试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

王 静

(黑龙江省巴彦县万发镇中心小学 黑龙江哈尔滨 151806)

试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

王 静

(黑龙江省巴彦县万发镇中心小学 黑龙江哈尔滨 151806)

随着我国经济社会的发展，教育教学工作发展速度也进一步加快，无论是社会还是家庭都对教育教学给予了高度重视，教育教学在社会发展进程中的重要性也进一步凸显。新课标数学理念提出后，小学数学教育教学迎来了新的春天，教育理念、教学方法、教学模式等都需要改革跟进，只有这样小学数学教育教学才能整体推进。

新课标 小学数学 教育教学 创新对策

引言

2000年以来，国家各种层次之间的竞争归根到底是人才的竞争，教育教学工作的优劣直接关系到能否培养大量的优秀人才，党和政府、社会充分认识到了教育教学工作的重要性。以往小学数学教育教学的弊病进一步凸显，教师、家长和学生迫切希望在新课标理念提出后，小学数学教育教学工作能有实质性的改革和变化。近年来，各级教育主管部门、学校都对小学数学教育教学工作进行了大量的改革研究和实践，取得了非常显著的效果。在落实新课标的背景下，如何有效提高学生小学生学习数学的积极性，提高教师教学工作的成效性等成为了当前迫切需要解决的问题，本篇文章主要围绕新课标下小学数学方法的创新及对策工作展开。[1]

一、塑造和谐的师生关系，为新课标下教学方法的落实夯实基础

当前，很多学校存在着师生关系紧张的情况，这种情况带来的不良影响，一方面，教师在教学工作上积极性不高，课前不认真备课，上课的时候很多情况存在着应付现象，很大程度上降低了课堂成效，另一方面，学生在课堂上不认真听讲，容易走神，甚至故意调皮扰乱课堂秩序，有意的抵触老师上课，这两方面相互影响，恶性循环，严重制约了整体教育教学工作的进步。新课标理念下，小学生处在长身体、长智力的黄金时期，尤其是小学数学教育教学工作如果做得到位，那么小学生的逻辑思维和逻辑视野将会有很大的起色，对小学生今后的世界观、人生观和价值观的形成都有很大的辅助作用。因此，在小学中，学校要加强管理，老师要承担起责任来，在和学生矛盾处理上多做自我批评，恰当的做好小学生的思想引导工作，帮助他们处理好课堂作业、学生之间等各项关系，逐渐赢得学生的好感，同时，小学生家长也要加强对孩子的教育，反复说明服从老师管理和学好数学知识的重要性，共同营造良好的教育教学环境。[2]

二、多措并举，有效提高小学生数学学习的积极性

数学主要是考察抽象思维，需要较高的逻辑思维能力，因此，学习起来比较枯燥，部分学生产生厌烦情绪，教师要充分说明数学学习的趣味性和必要性，有意识的引导学生喜欢数学，帮助他们打消畏难情绪。教师要培养预设能力，提前考虑周全在数学课上学生可能遇到的疑难之处，随时帮助学生进行恰当的解答，让不同接受能力的学生都能跟上数学学习进度不掉队，同时，老师也要加强课堂上的调控能力，妥善的处理上课期间学生出现的各种矛盾情绪，营造良好的上课秩序，也树立教师的权威，更能让爱好学习的学生有一个良好的学习环境。主动融入“互联网+”，充分的用好学校配备的信息化教学手段，例如电脑、投影仪等，把枯燥的数学知识构造成形式多样、丰富多彩的内容呈现到学生面前，打破以往传统的说教式教学，让学生带着更多的求异求新的态度投入到数学学习中，这样会大大提高数学学习效果。同时，老师也需要借助互联网，主动浏览其他老师关于同一节课的讲课情况，提前发现他们在讲课过程中存在的问题，有意识的进行规避，这样能更好的提高教育教学效果。

三、综合施策，保障数学教育教学工作的稳步进行

各级政府尤其是教育主管部门，要高度重视小学数学教学，对在小学数学教学上有突出贡献的学校和教师，在日常评先树优、综合考评、干部推荐等方面优先考虑，充分调动他们参与教学方法创新和研究的积极性，同时，及时出台相关的政策措施，鼓励老师在教学方法上进行创新和大胆实践，用创新理念推动小学数学教学工作。[3]

在教育教学经费上，教育主管部门坚持专款专用，严禁随意挪用用于教育教学方法创新的经费，同时，加大小学多媒体设备、电子化仪器等的配备力度，进一步提高学校的信息化水平，同时，加大创新队伍建设，定期组织有创新理念的教师进行学习、沟通、交流，凝聚他们开展创新的合力，通过这样的方式，在更大范围内营造浓厚的创新氛围。[4]

结束语：以往的小学数学教育教学带有很大的模式化，教师、学生的积极性都不高，新课标理念提出来后，配合多媒体等信息化教学手段，小学数学教育教学有了新的改观，教育主管部门、学校、家庭、教师等需要共同努力，创新教育教学方法，帮助小学生切实学好数学，培养他们的逻辑思维，拓宽他们的逻辑视野，更好的推动教育教学工作的进步和发展。[5]

[1]武友松，小学数学课堂教学有效性的对策研究[D].湖南师范大学，2011.

[2]周玉伟，浅谈新课改背景下小学数学教育教学方法的改革[J].科技创新导报,2015.

[3]鞠晓婷,理念下的小学数学教学方法[J].中外企业家, 2015.

[4]张作军,新课标下的小学数学教学思考[J].新课程(小学), 2013.

[5]刘育华,浅谈新课标下的小学数学教学[J].教育教学论坛,2013.