高等教育管理制度人性化的研究

杨　慧



高等教育管理制度人性化的研究

杨慧

（湖南财政经济学院，湖南长沙 410001）

在现代高等教育管理中实施人性化管理，不仅是高等教育管理体制改革的需要，同时也是高校办学规模要进一步扩大的需要。本文展开高等教育管理人性化制度的分析。

高等教育；人性化管理；制度

所谓人性化管理，就是在整个学校管理过程中，充分尊重教师的人格、价值和合理的要求，提供教师展示个性的机会，促使教师较好地实现自我价值，最终达到促进个人和学校都能和谐发展的目的。但是，而人性化管理不是宽松化管理。因此，首先了解高等教育管理制度现状与问题至为重要，只有这样才能构建更加人性化的高等教育管理制度。

1 高等教育管理制度现状与问题

（1）管理制度缺乏人性化体现

根据研究调查显示，当前高校的教育管理制度仍然需要不断地改进与完善。比如在教学计划管理、学籍管理、教育评价等方面缺乏人性化体现，过度强调教育管理的集中制而缺乏柔性的管理手段。虽然学生作为学习的主体，但是高校对于学生的管理实际上是以“约束为主、激励为辅”，在这样的管理体制下，对于保证高校正常运作有积极的作用，但是对于师生创造性以及积极性的培养却起到了负面的影响。再比如学分制度的实施，打破了传统的班级制度而产生了流动班级，使学生组织出现松散，真正认真学习的现象随之减少，进而影响高校的教学质量。

（2）管理制度过于行政化

改革开放以后，我国高校的教育管理体制得到了很大的改变，由政府主导的高校办学主要实行的是纵向为主的约束机制，也就是以集中管理为主。为了服从政策，在高校内部实施的教育体制其行政化特征也就日益突出。

（3）学生权益缺乏保障

学校虽然是一个普及教育的机构，但是学生权利和义务的实现仍然是教育制度中和重要要素。在现行的教育管理制度中，规范较多的是学生应该履行哪些义务，而很少制定学生应该享有哪些权利。尤其是在高等院校，为了加强学校管理以及体现办学的优质，制定了一系列的奖惩措施，但是在惩罚制度上就定义模糊，使学生的权益得不到明确的保障，这也是高等教育管理制度缺乏人性化的一种体现。

2 高等教育管理制度人性化缺失的原因

（1）宏观体制的影响

在高等教育管理中缺乏人性化管理，其外在的主要原因是受到宏观管理体制的影响。从市场角度而言，学生与学校之间如同一种买卖关系，学生作为消费者要支付给学校一定的成本，所以为了促进经济以及文化的发展，大学入学的难度降低，并且也通过设置多样化的课程来满足学生的需求。当前，大学生要步入更高的学府，仍然需要承担一定比例的经费，所以实际上我国高等教育的管理模式仍然处于计划经济模式。

（2）教育思想观念的影响

在高等教育管理中缺乏人性化管理，其内在的主要原因是受到教育思想观念的影响。主要体现在三个方面：其一，受到传统师生观念影响。在传统的教育管理观念中是以教师为本、以学校为本，对学生而言，教师就是教育者和管理者；其二，受传统教育管理观念影响。在传统的教学管理当中，学生不能自主地选择教师、课程和学习方式，所以受教育的平等权利难以得到保障；其三，受社会本位观影响。社会本位教育观主要是以社会发展需要作为出发点进行教育，所以这种教育观过于强调的是满足社会、国家、经济服务需求，而忽视了学生主体个性的发展以及价值。

3 高等教育管理制度人性化构建的建议

（1）明确政策导向

首先，高等教育管理制度人性化构建应该以促进和谐发展为目标。高校学生的教育不仅仅是要求具备一定的理论知识以及社会实践能力，同时还要培养学生的人文素养，使其个性与能力能够协调发展。

其次，学校教育管理的导向应该以“人文关怀”为主。将人文关怀落实到教育管理体制当中，不仅是实现学生作为主体地位的重要举措，同时也是培养学生学习积极性的有效途径。再者，高校应当加强自主办学的理念。我国政府部门应大力支持高校自主管理办学，充分发挥高校学术自主权，使学校能够自我进行人力资源以及资金方面的管理，从而减少教育管理中实行人性化管理的阻力。

（2）建立人性化机制

第一，强调以人为本。在教育教学中，学生处于主体地位，所以高校的教育管理体制也应该以学生为主。建立多种多样的教育管理体制，并且让学生也参与到制度的制定当中，实现学生自主管理与学校管理相结合的模式，不仅可以保证教学质量，同时也可以促进学生发展。

第二，完善激励制度。学生的直接管理者是教师，所以高校的教育管理体制要在保障教师权益的同时，通过合理的激励制度充分刺激教师的职能。另外，通过系统化的激励制度，鼓励学生群体中形成“赶、学、比、帮、超”的氛围。

（3）教育

通过对当下高校教学管理制度现存问题的分析，可以看出，我国高校的教学管理制度还比较传统，许多方面的制度已经不适合当代大学生的学习发展。

①用先进的教学管理理念引导人本制度构建

高校若想加强高教管理制度的人性化建设，首先要做的就是改变学校的教学管理理念，使得良好的教学管理理念能够更有效的引导人本制度的构建。在这一过程中就要求学校的管理人员连同教师一起，不断的提高自身的创新能力，采用更人性化的教学管理制度对学生进行管理。在这种人性化的教学管理制度当中，要充分的考虑到以人为本，引导学生自主学习、热爱学习。

②营造和谐的教学氛围

人性化教学管理制度的构建，不仅体现在有形的教学管理制度的构建上，还应当涵盖校风、办学特色等方面，所以相关人员应当有意识的在校园内部营造浓厚、和谐的教学环境和精神氛围，让学校的每个师生在健康教学氛围的影响下，能够更好的发挥自身的潜能和特长。因此，高校办学要做到以教师为本、以学生为本，学校要充分考虑到教师和学生在思想、情感等方面的需求，尊重他们的自主权和决策权。学生自主学习、终生学习的引导不够重视，有时反而不利于学校教学效果的不断提升。同时，硬性的管理制度存在很大的弊端，这种野被动式冶的管理模式不利于提高学生学习的积极性、主动性，甚至影响到学生的个性化发展空间。

4 结束语

高等教育管理制度人性化的发展直接关系着学生的成才成长，关系着高校自身的发展，也更关系着我国未来的发展。所以，我国高校教学管理制度相关的工作人员要加大对高教管理制度人性化的重视，不断的发现管理制度中存在的问题，研究出更有效的方法来提高高校教学管理制度的人性化，从而为我国社会主义的发展壮大培养出高素质、高技能的人才。

[1]杨爱君．构建基于人本理念的高校教学管理制度探究[J]．教育与职业，2011(29)：167-168.

[2]孙娜．以人为本理念下高等教育教学管理模式的构建[J]．中国建材科技，2016(01)：145-146.

[3]林鑫．人性化高等教育管理制度的构建[J]．开封教育学院学报，2015(05)：96-97.

Higher Education Management System Based on humane

(Hunan University of Finance and economics, Changsha Hunan 410001)

Implementation of human management in modern Higher Education Management, Higher Education Management System is not only a need, but also to further expand the scale of running colleges and universities needs. This paper analyze and discuss the following Education Management System in humanity.

Higher education; Humane management; System

（责任编辑：廖建勇）

G424.71

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.06.063

1672–7304(2016)06–0137–02

杨慧（1984-），女，湖南益阳人，研究方向：高校管理。