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关爱生命成长,甘做护花使者

2016-03-08刘翠红

中学课程辅导·教师通讯 2016年2期
关键词:周记座位班级

刘翠红

教育就是播种幸福和希望,每一位教师都希望成为幸福和希望的播种者。在班级中,班主任作为班级的领头人、管理者更是如此。班主任不仅要关心学生的学习状况,更要关注学生的非智力因素。关心孩子们的身体健康,消除他们的心理障碍,健全其人格。通过赏识、激励,正面引导,培养他们独立、果敢、开朗的个性。

一、珍惜生命,平安成长

生命是宝贵的,成长是快乐的,平安是成长的前提,安全教育是生命教育的重要内容。安全隐患无处不在,这就需要班主任做有心人,防患于未然。下雨的时候,有一些学生是撑伞步行回家,总是提醒他们把伞举高一点,看清周围,以防伤着别人;过马路时,为了看清来往的车辆,左顾右看,最好将伞合起;当雨过天晴时,不是自动伞的,要将伞尖朝下,以免戳着别人。冬天的时候,教室外面的走廊,因时间久了,磨得光了,如有浮冰,易滑倒,提醒孩子们进出教室,放慢脚步,避免意外。

善于用好身边的人和事作为活教材,加强对学生安全教育。班上一位同学的爷爷,雨后到河边钓鱼,不幸失足溺水。当这位同学泪流满面,哽噎着诉说这件事的时候,我发现不少同学心弦促动,泪花闪闪,趁此机会讲如何防溺水,如何呼救,孩子们听得专注、认真。有一天,护送学生到“十”字路口对面,有一家“老”字号饭店,大头灶引燃了一场大火,外面的操作间面目全非,还有煤气罐,火势还危及到了后面的吧台、包间,因为午后没人,所幸无人员伤亡。孩子们过马路时,注目几十秒,触目惊心,昔日装修漂亮的饭店,如今是残垣断壁,惨不忍睹。第二天早上到校,我便认真讲防火知识,注意用火安全,孩子们也就刻骨铭心了。

水火无情,身体发肤受之父母。每一个生命不只是属于父母,还属于亲人、社会、国家。针对市某一小学生跳楼事件,大家在惋惜的同时,也引起人们的深思,我及时对学生进行心理疏导,要求禁止在走廊推挤,不把身子伏在阳台上往下倾望,更不允许哄闹。也许一失手,一瞬间,后果不堪设想。此外,课间注意跟踪观察,杜绝事故隐患。

二、赏识激励,由点带面

赏识就像一把开启学生心灵的钥匙,它能使自私的孩子学会分享,叛逆的孩子变得懂事,胆怯的孩子变得勇敢自信。

小旭是个腼腆害羞的小姑娘,一次班会活动演讲,在我的催促下才慢慢走上讲台,涨红了脸,说不出话来。我对她说:“是不是没准备好?”她点点头。“不要紧张,你能行的,老师再给你一次机会,等准备好了再上台好吗?”又有几个同学发言后她终于鼓足了勇气,尽管还有点紧张,声音也不够响,但掌声为她响起来,她羞涩的笑了。等她上位后,我讲了关于她能干的一个故事,这是从班上一个学生的周记里发现的。小旭在校学习用功,在家也是妈妈的好帮手,星期天打扫房屋,先扫后拖,耐心细致。家人晾晒的衣服叠好放进衣橱里,鞋子整整齐齐放在鞋柜里,还帮妹妹查作业。她的事例感染了那位同学,也感动了班上的所有学生。从那以后,她渐渐勇敢了,自信了,班级活动也积极参加了。

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”平常班级中点点滴滴的小事,我都不忘记表扬、赞赏。比如:有耐心帮同学解决难题的,有拾金不昧的,有值日细心的,有悄悄整理讲台的……用手机照下来,打印贴在班上。平平常常的小事,却有异乎寻常的影响力,被表扬的感到很光荣,其他同学会以他们为榜样,这样,正能量带动了班级群体,形成良好的班风、学风。

三、关注身心,公正平等

健康的身体,是做一切事的基础,除了强身健体,小学生的视力是不容忽视的问题。随着年级的升高,近视的学生越来越多,大多是不良用眼习惯造成的。平日里,我留心察看,及时提醒学生读写姿势,桌凳摆放的合适位置,同时在座位的安排上动一番脑筋,轻度近视可往前靠一点,近视严重的要求配合适的眼镜,每两周座位顺移一次。座位的安排要考虑到多方面因素,如个头的高矮,同桌帮扶,每组男女生比例,尊重每一位学生,关爱每一位学生,让小小的座位安排发挥其最大的功用。

中高年级的孩子,随着年龄的增长,烦恼也随之而来。有的不便于和别人说,甚至自己最亲近的人。我让他们通过周记向我诉说,并答应替他们保密。通过周记和他们交流烦恼,沟通心灵,消除疑虑。

四、网络影视,正面引导

信息时代,许多家庭都有了电脑,智能手机基本普及,迷恋于网络的孩子多了,外来信息的良莠不齐,不健康信息的传播散发,产生了不少负面影响。妨碍孩子身心的健康成长。《中小学生守则》规定禁止儿童上网吧。我通过班队活动,交流上网可以干什么,不可以干什么;电视栏目哪些要看,哪些可以不看。再通过向家长了解孩子上网和在家看电视情况,给家长提出一些建议,通过网上交流平台,及时发信息提醒家长,要求家长为了孩子,率先垂范,加强督管。

有一位学生正常星期天作业不做,他母亲对孩子学习也不主动关心,只专注上班,有时将手机随处乱丢,孩子随便玩手机,而家长误认为孩子会玩手机是聪明的表现。但学生有时玩上了瘾,一玩就是几个小时。在我的追问下,家长才说出孩子没做作业玩手机。显然这位母亲是失职的,不懂得教育孩子。我发现问题后,苦口婆心,与她讲玩游戏对孩子的危害,并及时提出改进意见,使家长走出育儿的误区。

教育学生是教师的天职,班主任要像父母一样,甘做护花使者,随时给孩子关心和照顾,及时发现问题,与家长沟通,关爱学生,让他们健康的成长,形成开朗、独立的个性,成为社会的有用人才。

(作者单位:江苏省仪征市香沟中心校)

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