中职学校学生素质拓展路径探讨

□徐小玲（江苏省淮安技师学院江苏淮安223002）

中职学校学生素质拓展路径探讨

□徐小玲（江苏省淮安技师学院江苏淮安223002）

随着时代的不断发展，社会对于中职学校学生的综合素质要求是越来越高，仅仅是拥有专业理论知识以及实践技能，已经难以满足用人单位的要求，良好心理素质、合作意识、坚强的意志等成为了用人单位在人员选择方面关注的重要内容。这种情况下，呼吁在体育课程中增加素质拓展训练，进一步的促进学生的全面发展，成为了中职体育教学的一个热点课题。从目前我国中职学校体育课程中素质拓展活动的开展情况来看，不仅仅是素质拓展活动少，同时素质拓展活动的效果也不是很理想，这影响到了学生素质的全面提升。本文对于当前中职学校学生素质拓展的重要意义进行了全面探讨，围绕体育课堂上素质拓展方面存在的典型性问题，提出了具体的解决策略，希望能够做好素质拓展活动，充分发挥其作用，实现学生综合素质的提升。

中职学校素质拓展体育策略

引言

素质拓展也称为拓展训练，起源于二战时期的英国，战后这一的训练方式被进一步的完善，20世纪70年代以后开始进入了学生培养、企业培训等领域，其在增强被训练人员团队意识、合作能力等方面的所具有的重要作用得到了充分的证实。素质拓展在20世纪90年代中期进入我国，很快就在教育、培训等领域风靡起来，发展速度惊人，素质拓展课程在高校广受欢迎。不过目前中职学校体育课程中还没有广泛的开展素质拓展活动，随着理论界对于中职学校开展素质拓展活动的呼声是越来越高，本文结合自身的教学经验，在对于学者既有研究成果进行借鉴基础之上，对于如何做好中职学校素质拓展工作，进一步的提升学生的综合素质，提出了自己的见解，希望能够为中职学校做好素质拓展工作带来一些有益的指导。

1、中职学校学生素质拓展意义

素质拓展作为有一项既能够锻炼学生体力，又能够锻炼学生意志训练活动，对于学生素质的全面提升，对于体育课程改革的推进，对于中职学校的健康发展都具有重要的意义。

1.1、推动学生素质全面提升

在国家努力建设人力资源强国，积极推进素质教育的大背景之下，中职学校作为重要的技能型人才培养主体，积极开展学生素质拓展，将会实现学生综合素质的不断提升。要成为一名社会主义建设合格接班人，不仅仅是要有良好的身体素质，同时也需要有健康的心理素质。目前中职学生在心理素质方面存在的比较多的问题，学习不好带来了的自卑、团队意识淡薄、意志不够坚强等心理问题很普遍，这并不利于学生素质的全面提升。通过广泛的开展素质拓展活动，借助于素质拓展活动可以更好地培养学生良好的心理素质，能够有一个积极健康的心理状态，面对各种挑战以及困难，可以迎难而上，保持昂扬的斗志，可以做到与同学之间进行顺畅的沟通、交流。

1.2、推动体育课程改革深化

中职学校素质拓展活动的开展对于体育课程改革的进一步深化具有一定的推动作用，这些年我国体育课程改革一直都在推进，从体育教学目标来看，已经从单纯的强身健体，转变为了促进学生身心健康发展，通过体育课堂来让学生锤炼意志，更好的去适应社会成为了体育教学者的共识。素质拓展活动将传统的体育课程将课堂之外的活动进行了有机结合，打破了传统的体育课课堂封闭教学的格局，不仅仅是丰富了体育课堂教学内容，更是极大的提升了学生参与课堂教学的积极性，对于学生身心健康的发展非常有利，更有利于达成体育课程教学改革的基本目的。

1.3、利于中职学校健康发展

目前我国中等职业教育发展步入了新的阶段，在生源减少的情况下，中职学校之间的招生大战愈演愈烈，很多没有生源的中职学校的都被撤销、合并，普遍存在招生困境下的中职学校办学压力更大。对于中职学校来说，健康发展的重要基础就是培养出来能够符合用人单位要求的毕业生，这样才能够保证学生就业率、就业方向的良好，吸引到更多的生源。考虑到用人单位在人才招聘方面，对于学生意志、团队等方面素质的更高要求，加强素质拓展训练活动的开展，自然可以让学生在就业市场有更强的竞争力，这样才能够获得更好的就业岗位。较高的就业率以及就业前景将会给学校吸引更多的生源，学校自然能够不断发展壮大，反之则会严重威胁到学校的健康发展。

2、中职学校学生素质拓展问题

目前中职学校学生素质拓展方面并没有太多的经验，在具体工作开展中存在很多尚待解决的问题，笔者结合自身教学中素质拓展活动开展经验，将这些问题归纳如下：

2.1、素质拓展活动缺少支持

目前素质拓展活动在中职学校还处于一个探索起步、试点推广这样一个阶段，对于这一工作开展的重要性，不仅仅是中职学校管理者，就是体育教师都没有一个客观全面的认识，观念层面对于这一工作的忽视，直接导致了物力层面的支持不够。素质拓展活动对于场地、器材等都有比较高的要求，而目前很多职业学校并没有相关的场地、器材，在这些方面的投入力度非常小，结果就使得素质拓展活动的开展受到了大大的限制，只能够采用一些对于器材、场地依赖不高的素质拓展活动，大大的影响到了学生参与的积极性，不利于素质拓展活动作用的充分发挥。

2.2、素质拓展评价明显缺失

素质拓展评价活动的缺少也是很多种中职学校素质拓展活动开展中存在的典型问题，素质拓展活动的有效开展需要搭配素质评价活动评价，素质拓展评价的作用有两点，一方面就是检验素质拓展工作的效果，另一方面就是推动素质拓展活动的改进。不过在目前中职学校素质拓展评价缺失的情况下，这些作用的发挥都很难实现，自然会给这一工作的开展带来不利影响。举例而言，在素质拓展评价方面，因为没有去对于学生的合作意识、信任、挑战等心理素质进行评价，自然会就不知道学生素质拓展活动的效果，这一活动哪些方面存在不足也无从知晓，难以做到这一工作的持续改进。

2.3、素质拓展活动不够创新

素质拓展活动的组织形式是不是够新颖，这会影响到学生的参与积极性以及这一活动的效果，那些枯燥的、无趣的素质拓展活动毫无疑问将会影响到学生的积极性，从而拖累素质拓展活动的效果。从目前中职学校体育课堂上素质拓展活动的开展情况来看，受限于体育教师能力以及场地设施简陋，素质拓展活动效果较差的主要原因就是活动形式不够创新，学生的参与兴趣得不到充分激发。举例而言，目前中职学校一些素质拓展活动，就是比较简单的团体体育活动，诸如七人制足球、三人制篮球等等，并不是说这些活动不能够锻炼学生的素质，关键在于这些活动过于单一，做不到通过不断创新增强活动效果。

2.4、教师能力存在不足

毫无疑问，素质拓展活动是一个专业性很强工作，这对于体育老师的素质、能力提出了更高的要求，可以肯定的一点就是传统体育课堂教学模式所要求的能力无法较好的完成素质拓展活动。目前中职学校的体育教师在素质拓展活动的能力方面存在较大的欠缺，课堂上做不到较好掌握素质拓展活动开展的要点，对于素质拓展的内涵认识不够全面，在素质拓展活动组织、创新方面更是存在较多的能力不足问题。出现这种情况，自然就会影响到中职学校素质拓展活动较好开展，中职学校体育教师素质拓展活动开展能力的不足，最主要的原因是学校忽视对于体育教师相关能力的培养，影响到了其胜任这一工作的能力。

3、中职学校学生素质拓展路径

中职学校体育课程中素质拓展活动的开展涉及到很多方面的内容，对于中职学校来说，关键就是要做好以下几个方面的工作，继而推动素质拓展活动的更好开展。

3.1、大力支持素质拓展活动

中职学校对于学生素质拓展活动一定要高度重视，从学校健康发展以及促进学生全面发展的角度出发来重新认识素质拓展活动的必要性。字中职学校要在财力允许的范围之内，根据素质拓展活动开展的需要，采购一些器材设施，开辟专门的场地，举例而言，可以设置专门素质拓展活动室，采购绳子、眼罩、呼啦圈、垫子等素质拓展活动开展常用的一些器材，为这一活动的开展提供良好的物力支持。同时还要借助于各种途径来进行素质拓展活动重要性的宣传，营造一个良好的氛围，力争赢得中职学生的广泛支持。

3.2、加强素质拓展评价

素质拓展活动开展中一定要注意跟进评价工作，评价重心要放在素质拓展目的的实现程度方面，重点对于素质拓展活动在学生心理素质培养方面的效果进行评价，通过效果来总结素质拓展做的比较好的方面以及不好的方面，继而在以后素质拓展教学中进行改进。在素质拓展的评价主体层面，除了体育教师之外，还需要纳入学生这一评价主体，学生对于素质拓展活动的开展情况也具有很大的发言权。总之，由于各方面因素的限制，中职学校素质拓展活动注定是一个不断改进的过程，而评价就是推动素质拓展改进朝着正确方向不断前进的重要手段，因此一定要用好这一手段，避免素质拓展陷入一个止步不前处境之中。

3.3、创新素质拓展活动形式

素质拓展活动需要尽量避免拘泥于一种形式，而是要做到组织形式的不断创新，体育教师需要结合课程教学目的，正确把握素质拓展活动开展的动机，积极开拓思路，进行素质拓展活动的创新。重点是要每一节课都引入新的素质拓展活动，让学生保持一定的新鲜感，另外就是要确保素质拓展活动具有良好的互动性、趣味性，能够让学生自觉地参与其中，融入到素质拓展活动中去。举例而言，可以组织校外拓展运动会，组建校内的拓展训练俱乐部，或者是和几所学校联合起来成立训练中心，还可以与一些企事单位合作，增加户外拓展的机会。

3.4、提升体育教师能力

中职学校体育教师需要不断的提升自己能力，更新自己在素质拓展活动方面的知识，更加游刃有余的开展好这一工作，这样才能够实现素质拓展作用的充分发挥。对于中职学校来说，需要加强体育教师素质拓展方面的培训，邀请在此方面做的比较好的兄弟院校体育教师来学校传授经验，出钱让体育教师参加素质拓展方面的培训，去取经获取经验，弥补体育教师能力方面的短板。对于中职学校的体育教师来说，则需要树立自觉学习、深刻反思意识，积极关注这一领域的最新研究成果，在素质拓展教学中不断的反思自己存在的问题，自觉的进行教学实践的改进，从而更加正确的开展素质拓展活动。

4、结束语

总而言之，在社会对于中等职业教育发展提出更高要求，用人单位对于中职毕业生能力期望更高的情况下，需要中职学校充分意识到素质拓展活动在学生综合素质提升方面的重要作用，高度重视素质拓展活动的开展，努力从提供素质拓展活动物力支持，加强素质拓展评价，创新素质拓展形式，提升教师工作能力，继而实现学生的全面发展，实现素质的全面提升。当然目前中职学校素质拓展工作开展任重而道远，未来需要加强这一课题的理论研究，同时中职学校体育教师也需要在工作中去不断的总结经验教训，借助于素质拓展评价工作的开展，实现这一工作水平的持续提升。

[1]张祥彪.上海市素质拓展开展现状及高校体育引入拓展课程的研究[D].华东师范大学,2007,4.

[2]张文哲.对高校体育课引入拓展训练的探讨[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2008,7.

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1006-8902-（2016）-12-LXY