高校健美操专项课教学改革研究

2016-03-14杨志仙云南师范大学商学院体育学院云南昆明563000

文体用品与科技 2016年24期

□杨志仙（云南师范大学商学院体育学院云南昆明563000）

高校健美操专项课教学改革研究

□杨志仙（云南师范大学商学院体育学院云南昆明563000）

高校健美操专业是一门深受学生喜爱上的体育课程，对于培养学生体育素质，锻炼大学生的健康体魄具有非常重要的作用。自从该专业课程开设以来，就受到了普遍的欢迎和喜爱，但是通过研究高校健美操专业的教学现状不难发现，该专业的教学过程中存在着明显的缺陷，制约了健美操专业教学质量水平的提升。为此，本文深入的分析了高校健美操专业教学过程中存在的不足，并提出了在现阶段进行专业改革的有效策略。

高校健美操专业教学改革策略

健美操课程自进入高校校园以来，已有二十多年的时间，并列为体育课程的重要内容。健美操运动以其内容新颖多变、节奏感强、运动强度适中，一直深受青年女性的青睐。21世纪以来，随着体育舞蹈在我国的蓬勃开展，健美操融合其它舞蹈元素，变身新式健身热舞，逐渐风靡国内大中城市，并成为城市时尚的一道风景线。马华、易海燕、秋彤、kitty等大众健身领袖,在人们依晰记得她们舞蹈风范和亮丽身材的同时，也成为我国不同时代新潮女性的标志。

1、高校健美操专业课程开展的必要性

近些年来，社会经济以及文化等各方面事业的全面发展，对人才提出了更高的要求，各个企事业单位普遍希望所招收的人才兼具“德、智、体、美、劳”等各个方面的素质。但是初高中阶段，学生的注意力普遍集中在学业之中，疏于体育锻炼，因此大学阶段尤其注重对学生的素质进行教育，尤其在体育锻炼方面，更是素质教育体系的重中之重。

近年来，相关专家通过调查研究发现我国大学生的身体素质普遍较弱，大部分高校学生的体育运动能力较弱，难以达到标准水平。为了有效的改善这种问题，增强大学生的整体身体素质，各大高校开始注意到了健美操的作用，并纷纷开设了相关课程。健美操青春活力，朝气蓬勃，非常符合高校学生的气质。同时，健美操兼具强身健体、休闲娱乐、释放压力等功能，该专业一经开设，就迅速受到了众多大学生，尤其是女大学生的喜爱。目前，很多高校都有非常出色的健美操表演团队，并在很多国家级的比赛中获得了不错的成绩。

2、当前高校健美操专业教学中存在的不足

健美操转业虽然得到了学生的普遍喜爱，但是其教学过程中存在着一定的不足，在一定程度上降低了高校学生学习相关专业的热情。分析可知，当前高校健美操专业在教学过程中存在的不足主要包括以下方面。

其一，健美操专业教学中的内容过于单一，难以满足学生的个性化心理需求。从专业角度来讲，健美操可以分为竞技健美操、健身健美操、表演健美操三种类别。尤其在进行比赛竞技的过程中，竞技形式可以分为男子单人健美操、女子单人健美操、男女混合双人健美操、三人或是五人或是团体健美操等等。健美操的表演形式多样，而不同形式的健美操内容刚好可以满足不同学生的心理诉求。但是在高校健美操教学体系中，教学的内容通常比较单一。比如，某高校将健美操的教学内容规定为大众健身操，而且每个学期规定学生只能学习一套。这种教学理念与健美操自由、轻松的体育精神背道而驰，大大降低了学生学习健美操的兴趣以及对该门课程的满意度。

其二，高校健美操的教育师资力量不足且教学的能力与条件有限。教师在健美操教学的过程中具有重要的作用，教师教学能力的高低、对健美操精髓理解能力的高低、对专业技能掌握能力的高低对学生学习成果的好坏具有直接的影响作用。但是通过实际调查以及对相关文献资料进行分析之后不难发现，当前高校的健美操专业教学团队中，专业从事健美操教育的人员数量并不多，也就是说，从整体情况来看，健美操专业教师的专业能力有限，亟需提升。而且，大部分专业教师并不是出于教育专业，因此他们的教学能力有限，比如，有些教师在进行健美操教学时，方法单一：讲解、示范、演练、纠错、练习。每一节课都是如此，毫无新意，降低了学生的学习热情。此外，健美操专业教学场地不足、专业配置不高等问题也严重的制约着高校健美操专业水平的进一步提升。

3、高校进行健美操专业教学改革的有效策略

一把钥匙开一把锁，在明确了制约高校健美操专业水平提升的相关原因之后，笔者针对这些问题提出了相应的教学改革策略，具体内容如下。

首先，针对当前健美操专业教学队伍素质水平有限的问题。高校的相关领导着和负责人员一定要充分的认识到这个问题的重要性，着重打造高水平、高素质的健美操教学团队。为此，一方面高校人力资源部门在招收专业教师的过程中一定要对应聘者的教学能力以及健美操水平进行全面的考量。某高校在招聘健美操专业教师的过程中，明确要求教师一定要具有相关的从业经验，或者拥有研究生及以上的学历水平；另一方面，学校要加对专业人才培养的财务开支，例如有些搞笑今年来特意聘请了国内外在健美操方面比较具有知名度和影响力的人作为本校的健美操客座讲授，从整体上提高了该校健美操教学团队的教学水平，提升了学生的学习兴趣。此外，高校也应该组织健美操专业团队进行定期的专业技能培训，从而实现其教学理论和教学技能的全面提高。

其次，教学素质的提升必然要带动教学内容与方法的不断创新。教师应该经常性的与学生进行交流讨论，了解学生对健美操课程的期许，并对课程中的内容进行有计划、有目的、适当的调整。例如，当代的大学生都比较追求潮流和时尚，因此在安排课程时，不妨添加一些当前比较流行、受到大众欢迎的健美操内容。我市某高校健美操教师就在课程开展期间向学生教授了踏板操、国标舞、形体训练、搏击健身操等内容，受到了学生的普遍欢迎和喜爱。除了教学内容上的创新，教师也要对教学方法进行创新，使学生在学习健美操的过程中，时刻保持一种新鲜感，拥有饱满的学习热情。为此，教师应该多研究一些教学理论，尊重高校学生的个性化心理特点，创新教学模式。比如在当前的健美操教学中，有些教师发现传统教学方法之下，学生们的学习兴致不高，教学效率偏低。教师将学生分为表演小组，并定期为学生组织团体比赛，优秀者还可以直接参加一些比较重大的赛事，争得荣誉。这种方法果然提高了学生的热情，效果明显。

针对各高校健美操教学实践相应配套服务设施总量过少这一问题，笔者建议从以下几个方面着手来解决这一问题：

第一，设立健美操专项教育资金。我国教育部为了进一步提高高校体育教育水平，将健美操作为一门新兴体育学科纳入到高等体育教育中，为了确保各高校有足够的经费用于健美操教学实践，建议由中央财政、地方财政以及高校设立三级的健美操专项教育资金，用于供给各大高校不断完善健美操教学实践配套设施建设；

第二，健美操教学实践配套设施社会化供给。体育教育资源社会化供给是近年来高校面临的一个关键选择，对于高校来说可以引入社会资金用于健美操配套设施建设，对提高各高校健美操教学实践配套设施总量有着重要作用，同时也可以通过健美操配套设施社会化供给来获取盈利，用于新的配套设施建设和基础设施维护工作等。

笔者认为健美操教学实践配套设施社会化供给中会给高校带来一些不良影响，建议高校要重视教学管理工作和学生后勤管理工作的开展，与当地公安部门成立危机事件快速反应机制，这样才能为健美操教学配套设施社会化供给提供基础保障，满足各高校在健美操教学实践中对专业性配套基础设施的需求。

健美操专业师资队伍建设中暴露出了很多问题，健美操人才供给总量不足、教师专业水平偏低以及科研能力差等，是高校在健美操专业师资队伍建设中面临的主要问题，笔者建议各高校可以从以下几个方面来彻底解决师资队伍建设问题：

第一，利用地缘关系培养和补充高学历专业教师。建议云南省高等体育院校健美操专业要重视对研究生的培养。同时，各高校必须要充分利用地缘关系来吸引和培养更多高学历专业人才，并注重每一个健美操专业教师的再教育工作，这样才能为健美操教学实践的有序开展培养出一支高精专的师资队伍。

第二，利用社会健美操市场人才优势补充专业师资队伍建设。全省有很多中高档体育健身会馆中都有着大量高学历、高素质的体育舞蹈人才，并且各健身会馆对健美操专业人才的需求持续增加，所以高校可以通过与一些有实力回管签订联合培养协议的方式，由健身会馆为高校健美操教育派遣更多高素质的教师，利用客座讲师、客座副教授以及客座教授等方式来补充健美操专业师资队伍。

选修课、专选课以及专业课作为健美操教学实践中的主要课程形式，其对满足大学生对健美操学习需求、娱乐需求以及专业发展需求等方面发挥了重要作用，为了更好的推动各高校健美操教育教学的快速发展，建议高校在健美操教学内容设计上要坚持以学生需求为导向这一基本原则。例如，健美操专选课教学内容设计过程中，可以各种操种的基础上，结合学生需求将实际，满足不同学生对健美操教学的需求。同时，健美操业课设置过程中要充分考虑其能否实现对学生综合素质的全面培养，要彻底打破原有健美操教学实践中重技术、轻理论的现象，而是要讲健美操专业学生培养成为适应社会发展需求的专业人才，即掌握健美操表演能力、鉴赏能力、编创能力以及教学能力，可以从事体育表演组织、文艺演出团体、文化教育部门、艺术培训机构以及健身俱乐部等组织机构从业的综合型人才，这样才能更好的推动体育舞蹈专业实现规范化发展，对提高健美操专业学生在未来职业生涯中的发展潜力也有着重要作用。

最后，学校财政等方面要积极的完善健美操专业的基础性教学设施。一来，健美操专业需要专业化、标准化的学习场馆，但是场馆不足时制约健美操专业水平的主要原因之一，因此积极的建造新的运动场馆十分必要。二来，健美操专业需要录音机、VCD、DVD、健身球、踏板等基础的教材，因此抓紧购办教材设备，为学生提供良好的教学设施十分必要。