浅析学生家长视角下的新时期高考改革

肖鸿译

摘 要 高考，是一个相对公平的人才选拔方式，对许多人，尤其是寒门子弟来说，高考对命运的改变起着不可低估的作用，同时高考也牵动着万千家长的心。而这些年来，高考改革的步伐从来没有停止过，习近平总书记指出“要形成分类考试，综合评价，多元录取的考试招生模式”。不久前，2017年高考改革方案正式出炉，内容涉及取消文理分科、选考高考科目、外语一年两考等方案。现阶段改革步伐已迈出，本次调查是采用访谈和文献检索的形式，对武汉市部分学生家长对现行高考制度和2017年即将实行的高考改革政策的了解和看法进行了调查。

关键词 高考 改革 学生 家长

中图分类号：G631 文献标识码：A

1调研背景

2017年改革方案：取消一本线，保留本科线，文理不分科。英语实行社会化考试，由教育考试院组织。可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3科等级考成绩（满分180分）计入高考。高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。命题采用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维课程目标的实现。

2015年高考刚刚落下帷幕，2016年的高考之战已然打响，孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆。为了进一步了解人们对高考改革的了解程度，聆听悻悻学子背后的家长的心声，我们决定以湖北省武汉市为例，以我们制定的高考改革相关的访谈问题为契机，针对武汉当地部分学生家长，对他们进行了一次调查。

2调查结果分析

2.1调查对象分析

调查对象的身份，考虑到我们此次调查的主题为“从学生家长的角度看新时期的高考改革”，我们将调查对象定为武汉市的部分学生家长进行调查，统计与分析。

2.2调查结果分析

通过现实走访和查阅有关高考改革的相关信息如《2014 -2016年高考高招框架方案》文献调查。下面就具体情况进行分析：

2.2.1学生家长对高考改革中部分细则的解读

2017年的高考改革中要求文理不分科，这一要求打破了历史以来理工男与文科女的固有模式，更加注重学生对知识的全面了解能力以及培养合理安排学习时间的良好习惯，当然也是将来为社会输送高素质、全方面的人才打下基础。高考改革后对学生的具体要求如下：

文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考；以人类历史的发展演变和重大事件为主，培养学生的民族自豪感与历史使命感，形成开放的世界意识与深厚的人文情怀；引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律；重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。

理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力；通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。

高中学考不合格选考科目不赋分，是怎么考虑的？

选考科目以高中学考科目成绩合格为赋分前提，有利于进一步增强高考与高中学习的关联度，体现高考与学考相结合，体现高中教学的基本要求，有利于学生为进入高校学习打下更加扎实的基础。

2.2.2学生家长对高考语文分增的看法

从采访中了解到学生家长对于高考语文分增这一方面，过半的人都选择了支持，将近是不支持人数的两倍，还有四分之一的人是表示无所谓。

我们认为，家长都比较支持高考语文分增是因为没有一个民族不重视自己的母语。另一方面，语文表面上是语言，实质上是人们对生活的一种认知，其难度在于答案的不确定，因此无论环境怎样改变，未来语文的分量都不可能减弱。鉴于语文在高考中的作用日益凸显，甚至有人说“得语文者得高考”。但是，语文的提高需要长期积累，甚至从小学开始，阅读习惯的培养就已经开始。

2.2.3学生家长对英语分减并采取“一年多考”的看法

从整体来说，大部分家长都支持英语分减并采取“一年多考”。

有77.92%的家长表示了支持，这说明了在大部分家长心里，毕竟英语在实际生活中的应用不是很大，很多自己的孩子对于英语考试有着一定程度上的抵触。当英语分减并实行一年两考后，孩子不用再面对高考英语的“一考定终身”，能够在整个高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。

但是，这并不代表英语的地位就下降了，英语考试的成绩是基础知识和应试能力的综合结果。“当今世界变化之快，发展之多极化，比以往任何一个时期都更加错综复杂。英语作为主流语言，在今后的实际生活中仍然有比较现实的意义。

2.2.4学生家长对取消艺体特长加分的看法

在这一方面，大部分家长还是支持取消艺体特长加分。

其中有75%的家长表示支持。支持取消艺体特长加分的家长认为：“如果真正喜欢艺术可以考艺术类院校，如果单纯冲加分而去，动机就有问题。同时艺体加分并不能真正体现出学生的水平，容易出现灰色地带，损害了教育公平。” 总的来说，这条改革措施对原来可以加分的学生受到的影响最大，而对于普通学生来说，反而是间接帮助了他们提升名次。

因此，对于大多数学生及家长来说，取消艺体特长加分是利大于弊的。

2.2.5学生家长对语数英回归全国统一卷的看法

这是访谈过程中得到支持率最高的一项，家长都对这一项表示出高度的支持。同时，语数英回归全国统一卷也是高考改革中推行较广的一项。

高考恢复之后，1987年分省自主命题启幕。当初实行高考分省命题的初衷，旨在解决“全国一张卷”的试卷安全、试卷质量等问题。全国统一命制的试卷万一出现题目泄露或差错问题，影响的将是全国所有考生，带来的是全国性影响。分省命题扩大了地方自主权，也分散了安全风险。但分省命题实施多年也带来了一些弊端，在试题科学性、命题成本、考试公平性等方面均遭到质疑：命题质量参差不齐甚至下降；命题成本过高；省市教育考试机构保密压力增大；过分依据教材命题，造成中学教材选择单一，“一纲多本”不能很好地贯彻，不利于推进新课程改革；高考命题人员主要是高校教师，像湖北省这样的高等教育大省，命题师资相对较好，但一些高教资源较弱的省市，命题人员选拔困难。

2.2.6学生家长对随迁子女就地高考的看法

在对随迁子女就地高考的看法中，大部分人还是支持的。尤其是家长的支持率较高。我们认为，这种现象的原因是家长不愿意由于地域的差异使得外来务工人员子女需要回家乡高考。

针对越来越多务工人员到大城市工作，留守子女教育问题备受关注。外地务工人员随迁子女在当地参加高考是必然的发展趋势。教育部有关负责人表示：“教育部鼓励大城市扩大中职校接收打工子弟的比例。这种有益尝试，将为未来实现打工子弟在流入地升学奠定基础。”随迁子女在流入地入学，需要满足一定条件，比如父母在这个城市工作、纳税等，比如在一地连续完成义务教育和高中学习，满足这些条件的孩子就有权在这个城市参加高考。

3结语

从本次调研结果看，现有的高考方法，在有限的时间和有限的科目中，很难全面反映出学生的素质状况。但往往一次考试不能完全反映学生的学习质量，尤其是不能反映学生能力的高低，有可能使真正优秀的学生落榜。而即将实行高考制度在一定程度上考虑到了提高学生综合素质，一定程度缓解了迁户口，各省市分卷使各高校对各省市的高考录取也产生偏差等不平衡问题，解决了众多家长心中的一块心病。高考改革一直是人们关心的问题，高考选拔人才也与国家的发展密切相关，所以高考政策应该更加公平，更加合理，消除地区差异，促进教育公平性的发展，促进社会和谐发展，为把我国建设成为一个教育大国提供保证。

参考文献

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