“校企合作开发教学产品”的生产性实训基地建设研究

韩丽

【摘 要】生产性实训基地的建设是目前高职院校发展的重要途径，高职院校主要培养高技能人才，为了适应这一发展需要，需要建立以开发教学产品为主要目的的生产性实训基地。本文结合我校高职教育校内生产性实训基地建设的经验及建设过程中存在的问题及解决办法，探索出一条更适合高职院校实训基地建设发展的道路。

【关键词】生产性实训基地;教学产品;高技能人才

为了培养学生的企业文化精神，提高学生的职业能力，使学生能够较快的适应社会，可以在校内或企业构建“校企合作开发教学产品”的生产性实训基地，把实训基地建设成具有仿真的职业环境。通过开展教学产品式的生产性实训教学，承担生产任务或技术服务，使接受培训教育的学员，能够缩短就业上岗的试用期。生产性实训基地是社会发展的需要，为提升学生职业能力发挥了积极作用。

1.“校企合作开发教学产品”的生产性实训基地的概念

生产性实训基地的建设，就是高职院校为了高职学生毕业后适应实际的工作，在走出校园后，不需要企业培训，就可以直接上岗。基地的建设既需要具备“生产性”，又要求具备“实训性”的特点，联合学校周边的企业，开展校企合作式的生产性实训基地的建设，将企业实际生产的产品作为学校的教学产品，将教学的知识点渗透到教学产品中，使得学生在学习的过程中能实际的体验实际生产过程，将职业教育更好的与企业接轨。

2.“校企合作开发教学产品”的生产性实训基地建设的内容

为了提高学生的职业能力，可以采用以下两种方式：

方式一：和企业合作，将实训基地建设到工厂，将企业实际的生产场地作为实训基地，带领学生到企业实习实训。采用这种方式，可以加强校企合作，有利于学生更好的适应企业的实际生产环境。

方式二：在校内建设生产性实训基地，把学校的实训车间改造成生产车间，将工厂的管理制度引进实训基地，我校引进了“6s”管理制度，并将制度进行了改进，使其更适合学校的环境。在校内建设生产性实训基地，更有助于教学的开展，能更好的为教学服务。

我校建立了和大连海尔企业的联系，在学校成立了14级海尔班，将学生派到海尔企业实习一年，学生毕业后，企业会留下优秀的毕业生，继续为企业服务。通过这种方式学校会有目的培养学生，学生在学校也会有明确的学习目标，同时加强了校企合作。学校还通过和周边企业建立联系，将企业的产品拿到学校实训基地生产，不但将企业的新设备引进到了学校，而且也为企业节省了人力物力。

3.“校企合作开发教学产品”的生产性实训基地建设的意义

高职院校要从工学结合人才培养的条件需求出发，在实训基地建设模式上积极寻求突破，要建设具有特色的生产性实训基地，具有教学产品开发能力的特色实训基地。因此建设生产性实训基地有以下几个方面的意义：

3.1节省了企业在人才培养方面的成本

人力资源是一种稀缺性资源，取得、开发和使用人力资源都需要付出很大的代价。正因如此，人力资源成本管理成为现代人力资源管理的重要内容。对人力资源成本的管理水平直接关系到企业的经济效益，在现阶段加强人力资源成本管理意义重大。“校企合作开发教学产品”的生产性实训基地的建设有利于节约企业在人力资源培养方面的成本，学生可以在未进入企业之前，在学校完成相关培训，不需要进入企业后再接受培训。学生可以在实训基地体验实际的生产环境，完成专业知识及相关企业文化培训，以及企业员工素质培训。学校将企业产品拿到实训基地生产，将企业产品作为教学产品，让相关企业的学生参与该企业产品的生产，并对相关学生进行相关企业文化培养，学生毕业后可以顺利进入企业，不需要耗费企业的资源，节约了企业在人才培养方面的成本。

3.2有利于培养高技能人才

学生通过在实训基地的学习，能够把专业知识运用到实践活动中，使所学的专业理论知识与实践相互结合。实训基地建设的规模结构关系到学生今后的就业和学校的发展前景。通过分析研究论证生产性实训基地有关建设项目，控制生产性实训基地专业建设规模。

3.3有利于职业院校的发展

目前，很多职业院校发展落后，包括教学方法，教学资源，教学设备等方面。很多院校缺乏资金购买昂贵的设备，学校教学设备简陋，很多都是企业淘汰的设备，跟不上发展。学生从学校毕业后还需要二次进行培训才能上岗。基于教学产品的生产性实训基地的建设解决了这一问题，企业和学校将资金投到生产性实训基地的建设，企业引进先进设备，学校提供培训的师资力量，学校围绕各专业的职业能力发展要素，研究专业课程体系相关的配套建设，为学生就业创造实习条件。不但学校的实训设备得以更新，而且各专业的课程体系的建设也得到了发展，使职业院校的课程体系更适合高职学生教育，摆脱了过去理论教学的方式方法，学校的教师的能力也得到了提高，学校可以为企业提供生产环境和相关技术服务，解决企业人才缺乏的难题。

4.实训基地建设的经验总结

4.1采用“订单式招生”培养新模式。与海尔集团、铁煤集团等企业签订订单培养协议，根据企业特点需求调整专业设置，开设所需课程，学生进校就签订就业协议，培训合格后直接进入企业，解决学生就业的后顾之忧。2014年底，“海尔集团”一期班已顺利毕业进入海尔集团。学校还在企业中开展了“金蓝领”技师培训，深受各企业欢迎。学校根据实际情况，灵活运用长、中、短期的不同模式。

4.2“顶岗实习”培养模式。随着校企合作不断深入，实习教学内容与企业需求要“无缝”对接。学校选择设备先进、技术力量雄厚的企业，建立对口专业实训基地。