注重策略，让小学语文自学之花绽放

程莉

摘 要：在小学语文教学中，教师的目的不仅仅是要让学生学会课上知识，还要养成一定的学习习惯，让学生掌握学习方法，培养学生良好的自学能力。学会在语文中自学，运用策略和方法，让学生在语文的花花世界里，找到那朵属于自己的阳光之花。

关键词：策略；小学语文；自学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02C-0052-01

在小学语文的教学中，教师的目的不仅仅是要让学生学会课上知识，还要养成一定的学习习惯，让学生掌握学习方法，培养学生良好的自学能力。学生具有了自主性的学习能力，才能对语文产生学习兴趣，所以教师要掌握一些策略和技巧，合理培养学生的自学能力，让学生能在语文世界里自由地翱翔。

一、引导学生小学语文兴趣之花

对未知事物的探索和发现都是源于人们内心对于这个世界的探求和渴望，即要产生兴趣。很多专家和学者都注重对学生兴趣的引导和开发，所以学习是从兴趣开始的。孔圣人也说过：“好之者不如乐之者。”可见兴趣的产生对学生学习的提高有着很大作用。例如教师在讲《难忘的泼水节》这一课时，泼水节作为傣族一个传统节日一直流传到今天，但在平常的生活中，我们是不会把水泼在身上的，学生肯定会对泼水有很大的疑惑，所以教师可以从这个点切入，为学生讲解一下泼水节的来历，引导学生对课文内容产生兴趣，深化学生对这篇文章的感悟。

随着年龄的增长，学生的自我意识和自学的能力都会逐步提升，在一些高年级的学生中，对自学的体会也会不一样的，对学习的好坏都会有自己的看法，教师在教学中，要注意观察其发展的动态，讲明自身学习的能力与未来发展的关系，由兴趣的开始转变为未来的发展理想。例如在学习《蝙蝠和雷达》时，可以让学生课下通过网络去搜索一些雷达的开发和应用，了解雷达在人类发展过程中起到的关键作用，有条件的可以去咨询一些科技人员和专家，还可以去科技馆实地体验一下雷达，锻炼学生的自学能力。熟悉科学的发展是离不开大自然的，科技与人类的生活是密切联系的，科技的进步又可以保护自然。

二、注重学生小学语文基础之花

自学是个循序渐进的过程，不是一蹴而就的，学生慢慢的积累才是自学能力提高的基础。课文的编排难度都是与学生能力适应的，学生在进步，知识的难度也会上升。语文课本对于学生来说是一个“工具”，教师借助课堂这个“大车间”把每个“零件”安装到位。这时教师的目的和责任就很明确，在课堂上依据课文的特点和内容，结合单元的难点和重点，指导学生知识体系建立，注重能力的提高，让学生掌握学习的技巧，引导学生去发现学习中的规律，鼓励学生去探索，还要通过重复让学生的能力扎实起来。字词句篇是学习语文的基础，要让学生掌握主动自学的能力，基础的知识是必要的，汉语拼音是最基础的东西，教师在授课时，可以加入一些理论，例如讲解一些汉字的特点，通过对汉字组成的举例分析，让学生能够触类旁通，举一反三。这样学生的自我学习能力就会提升，即使在课外的文章中出现生字，学生也有能力去查阅字典了解这个字，这样学生既掌握了知识又学会方法，所谓授之以鱼，也授之以渔。

三、加强学生小学语文方法之花

首先教师要让学生去掌握更多的自学方法，很多时候不是这个学生不够努力和勤奋，而是学习方法有问题，所以才会导致学生学习的失败，成绩也是止步不前。每个学生的性格不同，所以合理的学习方法很重要。教师在教学时，要以培养学生学习方法为目的，可以从初步的学习开始，指导学生去观察，去与其他学生交流，要善于表达自己，学会阅读和写作。课外的阅读是对学生自学能力的检验，课本上的东西是有教师带领学习的，学生在课外的阅读中，把自己学到的技巧尝试去运用在上面，依靠自己的能力去解读每一篇文章。学生在语文课中学到的知识和语言要合理地表达出来，会写作，能读也要能写，多让学生执笔写作，能让学生对于知识构建有更深入的了解，也是对自学能力有效提高。

其次，有了方法还得养成习惯，习惯养成了，自学也就能成功一半了，所以教师在因材施教的过程中，要推广一些好的方法和态度，努力去培养学生去养成习惯，让他成为一种本能的反应，学生在自学时就会自觉地去应用自己掌握的方法，自学能力逐步会提高，技巧会越发熟练。

最后，要借助科学的思维，检验每个人的智力是要有思维能力的，只是去做而不去思考，自学的能力也就不会提高，科学的思维要把所有学到的东西融会贯通，成为学生自己的东西，而不是教师再去教的。所以重任又落到了教师的肩上，在提问时要提出一些有难度的和深度的问题，引发学生去思考，让学生在思维的浪花里翻腾，去寻找最接近的“彼岸”。学生也要主动些，积极配合教师，多去思考和阅读，不要只靠教师的提醒帮助，自己要有自主独立的意识。

自学能力是很重要的学习能力，是每个学生在成长中生存必备的能力，教师只是一个引导和启迪学生的角色，更多是让学生去掌握自学的能力，学会在语文中自学，运用策略和方法，让学生在语文的花花世界里，能找到那朵属于自己的阳光之花。

参考文献：

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[2]尹艳宏.以精阅读引领小学语文的进步[J]. 新课程（下），2014，（5）.

[3]龙秀清. 如何实现小学语文的有效教学[J]. 才智， 2014，（13）.