浅谈幼儿园管理的新挑战

山东省青岛市市北区第三教工幼儿园 王 泓

管理是一门艺术，园长是幼儿园管理的灵魂。科学管理，兴园之道。新形势下，园长管理必须增强现代意识，确立新的管理观，采用科学的策略，以提高管理效益。著名的管理学家德鲁生所说：“管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存”。

二十一世纪是知识经济信息化的时代，而教育作为先导产业，不仅要有超前性的新理念，更要有发展的眼光，有挑战的意识，有创新的精神。随着社会的发展，幼儿园的管理也显得越来越重要，幼儿园园长通过科学管理的办园目标，以及围绕这一目标而运用目标管理、民主管理、制度管理、人本管理等手段，培养和造就一支高素质的一流教师队伍，根据“人尽其才，才尽其用”的原则，增强教职工的责任感，最大限度的调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，从而使正常的幼儿园管理机制所激发的活力长盛不衰。

一、优化环境管理，为幼儿园可持续发展提供物质精神条件

21世纪将是人、环境、社会日益走向协调的时代。人类将更加重视生存环境。幼儿园要想可持续性发展，就必须要重视环境建设。陈鹤琴先生说过：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”因此，创设与教育相适应的环境，给幼儿提供更多的时间和空间去探索，去创造，是我们幼教工作者长期的任务。

1.创设硬环境，保证幼儿园的总体发展

走进一所幼儿园看它的整体发展，首先是看这所幼儿园的外部环境。所以，幼儿园要有自己独特的环境。如园舍的墙壁以鲜艳色为主，加上有情趣的画面，饲养些可爱的动植物，再配以动静相结合的玩具，就能对幼儿产生吸引力。从整个幼儿园的造型到各个教室的装饰，都要有一个教育化、儿童化的良好环境；其次，要为教育提供辅助设备设施，用现代化的信息技术来装备幼儿园，如电脑、投影、幻灯等电化教具，使教师运用好现代化设备，在一流的条件下产生一流的效益，更好地发挥教育的作用。

2.创设软环境，提升幼儿园整体素质

幼儿园教育要面向现代化，“硬件”建设是基础，而教育现代化的“软件”建设是幼儿园面向现代化的核心。首先，幼儿园园内要养成一个良好的学习氛围，领导、教师要不断地进行自学、自培等；其次，要为幼儿园的发展创设良性竞争的氛围，一是本园与其他园的良性竞争，要经常与其他园切磋、展示本园特色。二是园内教师自身的良性竞争，要经常开展公开交流活动等。只有这样，才能提升幼儿园的整体素质。

“硬件”与“软件”的建设是一对互相制约又互相促进的辩证关系，只有把幼儿园的硬环境和软环境同时抓好了，为幼儿园的可持续发展提供了物质精神条件，才能充分发挥环境在幼儿发展过程中的作用，为教育服务。

二、教育管理长远化，保证幼儿园可持续性发展

社会主义现代化首先要从教育抓起，教育现代化的核心是人的现代化。而人的培养是由学校、社会、家庭三位一体共同来完成的，学校则是完成教育任务的主体，因此，学校的教育管理工作是至关重要的。

1.幼儿园管理要有未来意识，人们常说：“管理出效益”

管理的根本目的在于提高效益，只有确定幼儿园的长远规划、分阶段目标，并不断在实施过程中进行调整，真正使管理出成效，才能促使幼儿园稳步发展。

2.“以人为本”管理即“人本”管理，是现代管理的新趋势

建立一套适合幼儿园自身发展的管理体制，要考虑到与上级主管部门的一致性，与幼儿园教育自身发展相吻合。民主管理是管理工作的基础，它充分激发教职工的主人翁意识，使其自觉步入自我约束、自我管理的良性循环，从而使我们在推行管理时，有了最根本的保证。

3.确定幼儿园自身的管理目标

幼儿园必须探索出与现阶段相适应的管理目标，才能求得生存和发展，这责任就历史地落到了园长的肩上。园长必须建立开放性的多元信息流通的立体管理模式，使校园、社会、家庭成为一个统一体，为幼儿园营造一个良好的发展环境。

4.形成一套以幼儿发展为本的园本课程

新课程赋予幼儿园合理而充分的自主权，所以幼儿园要根据自己园的特点，在边实践、边操作的基础上不断加以调整、修改，灵活设置课程。为满足幼儿自我发展的需要提供相应的保障，引导幼儿园个性发展。

5.教育活动要民主化

教育民主化本就是教育现代化的内在特征。既要坚持严谨的好传统，又要开发课堂教学的创新功能，让幼儿在前、教师在后，在发挥教师主导作用的同时，使幼儿真正成为活动的主人，为幼儿园的可持续性发展奠定扎实的基础。

三、教师管理人文化，促进幼儿园可持续性发展

二十一 世纪，整个教育都在反思，自然包括幼儿教育；整个教育都在憧憬，自然也包括幼儿教育。教育现代化要先“化”人后“化”物，幼儿园可持续性发展的核心是人的发展，关键是抓好人的培养，抓好队伍的建设，注意优化整体结构，促进教师整体素质水平的提高。

1.理解与亲和意识

园领导要通过细致深入地了解每个教职工的工作态度与能力等，妥善安排每个人的工作；用换位的思想去思考问题，同时又要注意亲和力的影响，要以高度的责任心、正确的用人之道，创出最佳的管理效应。

2.支持与服务策略

幼儿园管理要以人为本。在建立良好的人际关系的基础上，为教师创设环境，鼓励和支持教师积极参加各类培训活动。要努力培养青年骨干教师。创造机会让她们走出去拜师学习，充分发挥她们的模范带头作用、辐射作用，引导全园教师共同前进。

3.鼓舞与推动机制

每个人都会有惰性思想，如何帮助教师去克服这种惰性呢。幼儿园管理上，需要根据全园教职工各个方面的不同情况，既发挥个人所长，又能优势互补。如，以老带新，发挥老同志的传帮带作用；又如，根据工作人员能力及个性特点等方面的因素综合考虑，合理搭配。领导要做到站在后面，综观全体，让每个教师都能在这一片愉悦的环境中不断释放出自己潜在的能量，发挥各自的作用。

新世纪的今天，我们既要放眼未来，做好规划，又要抓住时机，脚踏实地的做好工作。未来是从今天、从现在开始的，幼教改革不是一朝一夕就能完成的，幼儿园管理也不是一天两天就能出成效的，需要我们不断地摸索、寻求、调整，才能创出一片新天地，让我们为幼儿园的可持续性发展而共同努力吧！