合作学习在小学语文教学中的应用
2016-03-04王艳
王 艳
（黑龙江省大庆市三永学校 黑龙江大庆 163000）
合作学习在小学语文教学中的应用
王 艳
（黑龙江省大庆市三永学校 黑龙江大庆 163000）
在小学教育的过程中，小学语文是具有重大的引导作用的。学生学习是一种新兴教学模式，能够提高学生在学习语文的积极性。本文针对合作学习的优势，分析现如今合作学习在小学语文的现况，并提出相应的学习策略。
合作学习 小学语文 方法
引言
经过时代的发展，合作教学模式是学生对学习的主要基础，新时期的语文教学模式也不断被创新，在这个过程中，合作学习的教学模式被广大师生所接受。学生学习有独立性，也有自主学习，学生在学习的基础能力不断提高，也增加学习的教学知识，让小学生在快乐中学习语文，不断提高教学学习的积极性。同时，促进学生们德智体美的全面发展。
一、合作学习对于语文教学的重要意义
近些年，合作学习是一种新兴的学习模式被应用到小学语文教学中，并且被广大师生所接受。合作学习的学习模式顺应了时代发展的潮流、满足了当代学生的学习要求，也能让学生在语文教学的课堂中积极参与，促进师生和谐共处，使学生学习的思维能力自然发挥，从而体现了学生的积极性和责任感[1]。在合作学习的过程之中，学生学习很有独立的，认真学习共同寻求进步的方法，提高学习的独立思考能力，建立师生之间最基本的信任，促进学生德智发展。小学生是祖国发展的未来，所以学生在学习基础上要做自我发挥，才能增强学生的协作能力，这样合作学习水平才不断的增加，学生与学生之间、学生和老师之间也建立良好的学习进步。
二、合作学习在语文教学中的现况
传统的教学模式相比之下，合作学习适应了时代的要求，在很多方面都具有一定优势：广大学生积极参与合作学习，给气场也增加了一种新兴的学习气氛，在这种相对自由的学习环境中，学生们可以踊跃发言，因此在学习的基础上是相对的放松的场面，学生们可以更加积极活跃；在传统教学中，学生们学习是被动接受的，合作学习是给于学生在学习的基础上有利于积极性，在分组的学习中可以主动学习，独立学习，在发言中有乐观性，从而提高自己的自信心；在教学模式中，占有决定性作用的是老师，老师的教学内容、教学模式等是对学生有直接的影响[2]。所以，教师有时也要服从学生学习的一些建议，尊重了每一个学生的个性和独立思想。
合作学习是学习的最基本基础，避免不了会出现一些问题：由于每一个教师对合作学习的理解程度不同，理解方向也不一致，所以在合作学习的基础上难免会出现一些不一致的判断，这会影响到每一个学生的上课体验；合作学习虽然具有众多的优势，但是如果学校和教师没尊重实际情况，只注重形式一味追求单一的合作学习模式，在课堂上滥用教学模式。在我国经济发展水平并不完美，区域经济差异较大，导致教学水平不一，教学设备也不尽相同，同时我国是个人口大国，班级人数一直都是教师最大的负担，所以说学生的自控能力较差，注意力很难集中，这些因素不同程度上为合作学习设立障碍，而且影响教师的教学成果。
三、加强小学语文教学中合作学习的措施
1．教师主导，学生主体
学生学习是教学课中发挥的主要性，学生在学习过程中也需要教师适当的引导，同时尊重学生的意见。通过讨论，教师观察学生有独特的个性和逻辑的思维，很有学习的教学模式及效果，取得学生学习的主要教学内容。
2．确立合作学习的主题和目标
合作学习需要选择适合的教学内容，选用明确的教学方法，掌握学习基本的知识，才能有效做好合作学习的进步。依据学生的认知结构、心理发展规律、以及原有的基础结合适当的教学内容对合作学习的内容和主体进行针对性的安排。
3．提高小学生的语文学习积极性
学生对合作学习很有积极性，发挥学习的主体性，客观性，使学生对学习产生一种兴趣爱好，才能自我主动地参与学习[3]。培养学生自主能力与独立思考能力。在教学过程中要培养学生的独立性，学习思考，自主学习，让学生在学习基础中提高自己的知识，尽快将在课堂中学习到的知识转化为自身的能力和素质。
4．教师应提高对合作学习的认知
学生为了学习在小学的教学课中，进一步地发挥自己合作学习的知识，小学语文老师应加强对合作学习的相关了解，结合实际生活与自身教学活动相结合，使学生们在学习上更加有主动、积极、参与各项活动来提高自己的自身知识储备，能够让小学语文教学不再枯燥死板，让合作学习的这种教学方法更加适应小学语文教学。
结语
学生学习在小学教学课程内容中发挥是主要的，使合作学习在学习过程中获取更多的知识，提高自身素养。虽然现时代的合作学习并没有太过完善，但是随着教师和学生们的共同努力，一定会有一个很好的明天。
[1]邓雪莲. 合作学习在小学语文教学中的应用探究[J]. 学周刊,2016.12(5):113-113.
[2]蒋赟. 小组合作学习在小学语文教学中的应用探究[J]. 语文教学与研究:大众版, 2017.2(2):0023-0023.
[3]张元琴. 如何提高小组合作学习在小学语文教学中的应用实效性[J]. 中国校外教育旬刊, 2016(2):56-56.
