浅谈中职学校培育和践行社会主义核心价值观的五个重要节点

薛春胜　王亚兰

摘 要：中职学校培育和践行社会主义核心价值观一定要把握好以下五个重要节点。一是要找准切入点，二是要选准着力点， 三是要抓准结合点，四是要瞄准闪光点，五是要聚焦关注点。

关键词：中职学校；社会主义核心价值观；五个节点

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02C-0006-02

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。中职学校作为培养各种技术人才的阵地，培育和践行社会主义核心价值观成为职业教育面临的新形势和新任务。笔者在工作中逐渐体会到，中职学校培育和践行社会主义核心价值观必须把握好以下五个重要节点。

一、找准切入点

培育和践行社会主义核心价值观，主要是体现在行动当中，这就要以中职学生的行为习惯养成为切入点，切实加强实践养成，做到知行合一。

中职学生的行为习惯包括良好的思想行为习惯、纪律习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，这些习惯通过日常生活中点滴小事的积累才能逐渐养成。学校要建立健全管理制度，不断强化制度的实施力度，在日常管理中彰显社会主义核心价值观，使正确行为得到鼓励和赞扬、错误行为受到谴责和处罚。这就要求学校从生活的小事抓起，从细节处明确社会主义核心价值观的要求，培养学生做遵守社会公德、职业道德、维护家庭美德、个人品德的典范，以自我内心和小环境的优化推动外部大环境的逐渐改善。

中职学校要从学生进入校门的第一天开始，为他们确立行为养成的标准，帮助学生塑造自我，培养良好的习惯和自尊、自强、积极向上的心理品质以及和谐协作的职业意识。同时培养学生形成热爱集体、团结协作的职业品质，促使职业精神内化在学生的思想行为中，外化在学生的实际行动中，从而为学生将来就业打下良好的基础。

二、选准着力点

培育和践行社会主义核心价值观， 就是要以开展丰富多彩的校园文化活动为着力点，力求推动人人践行。

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，同时也是用社会主义核心价值观引领广大中职学生的重要载体。中职学校要大力加强校园文化建设，营造社会主义核心价值文化引领的校园文化氛围。

学校要想尽办法，动员一切力量，组织开展各种形式的校园文化活动，要用丰富多彩、形式多样、吸引力强、怡情益智的校园文化活动吸引和调动所有学生主动参与其中。要充分利用重大节庆日、纪念日和传统节日，利用入学、毕业、加入共青团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。要强化课后科技、艺术、体育、娱乐等活动，组织各种兴趣小组和学生社团、各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、辩论、讲故事、诵经典等活动。

作为职业类学校，还要积极引入企业文化，实现校园文化企业化。在校园文化中注入企业文化的元素，激励学生努力学习，奋发向上，奉献敬业，进取实干。同时要引进现代企业文化的先进理念，培养中职生的企业精神，让中职生就业后迅速实现由学生到企业员工的角色转变，培养学生形成良好的职业素养，同时要借鉴国内大型成功企业的文化内涵，培养中职生充满自信、热爱事业、雷厉风行的工作作风，使中职生成长为具有敬业和实干精神的现代企业员工。

三、抓准结合点

培育和践行社会主义核心价值观，就是要把培育和践行社会主义核心价值观与学校教育教学工作结合起来。

首先是要把培育和践行社会主义核心价值观与日常课堂教学结合起来。课堂是学生获取知识及信息的主要场所，同时也是学校对学生实施核心价值观培育的主要渠道。学校要把核心价值观培育渗透在各门课程包括理论课、实习实训课的课堂教学中，细化落实到各门课程教学过程中。通过挖掘不同学科思想政治教育的内核，增强学生的民族自豪感，培养学生团结协作、创造美的精神。通过“纵横贯通”，让每门课程都能够“开口说话”，从而形成育人上的合力。同时，中职学校的教学内容还要与职业要求、企业、行业的职业精神相得益彰，要把职业精神教育纳入教学，要充分挖掘现实生活中的那些能让学生感动，同时能提升学生职业精神的素材，特别是把毕业生在工作岗位上的典型事例编写成校本教材，让学生分辨和体会，以营造职业教育的氛围，让学生更直观、更有效地接受职业道德知识以及爱岗敬业的职业精神培育。

其次是要把培育和践行社会主义核心价值观与学生思想道德建设结合起来。中职学校要以社会主义核心价值观引领学校德育工作，通过课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，使社会主义核心价值观成为中职学生的日常行为准则和自觉奉行的信念理念，引导中职学生在时代大潮中建功立业，成就他们的宝贵人生。用社会主义核心价值观，全面加强中职学校德育体系建设，进而构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面力量共同培育和践行社会主义核心价值观。

四、瞄准闪光点

培育和践行社会主义核心价值观，就是要做好抓点示范、辐射带动工作，力求达到典型示范引领的目的，传递社会正能量。

先进典范是践行社会主义核心价值观的代表，他们以自己的一言一行诠释了社会主义核心价值观的真谛。中职学校要注重发挥校园内各类先进典型的示范引领作用，使学生在潜移默化中从依赖先进转变为模仿他们的行为，使社会主义核心价值观成为学生的自觉选择。

榜样的力量是无穷的，学校要用学生身边的先进人物和事迹，激励和带动学生自觉学习和践行社会主义核心价值观。要始终坚持开展评优选先活动，给学生树立学习中的榜样。通过推选先进典型，弘扬凡人善举，为全体学生提供精神动力和道德支撑。同时要大力宣传先进典型，使先进典型遵章守纪、热爱学习等模范事迹得到广泛传播。另外，还要引导学生向身边的先进学习，发挥他们的辐射带动作用，形成学习先进、争当先进的环境氛围，在校园内营造比学赶超的积极向上的良好风气。

五、聚焦关注点

培育和践行社会主义核心价值观，就是要关注学生的利益诉求和价值愿望，不能把它变成抽象的空谈。

中职学校的工作必须紧跟时代步伐，打破传统思维定势，充分把握新时期中职学生工作开放性、综合性、民主性和专业性特点，关注学生日常生活和学习中的每一件小事，反思工作中存在的各种问题，创新工作模式，提高管理水平。学校要构筑学生参与的平台，鼓励学生参与学校的民主管理。通过让学生参与学校管理，提高学生的自我约束能力、自我管理能力、自我评价能力，从而培养学生的创新精神、合作精神，增强主人翁意识。学校要畅通表达渠道。学生是教育教学的主体，他们的利益观在随着社会的发展而不断变化，畅通学生利益表达渠道就成为不断解决矛盾和化解矛盾冲突的重要途径，这也是学校构建和谐校园的本质要求，同时也是新形势下中职学校工作的重要环节。学校要加强与学生交流沟通，依法、及时、合理地解决或反馈学生反映的问题，从而使学生通过合法正当的途径和方式，表达自身诉求和意见，从而维护自身利益，使学生感受到社会主义核心价值观的现实意义，而不能把它变成抽象的空谈。培育和践行社会主义核心价值观是一个从自觉到自为逐渐养成习惯的过程。学校要在工作中，注重从制度机制层面完善保障措施，形成有利于学生自觉践行社会主义核心价值观的长效机制，要把培育和践行社会主义核心价值观工作纳入学校目标管理体系，以促进各项目标任务的落实。学校要利用各种渠道和时机对学生进行教育，如主题班会、主题团日、主题演讲会、辩论会、参观考察、志愿服务等多种形式，从而加强社会主义核心价值观教育的阵地。

总之，学校要始终坚持不懈地抓好学生养成教育，开展丰富多彩的校园文化活动，做好抓点示范、辐射带动工作，关注学生的利益诉求和价值愿望，从日常小事入手，培养遵章守纪、爱岗敬业的职业道德和思想作风，结合学校教育教学的各项工作，才能把培育和践行社会主义核心价值观落在实处。

参考文献：

[1] 肖安鹿，王旻.社会主义核心价值观学习读本[M].兰州：飞天出版传媒集团甘肃文化出版社，2014.

[2] 薛春胜.浅析中职学校培育和践行社会主义核心价值观的必要性[J].管理观察，2015，（5）.