关于工程造价专业校企合作的形式研究

梁川红 张鑫强

（山东外事翻译职业学院 山东威海 264200）

关于工程造价专业校企合作的形式研究

梁川红 张鑫强

（山东外事翻译职业学院 山东威海 264200）

针对高等职业教育校企合作中出现的问题进行分析整理，从人才培养的方面出发，制定了校企合作的前期引导--专业预选的模式。将学生被动选择专业，变成主动认识进而选择专业，在大学课程进行之前由企业及学校对学生进行专业预选，在占用社会资源的同时，又不浪费人才资源。

校企合作 专业预选 定向培养模式 改革创新

依据高等职业教育中，工程造价专业人才培养模式的要求，结合目前国际及国内工程造价发展现状，深入探究工程造价校企合作形式的改革创新。通过校企合作的形式改革，提升学生对专业的兴趣爱好，加强学生以后适应工作岗位的需要。体现校企合作过程中，以就业为导向，以企业为导向的“双导向”制定课程体系的要求。

在针对我校以及其他同类型高职类院校毕业生就业情况分析，工程预决算就业情况一直较为乐观。我国进入2020年“十三五”规划阶段，随着社会各专业类别分工划分越来越详细的要求，工程造价岗位的人才需求量也在增加。我国的工程造价目前正处于急速发展的阶段，这也是对于工程造价专业的改革创新的好时机。目前毕业生得不到社会认可的问题在于学校、社会、企业三者之间联系性不强。针对这一现象进行学生及企业两方面的调查及专业教师研讨会议。调查结果工程造价专业建设要以学校为中心，服务于社会，增强与企业的联系。解决目前存在于社会学校企业三者之间的各种矛盾及问题，要治标也需要治本，即需要继续校企合作的后期性，又需要增加校企合作的前期引导。

在高等职业教育的办学实践中，如何坚持校企合作、产教融合，进行人才培养模式创新，这也成为从事高等职业教育工程造价专业建设的院校和专家们研究与实践的一项重要内容。目前，很多高校在校企合作中注重校企合作的后期性，也就是学生在进行了两年或是三年的专业培养以后进入企业实习以及学习。这种模式有它相应的优点，学生在进入企业之前已经有相关的基础知识，企业在接受的学生的时候不在需要进行岗位培训。但是这种模式也有相应的落后性，学生在校学习期间觉得专业知识很有趣，理论知识学习很扎实，但是真的接触社会实践、企业实习的时候发现自己真的不适应整个工作要求。那么这样就浪费了高等职业教育的教学资源，高职院校也没有培养出对社会以及这个行业有用的人才。在校企合作的前期引导中，主要一个中心思想就是，在占用社会资源的同时，又不浪费人才资源。综上所述，针对现在以及将来的一段时间校企合作的一种新模式的创新产生，加强校企合作前期引导模式。

校企合作前期引导模式主要是为了解决很多学生对于工程造价及工程类专业选择的时候的盲目性以及消息的滞后性。在专业选择中，没有人有时间去给已经结束高中三年学习要进入大学生活的本类专业的学生进行专业分析。学生更加没有机会认识自己以后的工作时什么类型，工作环境如何，自己是否能够适应这类专业。据在校生调查研究走访发现，很多学生在选择这个专业的时候，很多学生是受家里人影响比较多，并不是自己真心想要学习这个专业。那么不单单是在工程造价专业，在我国很多高考学生以及家长在给学生选择专业的时候都是在“道听途说”。应该说这样的一种专业选择模式严重的浪费社会资源以及人才资源。

我们目前对于校企合作前期引导模式，主要的一个方法就是在学生进入大学之前进行专业的预选。在专业预选的过程中，就需要企业的大力支持。在以往的校企合作的模式中，比较成功的就是：校企合作模式中”订单”式合作。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权。针对这种模式下的优点以及缺点，我觉得校企合作前期引导就是对于这种模式的一种改革创新。在这种模式下，增加学校对于学生培养育人的影响能力，同时也相应提升企业的参与力度。实现校企合作中学校企业学生“三赢”的局面。不在使校企合作一直停留在初级层面，而是更加深入的一种合作模式。

校企合作前期引导模式中专业预选的实施过程具体是在学生开学之前完成整个预选工作。那么，作为我校专业教师研讨组，在会议以及私下的讨论中制定了几点实施方案。既然是校企合作，需要企业的大力支持，我们尽心为企业以及社会培养优秀的人才，企业同时为我们提供相应的资源条件。在专业预选之前，首先由专业教师主持，企业核心岗位管理人员参与，进行本专业本行业三年的一个专业分析。主要针对性的进行岗位需用量的一个具体分析论证，以及行业近三年的发展趋势，学生招生人数的控制。进行前期的一个企业预选学生阶段，与此同时可以针对之前毕业生的课程由哪些不合理，以及是否需要定向培养进行商讨。在此阶段，学生可以选择性的进入企业预先熟悉工程造价或是工程类的工作环境，提前培养对于本专业的一个兴趣。专业预选在校企合作中最大的矛盾就是资源占用的问题，学生在专业预选的过程发生的相关费用如何进行报销，是由企业负责还是学校负责还是政府拨款的形式？这也是这种模式实施需要论证的一个重要方面。

那么，目前来说工程造价专业校企合作专业预选在我们国家有些高校及地区，有实现的可能性、可行性及必要性。不只是在工程造价专业可以实行专业预选，其他类实践性或是专业性很强的专业都可以进行专业预选。

[1] 王建波 ，荀志远.建设工程造价管理[M].北京：经济科学出版社，2010年：120-157。

[1] 尹贻林，严玲.工程造价概论[M].北京：人民交通出版社，2009年：22-66。