浅谈体育教学中如何培养学生运动兴趣

陆存所

（江苏省东台市教育局）

浅谈体育教学中如何培养学生运动兴趣

陆存所

（江苏省东台市教育局）

兴趣是最好的老师，是学生掌握体育知识和技能的重要条件，是体育教学过程中不可忽视的因素。在体育教学中积极培养学生兴趣不仅是教学的要求，也是社会的要求，可以使学生积极投入到体育学习中，提高学生的身体素质，培养学生的良好品质，让学生成为一个全面发展的人才。就如何在体育教学中培养学生的学习兴趣进行探讨。

体育教学；学生；运动兴趣

一、灵活运用各种教学方法，使体育更富有乐趣

体育是一门非常具有活力的课程，在体育教学中教师应该采用多种方式丰富课堂内容，帮助学生更好地学习，增强学生对体育学习的积极性。在传统的体育教学模式中，体育教师的教学方法一般比较单一，基本上整堂课都是在教授体育技能或是讲述体育知识理论，这种长久式的疲劳轰炸，很容易就会使学生对体育学习产生厌倦心理。在体育教学过程中，教师应更新传统的观念和方法，采取更能吸引学生兴趣和满足学生需求的方法进行教学。例如，教师可以在体育课堂上开展情景教学法，通过学生对体育场景的模仿、想象，充分发挥学生的思维和创造力，使学生在课堂上产生身临其境的感觉，更加投入到体育学习中。还可以用一些游戏的学习来培养学生兴趣，在体育课堂上不能为完成教学任务而一味只教那些规定的课程，也可以适时教学生学习一些体育游戏，这样寓教于乐的教学方法，不仅可以帮助学生有效放松身心，提升学生学习兴趣，也可以使教学效率更高。

二、科学合理安排课程，促使学生全面发展

在新课改的背景下，要求教师始终在教学中贯彻“一切为了每一位学生的发展”理念，教师要把经常性关注每一位学生的身心健康，积极给予学生正确引导，将学生培养成全面发展的综合型人才。在体育教学中，除了对学生身体素质的培养，教师也要注重对学生心理素质、精神素质的培养，让学生有一个健康的心态去面对学习、生活中的问题，因此合理安排体育课程，帮助学生获得全面发展很重要。在体育教学中，课程内容可以单一化，让学生对课程掌握更全面，但课程形式应该是多样化的、具有创新性的、充满趣味性和富有个性的，要让上课的氛围愉快轻松，学生在课堂上活泼好动，而不是整堂课都是死气沉沉的氛围，只有让课程形式更丰富多彩，打造一个充满欢乐、有积极向上的朝气的课堂，才能有效激发学生的兴趣，让学生投入到体育课堂中。

三、注重课程资源的开发，让体育教学开展方便

如果一个学校的体育设施不完备，学校无法满足学生在体育课上的需求，那么势必影响学生的积极性，因此，有效开展体育课程资源对于提高学生的积极性具有重要意义。《国家学校体育卫生条件试行基本标准》明确规定，体育教师、体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备以及学生健康体检等都是开展学校体育卫生工作必不可少的条件，是中小学校办学应达到的最基本标准，是教育检查、督导和评估的重要内容。这里面的规定都是体育课开展的资源，但是很多学校的这些资源并没有得到有效利用，从而影响体育教学的成效。例如，体育场地器材不完善，学生学习羽毛球课程时，一个班级四五十个人却只有两三对球拍，学生轮流上场学习，这样不仅没有办法培养学生的兴趣，还严重阻碍了体育课的教学进程。在体育教学中，教师可以根据学生的需求合理安排教学器材，使每一位学生在体育课上都能得到有效发挥，增强学生的积极性。同时，教师可以根据班级实际情况在完成教学任务的情况下，给学生安排一些有趣的教学活动，让体育中的资源都能得到有效开发利用，让体育教学更加完善，培养学生学习的兴趣，提升教学效率。

四、合理运用语言激励，培养学生的信心

在体育学习中，因为学生间的身体素质不同也导致学生在学习方面的差异，教师要合理照顾每一位学生的需求，帮助学生全面发展，共同进步。体育教学中经常会进行一些体育技能的考核，在这个过程中，教师就可以合理运用语言激励，鼓舞学生的信心，激发学生的兴趣。例如，有些学生的身体协调能力差，在排球、乒乓球等学习方面比其他人差，产生了严重的受挫心理，这时候教师不要因为考核不过关就对学生严厉批评，可以适当给予学生语言鼓励，使学生获得信心。教师也可以多给予学生关注和指导，努力培养学生体育学习的能力，积极帮助学生改善体育学习中的不足，使学生获得更好发展，让学生在心理上得到满足，增强学生的自信心，从而使学生对体育学习更有兴趣。

总之，培养学生对体育学习的兴趣，调动学生体育学习的积极性，是体育教学中的重要环节。兴趣是学习的催化剂，在体育教学中培养学生运动兴趣，提升教学成果是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，它需要长期的实践，不断总结得出经验，然后更好地运用到体育课堂教学中。

［1］刘超，曹旭雷.初探体育教学中的“教”与“玩”［J］.北京体育大学学报，2007（1）.

［2］霍红军.浅谈体育课堂上激发学生运动兴趣方法［J］.商业文化（上半月），2011（4）.

·编辑 孙玲娟