合作—互动式阅读教学模式的构建

郭大林

【内容摘要】阅读教学是初中语文的重要组成部分，也是提升语文综合运用能力的关键，教师应不断提出有效的教学方法，为学生创建高效的阅读课堂教学。合作—互动式是一种教师合理运用教材与学生进行合作—互动式教学、学生与学生之间围绕教材进行互动式学习的阅读教学方法，本文主要探讨合作—互动式阅读教学模式在初中语文课堂中的构建策略。

【关键词】初中语文  合作—互动式  阅读教学

前言

语文阅读是初中语文教学的重点内容，也是教学的难点内容，因此教师应不断寻求高效的语文阅读教学方法。在目前提出的初中语文阅读教学方案中，合作—互动式教学是较为有效的方法，该方法是指基于教材的基础上，教师与学生之间的合作—互动式教学过程，以及学生与学生之间的合作—互动式学习过程，其能够加强师生之间的关系以及生生之间的关系，从而建立一种和谐的学习氛围。从以下几点对合作—互动式在初中语文阅读课堂教学的构建策略进行分析。

一、营造和谐的合作—互动式教学氛围

在传统的初中语文阅读课堂教学中，主要以教师讲解为主、学生接受为辅，使得学生在教师的管制下进行麻木式学习，从而形成一种恶性的教学环境，造成学生逐渐丧失对语文阅读的兴趣和积极性，甚至产生厌学的心理，降低语文阅读课堂教学效率和质量。针对该现象，教师应不断优化课堂教学环境，建立一种和谐的合作—互动式教学氛围，以不断激发学生的学习积极性和兴趣。

例如，在教《凡尔赛宫》者这一课文的阅读理解时，教师首先要了解该篇课文主体为建筑，是学生日常生活中能够见到的事物，因此教师在设计合作—互动式教学方案时，可充分利用这一点进行设计。在上课时，教师首先让学生进行课文朗读，在学生对课文有所了解后，提问学生：在文字中同学们是不是感受到了凡尔赛宫的宏伟雄壮、大气磅礴？那么同学们想象中实体的凡尔赛宫是什么样呢？请同学们两两合作画出一副心目中凡尔赛宫的图画，或是两两合作用文字表达出自己心目中凡尔赛宫的样子。在如此充满乐趣和欢乐的合作—互动式的教学氛围中，可使学生逐渐产生对阅读学习的兴趣和积极性。

二、加强师生之间的合作—互动式教学关系

在阅读课堂教学中，课堂活动的主要表现形式为师生之间的互动，通过加强师生之间的合作—互动教学，能够极大提升阅读课堂教学效率和质量。因此，教师应不断增强与学生之间的关系，建立一种紧密的合作—互动式教学关系，以使学生在融洽的师生关系中，不断发现语文阅读的乐趣和魅力，不断激发其学习语文阅读的热情。

例如，在教《“诺曼底”号遇难记》这一篇文学著作的阅读理解时，课文中有一段哈尔威船长与洛克机械师的对话，对此教师在设计合作—互动式教学方案时，可将其设计为教师与所有学生分饰船长与洛克机械师的扮演。在上课时，教师让学生朗读全文对课文主旨有所了解后，教师提问学生：课文中的哈尔威船长是不是很英勇？下面请所有同学们扮演哈尔威船长，老师扮演洛克机械师，看看同学们是否能模仿出哈尔威船长无所畏惧的英勇气魄。之后教师便和学生展开哈尔威船长与洛克机械师对话的声音扮演，首先由学生问：洛克机械师在哪儿？然后教师回答：船长叫我吗？直至对话扮演结束，学生与教师在对话扮演过程中的和谐关系得到不断增强，并且形成一种欢乐的教学气氛，从而使学生的学习热情和积极性得到不断激发。

三、加强生生之间的合作—互动式学习关系

在语文阅读课堂教学中，除了加强师生之间的合作—互动式教学关系，还应加强学生与学生之间的合作—互动式学习关系。生生合作—互动式学习关系即是指在阅读课堂教学中，学生与学生之间展开紧密的合作交流，合作学习，合作讨论等学习形式，从而使学生的思维、情感在与其他学生的思维、情感碰撞后，产生强烈的火花，不断提升其语文阅读能力。

例如，在较《两小儿辩日》这一朗读欣赏的古文阅读理解时，教师可将合作—互动式教学方案设计为合作与辩论结合的形式。教师首先将学生分为两大组，每组学生持课文中一儿的观点，另一组学生持课文中另一儿的观点;之后让各组学生之间通过合作交流、讨论的方式寻找出对自己观点有利的证据或资料等;最后让两组持不同观点的学生进行辩论。学生在进行合作交流讨论后，能够学习到其他学生想到的而自己没有想到的观点，从而综合各方面的观点，加强自己的思维意识;而在进行辩论过程中，学生能够对方观点产生强烈的思维碰撞，并对对方的观点进行不断辩驳，从而可极大激发学生的思维能力，使学生在思维碰撞中不断提升其语文阅读能力。

结语

总而言之，合作—互动式教学在初中语文阅读教学中，能够发挥极大的作用，教师应不断加强对其教学方案的研究，为学生提供高效的教学方案，从而不断提升学生的语文阅读能力。

【参考文献】

[1] 方翠. 初中语文互动式合作阅读教学[J]. 吉林画报（教育百家A），2014（03）：299.

[2] 李凤菊. 初中语文互动式合作阅读教学[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2014（11）：199.

[3] 周建芹. 浅谈高中语文教学中合作互动式阅读模式的构建[J]. 语数外学习（高中语文教学），2014（10）：72.

[4] 王小莉. 浅谈小学语文课堂中的“互动式”教学[J]. 数字化用户，2013（28）：176.

（作者单位：江苏省盐城市郭猛实验学校）