小学数学教学中渗透德育的实践与思考

何淑英

（黑龙江省大庆市红岗区杏树岗镇一分校小学 黑龙江大庆 163000）

小学数学教学中渗透德育的实践与思考

何淑英

（黑龙江省大庆市红岗区杏树岗镇一分校小学 黑龙江大庆 163000）

目前对于小学数学的教育情况来说，教师不仅需要传输知识，还需要培养学生的实际操作能力，通过科学教育方法来对学生的思想品德进行教育。因此在平常教学过程中，还需要加强对学生的道德思想进行教育，通过理论知识和实际问题来联想，从而使教育真正落在实处。

小学数学 思想品德 教育 德行

引言

随着我国教育改革发展，我国教师不仅需要制定出优良的教学方法，还需要在课堂上教育学生德智体美劳，使学生从小学会正确的思想道德观念。随着现代化教育制度的不断完善，教师需要培养出学生的德才兼备，通过学科与实际生活中的问题，来提升学生的道德知识水平。本文将对小学数学教育阶段过程中的学生思想品德教育、独立思考学习的能力等内容进行研究和说明。[1]

一、小学数学教学中渗透德育的研究重点

因为数学在实际生活中随处可见，因此数学老师可以通过引用生活案例来进行教学，例如一支铅笔价格多少，长度多少等等。小学数学老师还可以通过阐述数学知识概念和数学公式等等来引导学生学习的兴趣，让学生充分认识到什么是唯物主义辩证观，什么是不怕困苦的精神。为了让学生灵活学习，不再向以往那种死读书，学校老师通过培养学生的课外兴趣，引导学生的求学欲望，例如参加数学奥林匹克比赛，参加课外小组活动等等，来调动学生的学习兴趣。[2]

二、小学数学教学中渗透德育的具体措施

教师在教学过程中，不仅需要传授新的知识给学生，还需要重视培养学生的道德学习。因为我国当前的教育，小学生在校学习的时间通常比较长，因此学生都是在课堂上度过的一天，因此课堂就成为了教师对学生传授思想德道教育的主要平台。可以从以下几点进行说明：

1．教师应该重视培养培养学生的学习兴趣，小学充分利用教学过程中的问题，来培养学生思考的能力，使学生用于创新，不怕困苦，敢于回答问题。即使计算错误还是可以树立正确的学习观，不再以为追求高分，教师需要在课堂上培养学习的学习兴趣，引导学生提高自己思考问题的能力。[3]

2．教师还可以对学生的教材进行趣味引导。因为在小学数学教材中存在着大量的空间形式和数量关系，例如教师可以向学生介绍著名的“黄金分割”概念，引导学生在日常生活中找寻黄金分割的事物。教师还可以引导学生通过哲学的眼光来发现现实生活中的人生态度，引导学生从浅显的数学知识中感悟出做人的道理。

3．教师还可以结合数学知识，通过实际问题来帮助学生养成优良品德。教师可以通过实际问题，运用数学方法来分析问题，让学生的脑海中可以建立数量关系，通过推断的方法来计算数学问题，培养学生实事求是的科学观和人生观，使学生在未来激烈的竞争中具备良好的学习能力，从而提高学生的学习效率。[4]

综上所述，在小学数学的教学过程中，教师应该结合实际问题，充分挖掘出小学教材中的思想品德，对待学生需要因材施教，同时教师还要注重自己的言行举止，注重自己的道德修养，时时刻刻来教育学生，这种在长期的教学过程中，老师在数学课堂教学中就可以取得一定的效果。

三、小学数学教学中渗透德育的教学方式

因此小学数学老师在教学过程中需要充满热情，精神饱满的来开展课堂活动，这种学生在课堂上就可以被教师的热情所感染，从而影响学生的学习热情。教师还可以通过讲解古今中外的科学家，为学生树立正确的价值观。例如教师在教授圆周率的时候，可以先介绍我国最伟大的数学家祖冲之，他是通过什么方法将圆周率计算到第七位数的，讲述祖冲之是如何随求数学真理的，从而提升学生的自豪感。教师还可以介绍我国的国土面积和人文环境，告知学生我国的面积是怎么计算出来的，例如长江的总长度为6300千米。由于数学的科学性和严谨性，教师需要培养小学生的应变能力。通过严格训练使学生敢于认识自己的错误，敢于改正错误，从而正确的引导学生改正错误。例如在计算的过程中，告知学生首先应该做什么，其次计算什么。在这个过程中，教师需要循环渐进，认真备课，使学生养成良好的、独立自主的学习能力。[5]

结语

本文通过研究当前小学数学老师的教学方式，对教师的教学理念进行了研究，提出教师在教学的过程中，需要引导学生散发学习思维方式，学会独立思考问题，全面培养学生的德育品质，为学生树立正确的人生价值观念，同时教师还需要通过自身修养来影响学生学习。[6]

[1]王四凤.小学数学教学中渗透德育的实践与思考[J].基础教育研究.2016,(8)：46，48.

[2]黄文.在小学数学教学中渗透德育的思考与实践[J].新教育时代电子杂志(教师版).2015,(23).

[3]马文杰.小学数学课堂德育的渗透[J].课程教育研究(新教师教学).2016,(22).

[4]许必文.浅谈小学数学教学中的德育教育[J].文理导航(教育研究与实践).2016,(1).

[5]汪国银.对初中数学教学中德育渗透的分析思考[J].理科考试研究(初中版).2016,(6).

[6]张志伟.如何在小学数学教学中进行德育渗透[J].新课程(中).2015,(10)：19.