浅谈跨世纪小学校长的基本策略

陈怡

（吉林省吉林市龙潭区江机第二小学校）

浅谈跨世纪小学校长的基本策略

陈怡

（吉林省吉林市龙潭区江机第二小学校）

校长是受国家和人民的委托全面负责学校工作的，他在学校工作中起着向导作用、指挥作用和推动作用，因此人们称誉校长是学校建设的设计师，是学校工作的指挥员，是师生学习的楷模。一般地说，有什么样的校长就有什么样的学校。为了适应社会的发展，培养跨世纪人才，提高素质教育，创一流学校，作为校长应具备高超的领导艺术水平，特别要精通人、事、财、物的四大管理工作。最重要的是对人的管理，要讲用人之道，要善于协调和沟通，要充分调动层层力量。

一、发扬民主，营造平等和谐的工作氛围

校长要努力创造条件让大家敢说话，能说话。要用自己“温暖的火种去点燃别人”，正式场合让大家发言，畅所欲言，非正式场合让大家讨论。校长要广泛听取大家的意见和建议，防止摆官架子，居高临下，发号施令。在学校管理过程中，校长要带头执行民主集中制、校长负责制，不能独断专行，一个人说了算，必须坚持民主制领导，特别是在干部使用和学校经济往来上，更要发扬民主，让群众参与，民主决策。

二、合理用人，充分调动一切积极因素

学校用人主要有两个方面，一是选配班子成员，二是使用教师。一个人各个方面的学识和能力不是均衡的，每个人都有所长，也有不足。作为校长要对自己每位属下的业务水平、兴趣特长、思想性格、道德修养等都要有充分的认识了解，做到在识人的基础上用人，并采取一定的手段使每个人都能扬长避短，人尽其才，才尽其用。

1.配备好领导班子，科学分配权力

一个好的领导班子对办好一所学校的作用是极其重要的。校长要和班子成员一起绘制学校蓝图，进行重大决策。在配备班子成员时，校长要坚持任人唯贤，要以事业为重，唯才是用。首先，校长选用干部要坚持德才兼备，德与才不可偏废一方，有才无德要坏事，有德无才要误事，所以德才兼备至关重要。其次，要注意人才互补。校长在选用干部时要注重成员之间才能的互补性，要力求达到才能总和的全面性。各类人才聚集，领导班子工作紧密配合，相得益彰才会获得较高的管理效益。再次，校长要使领导班子保持相对稳定性。稳定的班子能更好地发挥下属的才能，并有利于后备人才的培养。

2.合理使用教师，提高工作效率

我们说管理是动态的，人的工作最为难做，人的感情往往胜过理智。对于教师，一是要量才使用。校长要根据每位教师的实际情况合理安排工作任务，善于用人所长，使他们能充分发挥各自的聪明才智，从而获得整体工作的最佳效能。二是要公平。校长要做到“一碗水端平”，创造公平竞争的条件，促使教师努力工作。三是注重沟通。校长与教师的交流是学校管理工作的必然过程。作为学校管理者，要强化联系群众意识，应该经常通过面谈、家访、召开座谈会等方式多与教师沟通，知己知彼，得到工作信息，情感等方面的充分交流。四是要为教师解决实际问题。校长要多关心教师的疾苦，多为教师办实事，及时为他们排忧解难。当教师有困难时，要善于设身处地地为教师着想。校长应真心实意地为教师解决实际问题，让教师感受到学校这个大家庭的温暖，这样教师就会自觉地关心学校，把自己的命运与学校连在一起。

三、善于协调，正确处理好各方面关系

在学校管理中，出现矛盾要协调，出现问题也要协调。协调能力如何，直接反映一个领导者的管理水平和领导素养。一个善于协调的管理者，往往是成功的管理者，因此，校长要具备较强的协调能力。首先要协调好与上级领导的关系，对上级要尊重，服从领导是管理者最起码的素养。要实事求是，真诚相待，不能弄虚作假，欺上瞒下，也不能吹牛拍马，否则会让教师大失所望，也降低了人格。领导者应当各司其职，互相支持，积极工作。其次，要协调好自己与领导班子的关系。

四、加强修养，发扬高尚人格的影响力

校长在行使权利的过程中，如果注意以自身高尚的人格力量去影响教师，往往会起到意想不到的效果。校长的人格美是树立威信的重要因素。因此，每个校长都要加强自身修养，培养崇高的思想品质、高尚的道德情操和良好的人格品质。

首先，校长要有较强的事业心，视事业高于一切。这也是一个人成就事业的首要条件。有了强烈的事业心他才会开拓进取，不畏风险，艰苦创业。在教育改革的大潮中激流勇进，去打开一个又一个新局面。如此，教师就会倍受鼓舞，产生强烈的进取意识和创新意识，自勉相随。

其次，校长应具有宽阔的胸怀。作为校长要能容人所短，多注意别人的长处，做到严以律己，宽以待人。

再次，校长要有实事求是的工作作风。有的校长好讲空话，说一套干一套，平时只会纸上谈兵，其结果是远离实践，事业只能停滞不前。闻一多先生说：“人家是说了再做，我是做了也不说。”闻一多是用献身于革命的实际行动确定了自己的人生价值。我们校长在工作中要注意言行统一、正直诚实、公道廉洁，带头执行各项规章制度，能够率先垂范，具有埋头苦干的精神，以自己工作的优良作风去赢得师生的尊重和拥护。

陈庆文.校本课程管理之研究［D］.广西师范大学，2005.

·编辑 王亚青