师专美术教育的有效教学浅析

2016-03-15李文先

科学中国人 2016年26期

关键词：师专美术知识点

李文先

通化师院分院海龙分校

师专美术教育的有效教学浅析

李文先

通化师院分院海龙分校

随着现代教育体系的不断完善，师专美术教育涉及到的教育范围也在逐步提升。因此，师专美术教学过程不仅仅要对师专师专生进行美术知识的教育，也要充分的承担起对于师专生美术教学能力的锻炼。与此同时，纵观师专术学科内容，美术教育内容和师专生的综合素养、交流素养有着紧密的联系。针对这样的情况，本文将总结出师专美术教学中师专生美术素养的培养存在的困难，并根据对这困难的分析研究，总结出师专美术教育的有效教学策略手段。

师专；美术教育；有效教学

随着现代教育的发展完善，师专美术教学所涉及的内涵越来越丰富，这就需要针对社会发展的实际需要，在教学过程中，对师专生的美术教育素养进行集中锻炼。但是，在当前的师专美术教学过程中，对于师专生的美术素养能力的锻炼明显存在不足。针对这样的情况，本文将在结合师专美术学科特点和师专美术教学内容分析的基础上，进行师专美术教学有效策略研究工作。

一、进行师专美术教育的有效教学研究的重要意义

1.提升师专生的综合素养

进行师专美术教育的有效教学策略研究，主要目标就是将师专生塑造成为合格的美术教师，担负起教育祖国未来花朵的责任。在这样的教学背景下，进行相关教学策略的研究，就可以帮助师专生快速有效的形成对于美术、美术教育的立体性认知，进而让师专生快速准确的明确自己的未来发展定位。与此同时，为了保证师专美术教育的有效教学策略的应用有效性，师专美术教师在进行策略的制定过程中，往往还会加入自身对于美术教育的思维认知，这也是师专生能够获得的宝贵教学经验。因此，在后续的师专美术教学研究过程中，需要师专美术教学结合美术教育的实际特点，为师专生的综合素养提升指明方向。

2.为师专生形成教学能力奠定基础

进行师专美术教育的有效教学策略研究，离不开对于提升师专生教学能力的研究。但是，在传统的师专美术教学过程中，由于教学目标不够明确，很容易导致师专生产生对美术教育的理解歧义。针对这样的情况，就需要师专美术教育有效策略完善过程中，运用多种手段，以师专美术教育大纲的基础性的内容为设计核心，帮助师专生打好美术教育基础，促进师专生美术知识教学能力的形成。

二、师专美术教育的有效教学研究关键点

1.如何帮助师专生明确职业发展目标

目前，师专美术教育过程往往还是采用的传统的教学方式，并没有充分的重视到对于师专生的学习目标明确。具体的来说，由于教学的单调乏味，会导致师专生接受能力下降。与此同时，师专美术教学过于对于单一知识点的追求，忽视对于师专生后续教学能力的培养，导致师专生对于美术知识的讲解分析能力也没有进行充分的练习，这都是在后续的师专美术教学过程中要解决的关键区域。

2.如何帮助中专生明确重点教育元素

通过对师专美术教学实际情况的调研，可以发现，师专美术教学并没有对学生综合分析能力进行锻炼。在这样的背景下，就很容易出现师专美术教学重点不突出的实际问题。与此同时，在进行师专美术教学研究过程中，还要充分的重视到对于有效教育策略的动态性研究，发挥出师专美术有效教学应有的作用。

三、师专美术教育的有效教学策略探析

1.重点突出师专美术教学核心目标

第一，在师专美术教学过程中，师专美术教师应该对师专生的教学素养能力进行调研，并根据社会对于人才培养的需求，结合师专美术教学核心元素，制定出相应的师专美术教育核心教学目标。例如，在师专美术课堂上，教师可以对美术教育内容进行深度剖析，以《培养学生艺术鉴赏能力》这一部分内容为例，该知识点很容易和小学生的视角、教学大纲制定、教师教学插入点等知识点结合在一起，针对这样的情况，就需要结合这些基本的知识内容，并辅助相应的，让每个师专生在进行美术知识的学习过程中，感受到基本的美术教育教学方法，为师专生的美术教学能力的提升奠定基础；

第二，在师专美术教育过程中，教师可以充分的调研师专生美术教育教学能力锻炼方式方法，并在课堂上循优选择合适的师专美术教育教学方法，有针对性的提升师专生的美术教育教学能力。例如，在师专美术知识点《幼儿美术教育及文化宣传》教学过程中，要求寻找这一章节之中涉及到的幼儿特点和文化宣传的具体内容，并对该章节内容中涉及到的知识点结构、教学结构布局进行分析，在课堂上要求师专生根据“学生的学习特点”、“文化宣传方式方法”、“教学插入时机”的内容，进行对于美术教育教学方式的规划，并安排师专生进行相应的锻炼，达到师专美术教学能力锻炼的核心教学目的。

2.优化师专美术教学环境

为了保证师专美术教育教学的培养效果，要对师专美术教育教学过程中涉及到的各方面因素进行总结研究，优化现有的师专美术教学环境。具体的来说，要充分的调研美术教育能力锻炼内容的插入时机和氛围，将两者完美的融合在一起，促进师专生美术教学能力的提升。

例如，师专美术教师要有针对性的在《艺术感悟能力和思维能力》的知识点教学过程中，结合其中的相关的关键性知识点，利用设计大纲模式的教学体系，对师专生进行对系统性教学能力的锻炼，并制定相关的教学方案，帮助师专生条理清晰的进行问题的解答分析。在这个过程中，师专美术教师要为师专生进行专门的指导，持续性的发挥出美术教育教学的作用，进而实现师专生教学能力的快速有效提升。