指导学生用真情实感写作

赫招弟

摘 要 生活是作文的源泉，但是学生不善于发现生活中的写作素材，导致作文写得平淡失真。笔者以学校开展的“爱心满校园”活动为契机，并以自己孩子的作文成长经历与同学们真诚交流，将自己孩子的两篇作文进行对比，让学生们真实感受到一篇好的作文是基于观察、思考、记录的基础上才能习得的。生活不是每天都有惊天动地的大事，善于捕捉生活中的小事，从拨动你心弦的小事入手，才能写出一篇篇有血有肉，感情真挚的作文。

关键词 小事 捕捉 记录 真情实感

中图分类号：H193 文献标识码：A

生活是五彩缤纷的，体验生活会给学生带来出许多真情实感，它是作文的源泉。只要做生活的有心人，就能从生活中发现取之不尽的写作素材。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。”所以教师要引导学生走进生活，融入丰富多彩的生活，并且有意识地培养学生去发现生活中点点滴滴有趣的事情把它记录下来。

学生已经步入到三年级了，但每每读到同学们的作文都平淡无奇，有的学生的作文就像在记流水账，又逢一年的“教师节”，学校开展“爱心满校园”系列活动，每一位教师都买一样礼物送给一名学生，每次搞这样的活动，总会用语文学科的敏感性去捕捉各种值得挖掘利用的资源。借此活动，让学生写一篇相关主题的作文。可是许多学生的作文平淡如水，有的泛泛而谈，同学们的作文写得都很少，笔者想难道孩子们都没有一颗感恩的心。

语文课上，带着这份疑惑跟学生讲，我们从小要懂得感恩，在回族学校这片土地上，同学们家里都很贫困，每一位教师都对你们献出爱心，送给同学们礼物，多少年来我们学校一直都这样做的，不值得同学们去感动吗？作为语文老师心中不免有些急躁，可还是按照拟定的计划循循善诱，想用自己家的孩子的成长经历，来和自己的学生共同分享，希望能借此来打开他们写作的兴趣，向学生介绍自己家的孩子像他们这么大的时候，也不会写作文，写的作文也像在记流水账，刚开始写日记时，也是写早晨爸爸送我去上学，第一节课是数学，第二节课是语文，放学高高兴兴回家了。同学们听到这里都哈哈大笑，因为他们就这样写日记，也许找到共鸣了，所以笑了，“但是”笔者故意把这两个字顿了顿，现在小姐姐的作文写得特别好，因为她善于观察生活，能够从一点一滴的小事写起，写出自己的真实感受，写出自己的想法，笔者给同学们读一读她写的一篇作文，题目叫《上学的路上》，“今天早上上学，起了一个大早赶了一个晚集。在上学的路上，一个旧房子旁长着一些高高的杂草，杂草上挂着一只小猫，这只小猫特别瘦小，它在上面有气无力的叫着，好像在说：救救我吧，我下不来了。爸爸骑车骑出四、五米远停下车往回走，回到长满杂草的旧房子旁，用手一根一根地把杂草拔掉，把小猫的脚从大草中拿下来，小猫看着我和爸爸喵喵地叫着，好像在对我们说，谢谢你好心人，我根本没有想到我会去救它，因为这几天要迎接期末考试，我很紧张，天天的卷子是一张又一张，弄得我每天都很疲劳。来来往往的人群车辆很多，没有人在意这个弱小的生灵，爸爸却做到了，停下了忙碌的脚步，来拯救这个小生命，平时我经常催促爸爸，我要早到学校做卷子，晚了做不完卷子，我认为这种停留是值得的，有可能有人认为它这么小，生命是微不足道的，但爸爸的行为告诉我，生命是平等的，爸爸的行为让我感动，善良是一种美德，我们每个人都能做到，今天的早自习卷子虽然没有做完，但是我一点也不埋怨爸爸，因为我们做了一件有意义的事情。”朗读着女儿的作文感染着班级的学生，这种感动拨动了孩子们心灵深处的那根心弦，他们全神贯注，整个教室鸦雀无声，笔者意味深长地对孩子们说：“感动是要去发现的，既用眼睛还要用一颗美好的心灵，这样才能把真情实感表达出来，生活并不是每天都惊天动地的，真情实感不会主动地来找你。真情实感常常就在很细微很平常的地方，只要细细地体会和找寻，一定会找到它的。”孩子们都认真地听着，女儿身上的故事，女儿的真情实感影响启发着他们。由此趁热打铁布置当天的作文。

今天的课堂在告诉大家：真情实感是写作的生命，相信在今天这个课堂上，已经成功地拨动了学生心灵深处的那根感动之弦，学生心海已经波澜起伏，在学生心潮澎湃的时刻，让学生荡舟于心海中，积极地找寻生活中的一幕幕感动的场景，一件件真情的事件。让学生赶快动笔记录，就像刚才老师用简短的语言来表述一样，不需要华丽的辞藻，精美的语言，要的是那份真情实感！学生开始书写一份份真实的感动：

郭子玉同学写的片段：“妈妈和爸爸都很辛苦，要到很远的集市赶集卖花椒面，妈妈每天还早早地起来做早饭，自己的个子不高，妈妈每天给带一个煮鸡蛋，希望自己能快快的长高，很感谢爸爸妈妈为自己做的一切，自己一定要好好学习，看见爸爸妈妈疲倦的身躯，就为他们悄悄地打来洗脚水，爸爸妈妈的脸上立刻洋溢着笑容，夸我长大了。”

李文博同学这样写的：“今天乱花钱，让妈妈给打了一顿，知道自己错了，妈妈都53岁了，妈妈爸爸离婚了，妈妈孤身一人带着我多不容易，每天不管风吹日晒、寒来暑往都要在外面卖瓜子，她赚的钱多不容易，我还乱花，向妈妈承认了错误，妈妈哭了，我也哭了。”

欣慰的是，学生笔下的感动真实了，文章是感情的产物，有了真情实感， 学生真的为生活所感动，让真情实感大放光彩，才能写出真切感人的文章。