应试考试高中物理得分技巧

高建华

（江西省南昌市湾里区第一中学 江西南昌 330004）

应试考试高中物理得分技巧

高建华

（江西省南昌市湾里区第一中学 江西南昌 330004）

不少同学在物理考完试以后就会特别的后悔，由于自己的粗心，马虎大意或者是其他的自身不足等造成的失分现象屡见不鲜。所以学生在不知不觉中把一些本应该得到的分数给丢失了，学生追悔莫及。还有就是学生在物理考试时掌握了得分技巧，从而使学生的成绩更上一层楼。所以今天我们就来讨论一下，高中物理考试中的得分技巧。

应试考试 物理 得分技巧

引言

高考试题灵活多变，并且题型新颖，学生不能在考试中遇到平时做到的题目，那么如何使学生在高考物理这个科目中取得更好的成绩呢，不少同学花费了很多的时间与精力去复习物理，但是物理成绩却不能得到很好的提高，从而学生产生了逆反心理。导致了学生的物理成绩越来越差。那么该怎么样有效地进行复习，提高物理成绩呢。下面我们就来谈谈几个技巧。[1]

一、抓紧课本，深挖教材

1.学生在平时学习的时候要注重基础知识，要对那些基础知识透彻理解，全面的有效地掌握那些基础知识，比如对物理抽象概念的理解，就应该让学生从定义式、变形式等多种形式进行理解，并且可以从物理意义、方向性、矢量性等方面进行讨论。学生对定理与定律的理解，则应该要求学生从物理实验、物理实质与物理的实验条件等做全面的，系统的分析。

2.学生在复习与学习的过程中需要回归教材，抓住重点，需要将高中物理的很多知识进行有效地整合，发现每一个知识点之间的有效联系，使知识系统网络化，系统化。比如在复习力学的基础知识的时候，物体受力情况和运动情况分析是整个力学的基础，而运动定律则将力的原因与产生的效果加速度很好的联系起来，为解决力学的问题提供了完整的科学办法。再比如再复习动量和机械能的时候，则需要从空间的观念来理解力学的各种知识。[2]

3.学生应该以课本的习题为背景，为材料，很好的理解课后习题，深入浅出，举一反三的加以推敲，延伸或者适当的变形，也可以适当的增加条件或者减少条件，形成典型的例题。如果要在考试过程中，要得到低档试题全部的分。这就需要花大量的时间和精力吃透课本上的那些有特色的，概念性比较强的同时题型也比较新颖的题目，切记不可以专门钻研那些偏题，难题，怪题，也不要眼高手低，这样不仅浪费了大量的宝贵时间，同时也浪费了大量的精力，甚至严重挫伤了自信心。[3]

二、应试中的得分技巧

1.审题要仔细，关键词不可忽略

审题一定要仔细，这是很久以来老生常谈的话题，学生需要看清题目，尤其是注意一些重要的关键字词。千万不可以因为题目简单而粗心大意，一眼带过，需要注意的是“容易题目”中也有可能出现“新题意”。同时也不要因为题目新颖，自我感觉有点难度就产生心理畏惧，从而放弃了，要知道那些“难题”、“新题”只是难在了一处，也只是新在了一处。其实知识点都是一样的，只是题目的说法稍加改变。如果因为看错题或者畏难而放弃就会造成很大的遗憾。

2.物理过程的分析要注重细节，善于寻找关键点

对于一个复杂的物理过程问题，首先就要根据题目的要求，很好的思考题目，要根据题目给我们的条件，所描述的情景建立正确的物理模型。然后对于物理过程进行分析。如果对于多个物理过程就需要学生细细的分析整个物理过程，尽量的弄清各个过程中的运动特点与各个运动之间的联系，找出相关的过程之间的物理量之间的联系与关系，做好这一点，也就找到了解决题目的突破口，难题也就变的容易了，化简为易，既有利于培养学生的学习兴趣，又可以提高学生的物理应试能力，进而提高学生的物理成绩。

3.答题要规范，得分有技巧

从近几年的学生考试情况来看，许多学生答题不规范，没有相应的答题技巧，导致学生在基础题上面丢失了很多分数，甚至有一些学生失分情况特别严重。所以要为了避免这种大量失分的情况，学生就应该特别注意这些。

（1）简洁文字说明与方程式相结合

缺乏相应的文字描述，有些考生在解题过程中，从头到尾只有方程组，没有必要的文字描述，甚至连方程中使用的符号表示什么意思也没有说明。但是有得考生就出现相反的情况，文字表达太长，就像是写作文一样的，长篇大论，可是关键的方程确没有列出来，这样既耽误了考试时间，又占据了答题的空间，最为重要的是加重了阅卷工作者的劳动强度。以上的两种情况都会导致丢分。所以在答题过程中提倡简洁问题描述，甚至可以在关键处加以图示表述，增强层次性，说明性与答题的思维性。

（2）尽量用常规方法，使用通用符号

有些考生在考试解题的时候首先不从常规方法入手，同时为了简便使用了一些特殊奇怪的方法，虽然是正确的，但是阅卷老师不容易理解。同时使用一些不习惯的符号来表达一些特殊的物理量，阅卷老师或许会看错，这就会丢失一些不必要的丢失的分数。

（3）有条有理，不慌不乱的答题

一般考试答题都是分步给分的，所以只要充分的说明并写出一个正确的方程式，就会给分的，但是有些学生喜欢写出一个综合式或者是连等式，这就意味这，如果综合式或连等式有错误，那么全部过程都不能得分，所以对于难题，分步列式也可以得到相应的分数。同时，在答题的最后一步有少量的分数，所以对于一个复杂的题目，最后结果要先解出符号表达式，再带入数值计算，避免不必要的丢分情况。

结语

总之，要全面的避免不必要的丢分情况，就要学生牢固的掌握基础知识，避免学生粗心大意，也要减少学生“眼高手低”的情况。要想提高成绩就必须减少丢失不必要分数的情况。就需要学生加强解题速度和解题技巧，并且研究评分标准，加强学生自身的答题规划化与技巧化。让学生掌握应试技巧，提高解题的系统化，增加得分点，从而考出更高的成绩。

[1]汤志松.前车之覆 后事之师——从高考阅卷的参与体会回看物理教学[J].经营管理者,2016.

[2]姜子婕.直观性教学原则在高中物理教学中的应用研究[D].天津师范大学,2013.

[3]陈志贤.中学物理探究式教学的实践研究[D].福建师范大学,2003.