如何培养学生的运算能力

2016-03-04杨芳

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年36期

关键词：审题数学教师运算

杨芳

（四川省达州市通川区双龙镇中心校四川达州 635026）

如何培养学生的运算能力

杨芳

（四川省达州市通川区双龙镇中心校四川达州 635026）

数学是十分重要的一个科目，它对于小学生逻辑思维、运算能力、空间想象力的培养都有着十分重要的作用，所以，小学生数学教师应当高度重视数学课堂教学效率的提高，尤其是在小学数学课堂教学中培养学生的运算能力。口算、估算、简便运算都是小学数学教学中的重要内容，小学数学教师应当灵活的将各种教学方法应用到课堂教学中，激发学生的学习兴趣，培养学生扎实的数学运算能力。本文详细地分析了小学数学教学中学生运算能力较差的原因，然后对如何有效培养学生的运算能力提出了几点建议。

一、小学数学运算能力较差的原因分析

随着新课程改革在全国范围内的广泛实施，很多数学教师开始改变传统落后的教学方式，他们将小学生运算能力的培养作为了重点的教学任务，并且取得了明显的成效。但是，我们应当正确认识当前小学数学运算能力培养的现状，笔者根据自己的教学经验，总结出了以下几种常见的数学运算错误的原因。

1.没有养成良好的数学运算习惯

良好的学习习惯对于学生是终身受益的，所以，小学数学教师应当从小就培养学生良好的运算习惯，纠正学生运算过程中的不良习惯。尽管新课程改革在很多地方都取得了较好的效果，但是，以及有一部分小学生存在着不良的运算习惯，这就严重影响了小学生数学成绩的提高。例如，有的小学生非常喜欢心算，当他们遇到难度较大的运算题的时候，心算通常会降低运算结果的正确率。还有一些小学生在运算的过程中不懂得如何充分利用草稿纸，他们随意的在草稿纸上计算，最终导致草稿纸上的运算过程混乱，计算错误。

2.数学基础不够扎实

想要提高小学数学运算能力，我们就必须让学生牢固掌握基本的数学知识和数学运算技巧。经过调查研究显示，我国当前的小学数学运算教学中，有一部分小学生上课不认真听讲，他们经常在课堂上开小差、睡觉、传字条等，这些行为严重影响了他们数学知识的学习。长此以往，这部分小学生的数学基础就变得非常欠缺，当他们遇到数学预算的时候，就不知从何处入手，不知该选择何种运算方法及运算法则，最终也无法得到题目答案。

3.数学教师教学方法落后，学生失去了数学运算兴趣

有的小学数学教师在数学运算教学上存在着误区，他们认为只要给学生布置较多的运算练习，小学生的数学运算能力就能够得到有效的培养，实则不然。题海练习不仅仅浪费了小学生的时间，还大大降低了小学生数学学习的兴趣。想要提高小学生的数学运算能力，我们不应当侧重于运算题目数量的增加，因为即使学生做了大量的数学运算题，他们没有掌握基本的运算技巧，其数学运算能力也难以得到真正的提升。

二、培养小学生数学运算能力的具体措施

小学生是祖国的未来，是国家的希望，他们就如同早晨的太阳，热烈而耀眼。可塑性强是小学生的重要特点，我们应当抓住小学生的这个特点，灵活地将各种有效的教学方式应用到小学数学课堂教学当中，提高小学生的数学运算能力。笔者根据自己的教学经验，总结出了以下几种培养小学生数学运算能力的具体措施。

1.养成审题的良好习惯

运算量大是数学学科的重要特点，我们应当高度重视小学生运算能力的培养，因为运算能力的提高是帮助学生进入更深层次数学知识学习的前提，如果我们缺乏扎实的数学运算能力，数学成绩将难以有较大的提升。我们发现，一些小学生没有养成良好的审题习惯，他们一拿到运算题就开始在草稿上快速的运算，最后因审题错误而运算错误。良好的运算习惯是提高小学生数学运算能力的重要因素，小学数学教师应当监督小学生运算，及时纠正运算过程中存在的问题，只有这样，我们才能够提高小学生的数学运算能力。在数学运算过程中，学生有可能会不小心写错、写漏数字，所以，当学生在数学运算之前，他们应当对其数学题目进行认真的检查，及时更正错误的数字。有的学生没有意识到审题对于提升运算准确率的重要性，此时，小学数学教师就应当充分发挥教师的重要引导作用，鼓励学生认真审题、自我修改，从而培养小学生良好的数学审题习惯。

2.提高教师专业素养，为学生树立榜样

小学数学教师对于学生的成长有着十分重要的作用，想要提高小学数学运算教学的效率，培养学生的运算能力，小学数学教师应当提高自身的专业素养，为学生树立榜样，充分发挥教师的模范作用。榜样有利于提高小学生运算能力、帮助他们养成良好的运算习惯，因此，小学数学教师应当认真观察班级学生在运算中存在的问题，然后及时纠正他们。当然，小学数学教师也应当提高自身素养，板书的时候也应当认真的书写运算过程，学生就会在潜移默化中受到影响。如果小学数学教师本身的数学运算板书水准较低、运算过程混乱，那么，他就难以让学生工整的进行数学运算。总之，只有提高自身的专业素养以及自身运算水平，小学数学教学才更具有说服力，学生的数学运算能力才能够得到提高。

3.强化学生基础知识

在小学数学实际教学过程中，为能够对学生运算能力进行较好培养，另外比较重要的一个方面就是应当强化学生基础知识。在实际教学过程中，教师要向学生清楚讲解数学概念、运算定律及相关公式与计算法则等相关基础知识，要保证学生能够将这些基础知识真正掌握，并且能够对其进行合理运用。另外，教师应当向学生清楚讲解算理及运算法则，在生掌握算理及运算法则的基础上，才能够保证其有序进行数学计算，才能够掌握相关计算规律，从而能够提升运算速度及准确率。

4.精讲精练，提高效率

计算量大、逻辑性较强是数学科目的特点，有的小学生非常害怕数学计算，他们上课的时候经常走神，不认真听讲，长此以往，小学生的数学运算能力就难以得到有效的提高。面对这种问题，小学数学教师应当引起高度的重视，因为小学阶段的学习对于学生初中、高中以及大学的学习都有着重要的作用，高效的小学数学课堂教学效率能够为小学生打下扎实的数学运算基础。布置适当的数学练习题是培养小学生数学运算能力的重要方法之一，精讲精练既可以节约小学生的时间，提高学生的学习效率，又可以锻炼学生的运算能力，非常值得其他数学教师借鉴。小学数学教师在布置练习题的时候，不应当一味的追求作业的数量，他们应当根据学生的数学基础、认知能力来选择难度适中的运算题目，这样既可以锻炼学生的运算能力，又能够提升学生的学习自信心。