湖北高校网球运动开展现状调查与对策研究

2016-03-14周陈锴贺道远三峡大学体育学院湖北宜昌443002

文体用品与科技 2016年24期

关键词：网球运动大学生

□周陈锴贺道远（三峡大学体育学院湖北宜昌443002）

湖北高校网球运动开展现状调查与对策研究

□周陈锴贺道远（三峡大学体育学院湖北宜昌443002）

本文研究了湖北高校大学生网球运动开展现状，包括高校网球课程的开设、网球教师状况、网球场地建设等。研究表明网球运动正受到湖北高校学生的青睐，但也面临着学校重视、投入不够、师资力量薄弱、场地缺乏等诸多硬件和软件问题，提出了解决问题的对策。

网球运动高校现状调查

目前网球已经成为仅次于足球的第二大运动项目，深受人们的喜爱。这与其项目本身具有的高技巧、强对抗、高体能特征等项目自身的吸引力有关，还与网球所散发的固有的绅士高雅文化、文明等文化因素对大众的吸引有关。在我国，由于人们物质生活的提高，休闲娱乐时间的增加、对健康的日益重视，特别是近10年来，随着李娜两次大满贯女单冠军获得，推动我国网球运动进入了一个高速发展时期。但与世界网球发达国家相比，我国的网球运动水平还较低，普及度差，存在着巨大的发展空间。推动网球的发展，需要全社会的共同努力，特别是作为主要群体的大学生是推动网球运动的主力军。目前高校网球运动发展状况如何？本文即通过对湖北省普通高校网球运动发展的现状进行调查研究，分析网球运动发展的机遇与挑战，以期寻找促进网球运动在高校进一步开展的路径。

1、湖北省高校网球运动开展现状

1.1、高校学生对网球运动的认知来源

网球运动以高雅著称，充满神秘，那么大学生是通过何种途径来认知网球的呢？调查发现，大学生对网球运动认知渠道分别为，电视、网络、报刊杂志、老师、同学亲朋好友，所占比例分别为56%、47%、35%、34%、24%。即湖北省高校学生半数以上是通过电视了解到网球的，尤其是CCTV5的体育赛事；47%的高校生了解网球通过互联网，也有不小的比例是报刊杂志，同时与了解来源自老师同学的比例相近，两者间有相类似的宣传作用，表明了老师同学和报刊杂志对网球运动信息的传播存在一定影响。

1.2、高校学生对网球运动的喜爱程度

我们调查发现七成左右的学生是非常或比较喜欢网球运动的，这一数据说明了网球运动虽未被广泛普及，但却吸引着大多数的学生。表明大学生对网球运动充满着好感，反映出学生们潜意识里是愿意接触并学习网球的。而不像一些其他运动项目如田径等，在接触之前就存在着抵触意识。若能足够网球运动开展的条件，高校里的网球运动将具有潜在庞大的网球运动人口，成为新一代学生的新宠。

1.3、高校网球课程教学情况

（1）网球课程开设情况。

不同高校网球课程的开设率及课程性质有所不同。有40.8%高校的同时设置了网球专业课与公选课，主要为有体育学院的综合性大学。有35.8%学校仅设网球公选课，主要为综合性大学和高职高专院校。剩余23.4%的学校还未开设任何有关网球的课程，大部分为高职及高专院校。

调查表明，学生选修网球课程存在年级的差异。在开设了网球课程的学校中，大一网球选修课开课率占100%，大二网球为了71%，大三占15%，大四为10%,。有些学校的研究生也开设网球，占被调查学校的6%。

（2）网球教材使用情况。

网球是主要一项运动技术实践课程。各高校在使用网球课程教材方面存在着差异。大部分学校没有为网球公选课的学生专门指定专用教材，而对网球专项学生都配备有教材。研究表明，高校教材使用情况中，自编教材占54.5%,统编教材占31.80%,其他占13.60%。为了有效加强网球类教材的实用性与针对性，需要严格按要求制定统一规范化的极具科学性的指导纲要。

（3）网球师资构成情况。

网球教师教学年限分布情况。调查表明了湖北省高校网球教师网球教学年限不满2年的约占15%，从事网球教学年限超过6年的教师占比最少，大约10%。调查发现高校里存在教学年限越长的师资，则高校中网球运动开展地就越好，从侧面反映出好的师资对一个高校网球发展的重要性。

网球教师学历情况。调查表明了湖北省高校网球教师网球本科学历85%，研究生学历12%，其他为3%。这与高校体育教师学历结构基本一致，即具有本科学历的教师为网球教师的主体，这也与其网球教学的技术性、实践性、教学性相一致。

网球教师专业情况。调查表明了湖北省高校网球教师网球第一学历为体育本科的96以上，其中本科为网球专项的仅11%。这表明高校网球课程主要为具有体育本科专业的教师承担，但是目前网球专项的较少，大部分是转项而来的。他们大部分是后来再进行网球专项进修培训后才承担网球教学的。

总之，高校网球类的师资人数少、专业技能知识匮乏是较普遍的现象。老师在整个教学过程中扮演着无比重要的角色，是贯穿整个学习过程的主导者，在网球运动的教学中，除了学生自身的努力，老师的角色也是举足轻重。老师必须要有够硬的技术以及丰富的教学经验、良好的师德，才可以培养出优秀的学生。一个教师只有经过时间的洗涤，即年复年的教学，才会不断地反省自身，积累丰富的教学经验，成为合格的网球教师。

（4）网球场地建设情况。

目前各个高校网球场地数量差异较大，平均为6.5片，但有的高校仅仅1-2片，而有的高校多达30多片场地。总体上，湖北省高等院校中网球场地的十分匮乏，全校可能几千个学生还共用不到一块网球场地。从网球场地类型来看，目前高校网球场地最多为水泥和塑胶场地，第二是硬地场地，红土和草地场地极少。因此，目前高校以耗资低的简易型场地为主。

1.4、高校学生网球课外锻炼情况

体育课程主要为引导学生参与运动，激发学生运动兴趣。运动技术的掌握和提高关键在课外的自我锻炼。调查表明，高校学生网球课外活动为每周2次以上的学生占5%；每周1次为11%；课外基本不进行网球运动的为84%。学生课外网球锻炼极少，极大阻碍着大学生网球运动的发展。这可能是多方面原因造成的，学生课外网球锻炼是否积极与自身网球技术水平、课余时间、运动场地、教师指导等各种多种因素有关。

1.5、高校学生俱乐部及网球竞赛活动

调查表明，高校都成立了大学生网球俱乐部，俱乐部会员人数平均35人，相比其他大学生体育俱乐部会员人数偏少，比如篮球俱乐部平均会员人数为187人。组织活动次数少，每学期1-2次，俱乐部的活动主要是组织各院系间的比赛和全校性的学生网球比赛。另外，俱乐部的活动经费极少，由于参与人数少，很难获得学校学生工作部门的拨款资助，也较难获得社会企业的赞助。

高校的网球比赛主要为学校内的校级比赛，每年1次或2年1次；学校之间的校际间比赛还没有形成固定的赛事，比赛很少，一般为友好学校间的邀请赛，多校之间的联赛、杯赛等赛事制度基本没有建立。但今年开始在省会城市武汉市举行了武网大学生巡回赛，于武汉网球公开赛前3个月进行，参赛规模较大，一是参与学生多，二是参与学校多，另外赛事的级别类别丰富多样，有3.0级、4.0级组，有学生组、教师组，有男子、女子组，有单打、双打、混双等多种形式。武网大学生巡回赛极大的吸引了大学生和教师的网球参与，激发了大学生进行网球运动的热情，对武汉乃至湖北高校网球事业的开展具有很好的推广和普及作用，应该说是一次很成功的网球赛事活动。

1.6、领导及教职工参与情况

领导干部既是实践活动的组织者，又是参与者，也是指导者。高校领导以身作则、率先垂范，参与网球运动以自身的榜样力量和行动影响一般的干部、带动普通教师，形成全体党员干部教职工积极参与、乐于参与的良好局面，是高校网球运动开展普及的核心。教师的参与以其自身的示范作用会为广大学生的广泛参与起带动作用。我们调查发现，高校领导参与网球运动的平均不足1人，仅有高校三分之一的高校有校领导参与网球。学校教职工参与网球的人数平均每校为16人，其中每人每周参与网球不到1次。领导的和教职工的缺位也是目前高校网球运动开展困难的问题之一，因此唤醒领导的参与、激发教职工的热情是高校学生网球运动的开展工作的当务之急。

2、结论与建议

2.1、结论

（1）目前网球运动正受到湖北省高校大学生的青睐。调查显示湖北省高校七成左右的学生对网球是非常或比较喜欢网球运动的。反应了现代大学生朝气蓬勃、追求时尚，新鲜事物的接纳。大学生网球运动爱好者越来越多，网球这一高雅文明的运动项目正逐步进入现代大学生的普通生活；

（2）湖北省高校开展网球运动的软硬件条件建设还需进一步改善和加强。因存在着高专业技术以及硬件要求，网球普及并非易事。目前高校网球运动硬件与软件条件尚未达到要求，还不能满足大学生在网球运动的需求。如存在着网球课程师资力量薄弱，网球选修课学习周期短，存在课时严重不足等现象。存在高校网球场地严重不足，教学、比赛活动经费投入不够等诸多问题；

（3）促进高校网球运动发展应正视校园网球运动中存在的问题，扫除体制机制障碍，同时要制定长远规划，落实行动。

2.2、建议

（1）高校领导应重视大学生网球运动的开展。网球运动在高校教学育人中地位举足轻重，高校领导要充分意识到网球运动对学生在健身、文明、意志品格培养等中的作用，意识到网球运动对培养学生身心的全面发展的重要性，身体力行，积极推动网球运动在高校的开展；

（2）学校要加强网球课程建设，加强网球师资力量建设。网球是一项技术性很强的运动，学生网球技术的掌握需要较长时间的不断训练积累，网球教师的示范引导是关键；

（3）各高校要加强投入，改善场地等基础设施条件，为网球运动的开展夯实物质条件基础；

（4）加强制度建设，通过设置高校网球联赛等多种赛事方式，激发大学生的网球运动热情，吸引更多大学生的参与，让大学生形成网球运动的良好习惯，全面提高高校网球运动水平，促进高校网球运动的繁荣发展。

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