浅议小学英语游戏教学

周懿

[摘 要]小学生都喜欢游戏，游戏是一种激发学生兴趣、开发智力、培养能力，为学生带来身心健康的有效方式。在字母、单词和句型的学习过程中，教师都可以将游戏融入课堂教学中，让学生轻松学知识。

[关键词]小学英语 游戏教学 教学方式

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）06-049

游戏教学，顾名思义，就是利用游戏的形式对学生进行知识的传授，因为语言知识的学习是非常枯燥的，我们要为学生选择一种他们感兴趣的、乐于接受的形式，让他们在丰富的语言情境下展开学习与交际，在玩游戏的过程中实现知识的学习和运用。将小学英语学习与游戏结合起来，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生的思维得到拓展，还能在无意识的情况下提高学生的各项能力，将复杂的知识变得简单易学。

一、将游戏应用于教学的益处

1.游戏能够有效激发学生的兴趣，使学生学得更加轻松

游戏教学有一个特性，就是它能够在学生无注意的状态下完成知识的学习。小学生对于游戏有着浓厚的兴趣，他们都想参与到游戏中，游戏也会使课堂气氛变得更加轻松、愉悦，将平时难以理解的知识变得较为容易。在游戏中，学生感觉不到疲劳，因此就没有心理负担，学得非常快乐，这种学习状态是与素质教育的要求相符的。

2.游戏有助于学生的智力发展，培养学生对于英语的美好感情

在语言知识的学习过程中，学生的智力因素和情感因素会共同发挥作用。其中，情感因素所占的比例要大于智力因素，因此，在英语课堂教学过程中，教师要努力对学生的情感因素进行挖掘，使学生的英语水平得到有效的提高。

3.游戏能够促进学生树立掌握知识和技能，培养学生的各项能力

游戏对学生的要求也是较高的，如果学生没有掌握足够的知识、没有知识运用的技巧和能力，也就无法完成游戏。这就促使学生能够更加专心地学习知识，并在游戏中提高自己的思维能力与反应能力。结合所学内容，教师可以利用多媒体等先进的教学手段为学生创设真实的生活情境，增加语言学习的环境因素。

二、游戏教学的实际应用

1.在字母教学中应用游戏教学法

字母的学习较为枯燥，难以吸引学生的注意力。因此，我们可以在字母教学中应用游戏的教学法，激发学生的兴趣。我在字母学习中为学生设计了一个“找邻居”的游戏：每个学生手持一个字母卡片，教师随意选择一人去找自己的“邻居”，找到了的为“胜利者”，发小奖品，找不到的或是找错了、找少了的，就为大家唱一首“英文字母歌”。这样，只用一节课的时间，学生就把26个字母记得非常牢固了。游戏教学法在提高课堂教学效率方面有着自身独特的优势，这是其它教学方法所不具备的。

2.在单词教学中应用游戏教学法

单词学习是小学英语的一个非常重要的教学环节，为了克服学生对单词学习的畏难心理，教师可以将游戏应用到单词的学习中，让学生在快乐的氛围下完成单词的学习，学得有趣、有乐，充分激发学生的学习兴趣，促进学生学习能力的有效提高。

（1）利用游戏完成单词的拼写

在单词拼写方面，我们可以采取“字母接龙”的游戏，这个游戏可以利用分组的形式完成。教师将学生分成若干个小组，每组5-8人。教师随意说出一个单词，小组成员依次说出该单词中的字母。说对了的小组进行下一轮，说错的则淘汰。

（2）利用游戏完成单词的复习

在复习阶段，我们可以利用“单词接龙”的形式将所有的单词都串联起来，使学生对所学单词有一个整体的掌握。这种游戏方法不仅能够帮助学生复习本学期的单词，还能有效地拓展学生的思维，使他们将以前所学的单词都回想起来，应用到游戏之中，巩固了学生的记忆，扩大了他们的词汇量。

（3）在句型的学习中应用游戏教学

句型是学生应用语言进行交际活动的基础，也是教学的关键环节。将游戏教学法应用到句型的学习之中，能够将新旧知识有效地链接起来。能将新知识的难度逐步降低，学生学起来变得更加轻松，也能够以愉快的心态在无意识的状态下完成知识的学习。如，学习“Whats your father？/ Whats your mother？”这一询问职业的句型时，我为学生设计了一个“Guessing Game”。我选择了几名男生和几名女生，让他们分别扮演不同的职业角色，当他们走上讲台，我让其他学生猜一猜该学生的职业。在教师的引导下，学生不仅顺利完成了“Hes a teacher.Shes doctor.”等句型的学习，也能顺利地将“he”和“she”的用法区别开来，这就使本句型中的难点得到了弱化。

总之，语言的学习充满了乐趣，作为一门教学的艺术，英语可以采取的教学方法有很多，只要教师努力探索，终究会找到最适合学生的那一种。

（特约编辑 左 芸）