以集成电路设计大赛为载体培养理工科学生创新创业能力

电子科技大学微电子与固体电子学院 于 淼 张媛媛 高 阳 涂浩翰

以集成电路设计大赛为载体培养理工科学生创新创业能力

电子科技大学微电子与固体电子学院 于 淼 张媛媛 高 阳 涂浩翰

集成电路设计大赛历来是提高理工科大学生专业能力的有效手段，是推动大学生从事创新创业活动的重要途径。集成电路设计大赛很好的贯彻了国家“大众创业、万众创新”的重大部署，为学生创新创业提供了良好的平台。本文结合电子科技大学多年来对学生参与集成电路设计大赛的指导经验，阐述其对培养理工科大学生创新创业能力的积极作用，就如何将日常教学、学风建设和竞赛相结合培养创新创业型人才进行了探索。

集成电路设计大赛；创新创业；人才培养

1. 引言

创新创业是当下社会发展的动力之源，而集成电路设计大赛也正顺应这一时代主题掀起创业创新的新浪潮。其目的在于提高电子类专业大学生创新创业意识，很好的响应了李克强总理“大众创业、万众创新”的号召以及国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，为我国集成电路行业发展培养人才储备[1]。近两年来，我国集成电路制造产业规模持续增长，2015年中国IC产业销售总额达3609.8亿元，与2010年相比产业增长150.6%[2-4]。同时，国家也将集成电路产业作为“十三五”期间发展的重点产业，这也为集成电路产业发展注入新的动力，因此，如何培养具有创新创业精神的高素质IC人才已经成为当务之急[5]。电子科技大学作为中国电子类专业的排头兵，在集成电路人才培养方面更是肩负着重要使命。特别是全国专业排名第一的集成电路设计与集成系统本科专业，作为“国家集成电路人才培养基地”一直致力于寻找各种为学生提供实践实训的机会，而集成电路设计大赛恰好为我校理工科学生提供了一个良好的实践平台[6]。在三个月备战大赛的过程中，作为参赛学校的指导教师，更是深刻感受到今年大赛对学生实践能力和创新创业能力培养的深远意义，也从中探索新的创新创业教育理念，促进人才培养和集成电路产业发展紧密结合。

2. 大赛与学生创新创业能力培养有机结合

科技大赛历来是推动大学生创新创业活动的重要途径。学校作为大赛的组织者，更是认识到如何将大赛和学生创新创业能力相结合，并发挥大赛潜在的价值，促进大赛与人才培养有机结合。我校通过多年的积累和实践，结合大赛通过以下手段着重培养学生创新创业能力。首先，是学生选拔与团队组建。集成电路设计大赛不同于一般的电子设计竞赛，是具有很强专业性和针对性的竞赛。因此，我校通过举办校内电路设计竞赛的方式选拔有热情、基础扎实、动手能力强的学生，并且通过优势互补的方式进行分配组队，这样，学理工的同学可以懂一些人文方面的知识，学文的同学懂一些理工方面的知识，融会贯通，有助于各学科范围的扩大、各种思维方式的拓展。其次，组织培训和实践，由于每个团队中学生的水平高低不一，因此，我们针对参赛学生进行分层次的训练。大赛前，邀请不同背景的指导教师对学生在硬件制作调试、软件编程、论文编写和答辩报告等方面给予专业指导，而大赛中学生普遍反映出来的语言组织能力差，竞赛现场介绍和答辩表现能力差等问题，实际上都是学生综合创新创业能力不高的反映。所以，集成电路设计大赛不仅考查了学生运用理论知识解决实际问题的能力，更是考查学生了创新创业的综合能力。而我们提供的这些训练恰好锻炼了学生的实践能力，加强了学生独立思考、自主创新的能力。赛后，很多投融资机构表示，非常愿意进一步与获奖项目洽谈合作，助力学生自主创业。所以集成电路设计大赛达到了学生、企业和高校的三赢。从人才培养目标的角度看，大赛已经成为创新创业人才培养的重要环节，为培养创新创业人才服务。

3. 大赛与日常教学相互补充

受传统的教育观念和教学方法的影响，目前专业方面的教育大部分还是以课本学习为主，课堂讲授多，实验少，真正的实践更少。这种教育模式可以使学生具有扎实的理论基础和专业知识，但应用所学知识去分析问题和解决问题的能力无法得到锻炼，而集成电路设计大赛恰好的弥补了这一短板。大赛中，学生把模拟CMOS，数字电路，EDA，FPGA，微电子器件等相关课程中学到的知识全部运用起来，使理论知识与实践密切结合，同时使这些知识进一步得到巩固和提高。可以说，集成电路设计大赛使学生在综合运用实际技术和使用设计工具方面的基本技能得到一次很好的锻炼。以我校获得三等奖的涂浩瀚同学团队为例，他们平时课程虽然学习了EDA，但一直没有项目经验，而通过大赛他们不仅掌握了华大九天EDA的使用，同时对集成电路设计流程有了更加直观的认识。赛后指导老师们纷纷表示他们的设计能力和解决实际问题的能力都有了长足的进步。同时，学生们也了解了集成电路行业应该具有怎样的知识结构，具有怎样的工程意识，为他们将来就业创业奠定了坚实的基础。所以，大赛已经作为日常教学内容的有益补充，为专业学习搭建了一个良好服务平台，拓宽了专业学习的范围、增加了专业学习的内容，与日常教学工作相互补充。

4. 大赛与学风建设相辅相成

为促进学风建设和丰富校园科技文化生活，我校每年组织选拔学生参加集成电路设计大赛。在集成电路设计大赛中，虽然让学生掌握的基础知识和实际应用完美结合，但是在大赛中学生也深切体会自己在理论学习上的不足，感受到所学基础知识的重要性，从而大大激发他们对学习的兴趣与热情。大赛中获奖的学生，大部分都是学生团体中比较拔尖的群体，他们在竞赛过程中获得表彰，得到全校学院乃至社会很多媒体的关注，辐射到全校有非常好的影响力和示范作用，有助于优良学风的营造。同时，集成电路设计大赛倡导的竞赛文化，也赋予了校园文化建设和学风建设全新的内涵，一方面，他加强了学生专业学习这一获取知识的新思路，另一方面培养了学生努力学习的进步意识，从而在校园学风建设中融入更多的竞争性，为学风建设专业学习加上强有力的推进器。

5. 结语

集成电路设计大赛不仅为集成电路微电子专业的学生提供了一个提高实践能力、培养创新创业能力的平台。同时，也使参赛学生的综合能力得到了拓展，为他们今后科研学习、创新创业打下坚实的基础。此外，大赛也为高校提供了一个良好的学习交流平台，通过大赛我校努力扩大集成电路设计大赛在创新人才培养中影响和作用，不断探索大赛健康持续开展的途径，在争取大赛取得优异成绩的同时，不断完善相关管理培训机制并不断挖掘优质教育资源。在近年来的比赛中，虽然取得了一定的成绩，但我们仍然需要更进一步的努力和探索，充分挖掘和开发集成电路设计大赛在人才培养中的作用，使创新创业人才培养取得更加丰硕的成果。

[1]国务院,关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见(国办发[2015]36号).

[2]王龙兴. 2015年中国集成电路产业的基本情况分析[J].集成电路应用,2016(9).

[3]李珂.中国集成电路产业发展现状与趋势分析[J].中国集成电路, 2008,17(8):71-72.

[4]曹冬冬.我国集成电路所面临的机遇和挑战[J].中外企业家, 2016(23).

[5]胡小玲,袁颖,刘榿.结合集成电路设计大赛谈创新能力的培养[J].电子世界,2012(1):163-164.

[6]肖露莹,文学.理工科高校的文科学院创新创业工作探索——以电子科技大学外国语学院创新创业俱乐部为例[J].统计与管理, 2016(2):122-123.

于淼，男，硕士，讲师，电子科技大学微固学院创新创业中心主任。

To Training Science and Engineering Students’ Innovation Entrepreneurship Ability in the Integrated Circuit Design Competition

YU Miao, ZHANG Yuan-yuan, GAO Yang, TU Hao-han

(School of Micro-Electronics and Solid-State Electronics, University of Electronic Science and Technology of China，Chengdu，611731， China）

Integrated circuit design competition is always an important way to promote scienti fi c and technological of college students. It is also an important way to cultivate innovation entrepreneurship ability of college students. This paper describes the active function of the integrated circuits competition in the development of practical and innovative ability of college students. Meanwhile, combining the daily teaching, construction of discipline with this competition, developing innovation and entrepreneurship ability of students through competition.

Integrated Circuit Design Competition；Innovation Entrepreneurship；Training of Talents