幼儿绘画在幼儿成长期的作用

刘梅

摘要：幼儿是一个人的特殊阶段，也是我们每一个人必须经历的一个阶段，这个阶段对于每个人都是非常的重要。因为幼儿期决定着以后的性格、观念以及情商，这些都是非常关键的。因此，如果想要一个幼儿的情商、智商以及心理能够得到全面发展，那么幼儿就有可能更好地成长，受到较早的启蒙，从而促进幼儿的心智发展。本论文将主要论述绘画在幼儿成长的过程中所发挥的作用，为提出相关的理论进行大胆合理的设想，促进幼儿教育的研究。绘画可以促进幼儿的心灵发展，让幼儿认识一些初步的世界，同时也可以通过绘画让幼儿学习到现实的东西，促进幼儿更快地与身边的世界接轨。

关键词：幼儿；绘画；成长期；作用

Summary：Children are special stage of a person，but also a stage each of us have to go through this stage is very important for everyone.Since early childhood determine the future character，ideas and emotional intelligence，these are very critical.So，if you want a children's IQ and EQ can be fully developed psychological，then children may have better growth，by early Enlightenment，thus contributing to the mental development of young children.This paper focuses on the role of drawing in the process of growing children played for bold theory put forward relevant and reasonable assumptions，the promotion of research in early childhood education.Paintings can promote spiritual development of children，so that children know some preliminary world，but can also help children learn by painting the reality of things，to promote early childhood faster integration with the world around him.

Keywords：children growing role Painting

一、幼儿期的特征

3-6岁幼儿有其独特的年龄心理特征、身体发展水平和行为方式。仔细观察的家长都会发现幼儿有以下行为特点：

（一）爱游戏。幼儿喜爱玩，有的时候，玩安静的游戏，如积木、拼板；有的时候，他把日常生活中积累的经验运用到游戏中去再现，如把椅子当汽车，自己扮演开车的司机，把娃娃当小妹妹，抱她睡觉、喂她吃饭、带她上街买东西等等。四五岁的幼儿想象力更加丰富，体力更加充沛，他们的游戏更复杂了，有的时候几个孩子能围绕一个主题玩两三天。

（二）爱模仿。两三岁的幼儿看见妈妈扫地、洗衣，他要试试看；听见鸡啼猫叫，他要学学看；看见爸爸吸烟、爷爷练拳，他也要做做看。家庭中成人时常看书、读报，幼儿则会拿本图书念念有词。

（三）好奇又好动。许多父母抱怨孩子太调皮。新买来的漂亮花瓶，他拿棒头去敲出声音；小汽车开不动了，他把汽车拆得七零八落；听见外面声音嘈杂，他马上跑出去看热闹。

（四）喜欢赞扬。两三岁的孩子特别喜欢“听好话”，旁人称赞他“乖”“好”，他笑容满面；旁人说他“丑”“坏”，他马上生气发怒。有个孩子不愿好好地洗脸、刷牙，他妈妈的做法是用激将法，故意问邻居家的小孩：“你今天洗脸了吗？刷牙了吗？”邻居家的小孩说：“我天天自己洗脸、刷牙。”妈妈马上夸奖说：“你真是个能干又清洁的好孩子，你的脸洗得这么干净，牙齿刷得白亮亮的人人看了都喜欢。”

（五）喜欢成功。两三岁的孩子最初学穿衣、扣纽扣时，动作缓慢、笨拙，不是扣错了洞，左长右短，就是找不到袖口，东拉西扯，可是孩子们一次次地练习，当他们终于穿好时，总是流露出 得意的神情。

（六）喜欢和同伴交往。4岁以上的幼儿逐渐从一味依恋、跟随成人转变到喜欢和年龄相仿的孩子在一起，因为他们有共同的爱好、相似的能力和自由组合的游戏活动，这种合群心理非常强烈。

二、绘画对幼儿成长的意义

幼儿期的绘画活动是孩子自觉进行的游戏，也是一种另类语言的表达、抒发情感的工具，是孩子最感性的表达。它能更好地让幼儿表述内心的世界，开启幼儿思维，激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力，训练孩子的专注能力，培养和触发幼儿的感受力和创造力，增强他们洞察力、分析力、想象力，发挥他们的创作潜能，加深他们对自然、对社会的理解，也是他们获取人生经验的一种途径。绘画具有以下意义：

（一）用绘画表达纯洁的心灵。别忽略了孩子的感受，孩子虽然小，但是他们的感应力、感受力与大人同样多！但是孩子尚未能用语言清晰地表达出来，而会运用身体语言与绘画表达，所以绘画也是亲子关系中一个重要的部分。他们运用图式把看到的、体验到的事物创造性地加以说明，把过程融于一幅画面之中，并不受单一情节的局限，形成多情节的过程表述。

（二）用绘画宣泄情绪，处理成长的烦恼。刚才提到，孩子虽然小，但是情感的世界不比大人小。很多家长经常不解地询问：“最近孩子很奇怪，回家总是烦躁不安乱发脾气，还不肯交流，该怎么帮助他呢？”其实，每个孩子在成长过程中都会遇到许多烦恼，而小孩往往是不会或是不能用清晰的语言表达。或许是些小事，但是却会直接影响到孩子的情绪。绘画就可以让孩子适时宣泄烦恼，是处理情绪最好的办法之一，在绘画过程中孩子的情绪可以尽情释放，把自己的烦恼融于线条和色彩中。

（三）用绘画激发孩子的艺术细胞。不需要严格的培训，不需要严格的要求，不需要严格的限制，就让孩子在随心与随性的过程中，自由地表达自己、宣泄情感。同时，也将他们内在的潜能与天赋，在绘画的过程中激发出来，让他们从小就可以留意到自己的天赋与才华。

（四）用绘画增强孩子的EQ。除了情绪的宣泄，更重要的是培养孩子的灵性成长。在画画的过程，孩子可以和潜意识、无意识有一种无形的接触，培养孩子的感受力，提升孩子的EQ成长，让孩子更能感受世间的事物。同时也可以提升孩子的专注力，当孩子的专注力提高了，孩子学习的认真度就会大大地增强，也可以让孩子慢慢地改掉“三分钟热度”的坏习惯。

（五）用绘画培养亲子间的亲密度。幼儿用画笔描绘生活的同时，也在潜移默化中被生活感染着。幼儿最初的品格和价值观就是经过日常生活熏陶形成的。许多孩子画画，经常会描画生活中的事情与父母，父母可以通过孩子的画作，了解孩子心中父母的形象，觉察自己平时做些什么会为孩子带来较大的影响，从而反思这些影响是好还是坏，进而利用绘画这门艺术，拉近亲子两代的关系，让心紧贴着心。

三、结语

通过分析幼儿期的特征以及绘画对成长期的幼儿的影响，可以推断出绘画对儿童的成长作用是举足轻重的，家长以及教师如果能把握好这一点，就可能在日常的教育中对幼儿进行相关的教育补充，这样可以促进幼儿的大脑发育，尤其是左脑的发育。左脑是一个人识别图像的重要部分，有助于孩子养成形象注意思维，让孩子的心智发展更加健康。同时也能促进幼儿教育的改革，在课堂上，融入更多环节的绘画教学，吸引更多的孩子的学习兴趣，这样，孩子才能够茁壮成长，成为社会主义的接班人。