领导干部要努力提高辩证思维能力

韩振峰

提高领导干部的辩证思维能力，是推进国家治理体系和治理能力现代化，增强工作原则性、系统性、预见性和创造性的关键环节。习近平总书记在主持中央政治局第二十次集体学习时强调指出，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。

辩证思维是马克思主义哲学的根本方法

习近平总书记在治国理政过程中高度重视方法论问题。他多次要求全党要“更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论”，“学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领”。

辩证思维指的是人们自觉运用唯物辩证法分析问题和解决问题的科学思维方式，是马克思主义哲学的根本方法。马克思主义唯物辩证法告诉我们，世界万事万物都是相互联系和不断发展的。联系是一切事物、现象和过程所共有的客观、普遍的本性，任何事物都不是孤立存在的。整个世界是一个相互联系、相互依存的统一体，每一具体事物都是这个统一体上的一个“环节”或“链条”。正是客观世界的这种相互联系和相互作用构成了事物的运动和发展。联系和发展的观点是唯物辩证法最基本的观点。唯物辩证法还认为，对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律是事物发展的最基本规律。在这三大基本规律中，对立统一规律由于揭示了普遍联系的本质内容和发展变化的根本源泉，因而被称为唯物辩证法的实质和核心，由对立统一规律概括出的矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。辩证思维是唯物辩证法在人们思维中的运用，是客观辩证法在思维中的反映。联系、发展的观点是辩证思维的基本观点，它要求我们在认识和分析问题时，必须以联系和发展的眼光来看问题，防止以孤立和静止的形而上学观点来看问题。

人们自觉运用辩证思维方式来分析和处理问题的能力叫辩证思维能力。习近平总书记指出：“辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。”这段话清楚地阐明了辩证思维能力的科学内涵及其基本要求。

首先，辩证思维要求我们在认识和分析问题时必须“承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾”，即坚持唯物辩证法的“两点论”。马克思主义唯物辩证法原理既然承认世间万物都处在一个普遍联系和不断发展的矛盾统一体中，那么我们在认识世界和改造世界的过程中，就必须自觉地坚持“两点论”，首先承认矛盾，正视矛盾的客观存在，然后对矛盾进行客观分析，揭示矛盾的内在规律性，进而找出解决矛盾的方法和途径。

其次，辩证思维要求我们在承认矛盾和分析矛盾的基础上必须“抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律”，即坚持唯物辩证法的“重点论”。马克思主义唯物辩证法告诉我们，只认识到矛盾、正视矛盾还不是目的，坚持“两点论”是为了从“两点”中抓住关键、找出重点。只有善于从“两点”中把握“重点”，才能分清事务的轻重缓急，洞察事物的发展规律，找出解决问题的基本路径。

最后，辩证思维还要求我们必须坚持“两点论”与“重点论”的辩证统一。这就是说，我们认识任何事物都要从两点论出发，坚持用矛盾分析的方法来认识和分析问题，既看到现象又看到本质，既看到原因又看到结果，既看到必然又看到偶然，既看到机遇又看到挑战，既看到成绩又看到困难，只有这样才能确保认识的全面性，防止片面性;与此同时，辩证思维又要求我们必须善于在众多矛盾中找出主要矛盾，在每一矛盾的两方面中找出矛盾的主要方面，具体到实际工作当中就是，既善于把握全局又善于找准重点，既强调全面推进又强调重点突破。只有做到两方面有机结合，才能确保各项工作全面、协调、可持续发展。

提高辩证思维能力是治国理政的基本要求

当前，我们党正在团结带领人民协调推进“四个全面”战略布局，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。在这新的历史条件下，各级领导干部自觉学会辩证思维、提高辩证思维能力是推进“四个全面”战略布局和各项事业发展的基本要求。

提高辩证思维能力是领导干部适应当前时代和社会发展需要的内在要求。习近平总书记指出：“我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。”在当今时代条件下，经济全球化、一体化成为必然趋势，各国之间、各地区之间的发展呈现出越来越明显的联系性、交织性和互动性。这种时代特点要求我们的各级领导干部在思索本地区、本部门发展问题时，必须自觉做到着眼全局、把握重点、深谋远虑、辩证决策。从国内来说，当前我国正处在一个发展机遇期和矛盾凸显期并存的关键时期，社会转型、利益调整、矛盾凸显呈现出越来越明显的复杂性和艰巨性。在这样的现实社会条件下，要推进党和国家事业不断发展，就必然要求各级领导干部自觉提高用辩证思维分析问题和解决问题的能力。

提高辩证思维能力是推进“四个全面”战略布局不断向纵深发展的根本要求。党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局思想。“四个全面”战略布局集中体现了党中央对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的新认识，是以习近平同志为总书记的党中央治国理政的新思路、新举措和新要求。推进“四个全面”战略布局是一项复杂的系统工程，不仅涉及经济、政治、文化、社会和生态建设的方方面面，而且涉及正确处理人与自然、人与社会、人与环境以及人与人之间的复杂关系，这就要求我们必须学会运用唯物辩证法，学会从多方面、多视角、多层次、多因素入手来分析问题和解决问题。而要做到这一点就必须提高辩证思维能力。正像习近平总书记所指出的那样，我们提出要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，这是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。我们既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”。在任何工作中，我们既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。提高各级领导干部的辩证思维能力，是协调推进“四个全面”战略布局和各项事业发展的根本要求。

提高辩证思维能力还是增强领导干部自身能力和素质的战略要求。辩证思维能力是各级领导干部提高自身领导水平的一项基本功。学好马克思主义哲学、掌握唯物辩证法的基本原理和方法，是提高领导干部辩证思维能力的重要途径。领导干部要想率领大家完成所承担的重要任务，前提是所作出的每项重大决策必须科学正确，而要作出科学正确的决策，除了所依据的材料要客观全面外，关键还是要提高正确分析问题和解决问题的能力，即辩证思维能力。审视部分领导干部在实际工作中因目光短浅造成决策失误的原因与教训，除了对客观实际缺乏全面系统的了解外，不具备辩证思维能力是一个重要的主体原因，比如有的干部因为不具有必备的理论素养和文化底蕴，从而缺乏“会当凌绝顶，一览众山小”的思维高度，缺乏“落叶知秋，见木知林”的思维深度，缺乏“登高望远，极目楚天舒”的思维广度，从根本上讲其实就是缺乏辩证思维能力。只有自觉学会并掌握辩证思维，才能使自己的思维多一点深刻、少一点肤浅，多一点全面、少一点片面，多一点远见、少一点短视。

提高领导干部辩证思维能力的基本途径

领导干部的辩证思维能力既不是天生就有的，也不是后天自然形成的，必须通过认真学习和深入实践才能逐步形成。具体来说，提高各级领导干部的辩证思维能力需要从以下几个方面下真功夫。

加强理论学习，是提高辩证思维能力的重要途径。辩证思维能力的理论基础就是马克思主义的唯物辩证法。学好马克思主义理论尤其是唯物辩证法的基本原理和方法，是提高领导干部辩证思维能力的重要途径。习近平同志指出：“现在的领导干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识，但其中的很多人不懂哲学，不善于辩证思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建议大家在学习原著的时候，读一些马克思主义哲学基本著作，掌握科学的世界观和方法论，不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。”只有学习并掌握马克思主义唯物辩证法的基本原理和方法，才能学会自觉运用马克思主义立场、观点、方法来观察问题、分析问题和解决问题。加强理论学习是提高领导干部辩证思维能力的重要途径。

注重实践锻炼，是提高辩证思维能力的现实途径。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践是提高领导干部辩证思维能力的大课堂，也是锻炼和检验领导干部辩证思维能力的现实路径。中国有一句老话：“不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践活动来说是真理，对于提高人们的辩证思维能力来说也同样是真理。提高广大干部的辩证思维能力，只有通过社会实践才能真正实现，正如当年毛泽东同志所说的那样，你要有知识，你就得参加变革现实的实践;你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。一切真知都是从直接经验发源的，离开实践的认识是不可能的。通过理论学习虽然可以提高辩证思维能力，但真正使这种能力得到巩固和提高，还必须靠在实践中艰苦锻炼甚至长期磨炼才能实现。

贯彻群众路线，是提高辩证思维能力的关键途径。人民群众是社会实践的主体，各级领导干部辩证思维能力的获得，从根本上说还要靠学习总结人民群众的实践经验。群众实践经验和智慧是领导干部提高辩证思维能力的不竭动力和源泉。党的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。群众路线的基本方法是“从群众中来，到群众中去”。提高各级领导干部的辩证思维能力同样存在一个“从群众中来，到群众中去”的问题。群众中蕴藏着丰富的辩证法，提高干部辩证思维能力必须通过总结概括群众的丰富实践经验才能实现。同样，干部辩证思维能力的检验和提高也需要通过群众的实践来完成。

（作者：北京交通大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师）

责任编辑：沈   聪