习，还可以引导学生学习绍兴当地民俗，联想当时的社会风俗等，从而使学生能够全面的了解和掌握课文内容。

（二）多开展语文实践活动，提高学生的实践水平

当下高中语文教育，更加注重学生语文实践能力的培养与提高。教师可以通过举办多种多样的实践活动，如诗歌朗诵大赛、辩论赛等，提高学生的口语表达能力与现场表演能力；也可以通过在班级或学校内举办黑板报、周报的形式，来锻炼提高学生的文学水平。这些活动无论是在课上还是课下，都能够最大化的调动学生学习的积极性与主动性，提高了学生的语文学习能力和水平，从而全面提高了语文综合素质［3］。

（三）加强和完善多媒体教学

随着信息技术的不断发展，多媒体教学的广泛应用已经成为一种趋势。教师应当顺应形势，充分运用多媒体教学，不断丰富语文教学的内容与形式。多媒体教学的充分运用，能够使学生获得更多的学习方式与学习平台，拓宽语文学习的深度与广度。以《触龙说赵太后》为例，通过在课前搜集关于春秋战国时期的一些历史知识、视频资料等等，使学生对于课文中所处的大环境有一定程度上的了解，从而在课文的理解上使学生更加易懂，更好地掌握课文中主人公的思想感情，从而提高了教学质量和水平。

结语

综上所述，语文课程资源的充分开发，对于提高学生的语文综合素质，灵活运用语文知识，提高学生的审美能力等具有非常重要的作用。教师要提高语文教学质量，就必须充分重视对高中语文课程资源的开发利用，引导学生从各个方面学习语文课程知识，提高学生学习语文的积极性。只有这样，才能满足当下新课程改革对于高中语文的教学要求，从而促进学生的全面发展。

［1］郭鹏忠.高中语文课程资源的开发与利用［J］.山东青年，2015，（2）：54.

［2］陈芳.高中语文地方课程资源开发与利用［J］.作文成功之路（中旬），2013，（11）：89.

［3］张维哲.高中语文课程资源的开发与利用策略［J］.读写算（教育教学研究），2013，（21）：385.