《爱是什么？》创作谈

今年8月份，我在单位的官网看到了龙源期刊网里边有《昆嵛》文学杂志，所以我把写成的短篇小说投去。短篇小说《爱是什么？》是我今年10月份国庆节开始构思的，小说的出发点是：我的小学同学于今年9月份，大约有20多人，使用微信的方式联系，集体去了旧时的小学。我们回访了曾经在一起读过的小学，还在曾经的教室开了会，并且在教室里和小学的大门前都合了影，打出了横幅“20年后的相逢”，参加同学都在横幅上签了自己的名字。看着这些照片仿佛又回到了自己小学的日子。看到了20年后的他们，回忆起小学生活的点点滴滴，于是我便开始构思这篇小说。

这篇小说通过民办教师张文兴、赵晓雪以及企业家牛兴宝的爱情故事，反映了20世纪90年代的农村，人们对待婚姻与爱情的不同选择，也反映了农村中小学民办老师，在经济社会转型中，婚姻和爱情遇到的尴尬。所以我把小说的关注点放在了农村那个时代的知识分子——民办教师。由于工资微薄，所以有些老师不得不去做生意来增加家庭的收入，这是我当时所看到的。同时由于很多民办教师生活在农村，传统上的小农经济思想还在他们的思想里根深蒂固。小说中罗老师有三个孩子就说明了这一点。这也是这些知识分子深处农村大环境中所不能改变的。

在20世纪90年代的农村中，依靠国家的政策以及敏锐的眼光，通过家族的力量，兴办企业，有的人逐步富裕起来，牛兴宝就代表了这一类群体。在这样的背景下，牛兴宝等一大批企业家在生活品质与生活状态方面，与其他人拉开了差距。随着这种变化的影响越来越大，其他人势必也跟风，如小说中张文兴的学生之一马涛，听从父亲的话，照看了父亲办的土炼油厂，生产残次劣质油品，已获得暴利。深处在这样大环境中的金老师、晓雪和罗老师，他们的思想也自然发生着变化。同时通过企业家的捐款，尤其是王校长浩浩荡荡地亲自送匾，更加突出了企业家的社会地位。这些无不影响着晓雪的爱情观。这也反映了金钱在社会生活中的特有地位。在这样的大环境下，很多民办教师迫于生计的需要，不得不投入很大的精力，做起生意，导致了很多孩子小学基础不好，也没有形成正确的学习观，很多孩子到了初中就辍学了。现在农村中，很多青壮年只有初中学历，有的甚至初中都没毕业。

在这样的社会大背景下，物质财富不均等，民办教师作为学校的边缘群体，只是学校教师群体中的临时工，缺乏应有的保障。在家庭和事业的并轨过程中，对于一些大龄民办教师来说，成家才是最重要的。然而成家成本高额，与之相矛盾的是当时民办教师低额的工资。笔者就遇到一个民办老师辞职后，回家养鸡，然后再成家的事例。只有高中学历的他们，在农村，一边没有养活全家及自己过上体面生活的收入，一边没有务农种地的体能，造成了他们在农村处境中的“四不像”，这在我生存的村子，有很多这样的例子，现在还有人是单身。这样的群体，是农村中的可怜人！写作这篇小说的时候，一个个鲜活的高中毕业生当民办教师，后又务农的形象，穿梭在自己眼前。作为作家，我应该给他们写一篇小说，反映那个年代这一群体的爱恨情仇。

《爱是什么？》这篇短篇小说，通过张文兴、赵晓雪、牛兴宝的爱情，以及罗老师的经历，折射出那个时代农村知识分子——民办教师的生存状态，他们的爱情、婚姻与事业。本篇就从这样的角度，反映他们的爱情与婚姻，他们情感的变化，折射出社会变化对他们这一群体的影响，这也是本篇小说写作的目的与意义。