叁鹰文化：打通“足球进校园”最后一公里

文_本刊记者 李艳



叁鹰文化：打通“足球进校园”最后一公里

文_本刊记者 李艳

叁鹰文化打算将“足球进校园项目”在广州、惠州，甚至偏远地方的农村学校推广，让更多农村的孩子也能接触到专业的足球训练，让足球真正成为一项“全民运动”。

比起乒乓球、羽毛球等运动在国人中的普及率，足球进入我们日常生活的比率并不高。没有一个良好的足球运动氛围和广泛的足球人才根基，足球运动，只是少数人的行为，也难以改变中国足球的现状。

3月16日，《中国足球改革发展总体方案》发布，给长居“冬日”的中国足球带来了暖暖的春意。在足改方案里，中国足球特色学校在2025年将达到5万所。同时，足球课本也已经进入一些中小学，广泛的足球青少年根基，是未来足球运动蓬勃发展的最重要因素。

目前，深圳关内学校“足球进校园”的普及率很高，但关外却不是很理想。深圳市叁鹰文化产业发展有限公司的企业法人黄振源看到了这个不足，响应国家关于扶持青少年足球的号召，2015年7月份叁鹰文化开始计划“足球进校园”公益项目，主要针对流动人口集中的关外学校进行推广，让外来务工人员子女也能够公平享受足球进校园的乐趣。

专业足球教练驻校教学

叁鹰文化联合深圳源鹏足球俱乐部发起的“校园足球行”体育公益项目从9月份开始推行，目前已经在坑梓中心小学和坪山中心小学开展校园足球课程。通过自己出资聘请足球俱乐部具有资质的、专业的足球教练进驻学校，配合体育老师进行专业的足球授课，培养孩子们对足球的兴趣。挖掘有潜质的孩子，通过从小参加专业的足球训练，培育足球人才。

一方面，学校需要专业的足球教练，一方面，足球俱乐部也希望通过学校去发现培养足球人才，为中国足球事业注入新血液。叁鹰文化为两方牵桥搭线，让足球俱乐部的球能在学校“踢”起来。目前叁鹰文化聘请了11名专业的足球教练，资助了深圳学校16家开设足球公益兴趣公开课，现以超过8000名小学生热爱上足球兴趣班。通过开展足球公益公开课，让更多的学校、家长、孩子了解足球，接触足球，喜欢足球。足球的授课方式多样化，在低年龄孩子训练中，以游戏为主，在轻松愉快的氛围中接受专业的足球训练。“我们足球进校园的宗旨是不能让孩子觉得练球很苦，很枯燥，要让孩子感受快乐，保护他们的天性，激发他们的兴趣。”黄振源说。

黄振源（左一）与源鹏足球俱乐部

读书踢球两不误

陶行知说过“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”足球教练不仅传授专业的足球技巧，更注重培养小孩子良好的学习和生活习惯，提升自我管理能力，加强学习效率。叁鹰文化的足球理念是倡导开心踢球，快乐学习，运动、学习两不误。

黄振源说：“大力推行足球进校园来提高中国足球水平，更重要的是促进他们的全面健康发展。小孩子目前阶段，还是主要以文化学习课程为主，所以我们的足球课程也好，培训班也好，都要求学生在完成学业的基础下进行。教练也对孩子行为品德、自我管理方面进行教育，更注重育人。”

在学校里，针对有感兴趣、喜欢踢足球、有潜质的学生，叁鹰文化通过成立社团，开设足球兴趣班，激励学生长期积极参加足球学习和训练，为专业足球人才打下良好的基础。“小孩子都很喜欢足球的，不仅能够提高身体素质，还活跃孩子的思维，同时也让他们性格更加开朗自信。足球具有塑造学生坚毅品质和团队精神的意义。”黄振源说。

打通“足球进校园”最后一公里

一般接触专业的足球训练都是参加俱乐部或者是体校。梯队断层在各个学校都普遍存在。习近平总书记指出，要处理好改革“最先一公里”和“最后一公里”的关系，突破“中梗阻”。随着50条措施的推行，足球进校园的“最先一公里”已经打通，而要真正落实方案所提出的“推进校园足球普及”、“促进文化学习与足球技能共同发展”和“促进青少年足球人才规模化成长”，尤其是要达成方案描绘的愿景，“最后一公里”又变得任重道远。缺场地、缺师资、缺时间等问题仍然让足球徘徊在校门外。黄振源说：“关键的问题并不是场地、师资等“硬件”，而是校长的观念、家长的观念，愿不愿、敢不敢、会不会把踢球的空间和时间真正还给孩子们。”

在2015年12月29日—31日，黄振源组织足球教练员在蛇口开展足球进校园的公益宣讲课。同时将2015年下学期的足球教学成果用刊物的形式展现给学校、家长，用数据让他们了解足球进校园的好处，给孩子们带来的改变，打破他们的顾虑。“有越来越多的家长希望孩子跑一跑，锻炼一下身体，送孩子来踢球。一些倾向于培养孩子文艺的学校也开始接纳足球课程，孩子们越来越喜欢足球，这是我们努力的成果。”黄振源说。

下一步，叁鹰文化打算将“足球进校园项目”在广州、惠州，甚至偏远地方的农村学校推广，让更多农村的孩子也能接触到专业的足球训练，让足球真正成为一项“全民运动”。S