基于政治社会化视角的高中思想政治课教学内容分析

胡国洪

（重庆市垫江实验中学校）



基于政治社会化视角的高中思想政治课教学内容分析

胡国洪

（重庆市垫江实验中学校）

一直以来，高中思想政治教学内容的政治社会化都备受关注，尤其是在新课程改革之后，高中思想政治教学内容有了很多新的改变，在这个过程中政治社会化与高中思想政治课教学内容的主次之分、有效结合需要高度的重视，因此基于政治社会化视角来对高中政治课教学内容进行分析，能够满足高中思想政治课教学内容政治社会化的要求。

一、基于政治社会化视角的高中思想政治课教学内容现状

1.课程计划

目前，我国高中教学课程计划主要是由以下几部分组成，教学目标、课程设置、课时分配、学年编制等，课程计划中明确规定了高中思想政治课教学要求，热爱祖国、维护国家利益、传承中华民族优秀美德、履行公民义务等，由此可见，在政治社会化视角下的高中思想政治课教学中，需要严格按照课程计划开展教学工作，否则将不利于学生今后的学习和发展。

2.教材内容

教材是教师教学的重要手段，也是学生学习的途径，目前我国高中思想政治课教材内容主要由必修和选修组成，其中必修课程内容有四个，选修课程内容有六个，大体上包括政治、经济、文化等与思想政治有关的内容。但基于政治社会化视角来看高中思想政治课教学内容，无论是学生还是教师都过于依赖教材，无法抓住思想政治课教学重点，使得整个教学工作无法得到有效的提升。

二、基于政治社会化视角的高中思想政治课教学内容的发展

1.提高教师教学素养

既然是基于政治社会化视角来看高中思想政治课教学内容的发展，那么一定要提高教师的政治化教学素养，才能使整个高中思想政治课教学得到新的改善，教师最能够影响学生的行为习惯，也正因如此，若加深教师的政治态度，让教师在潜移默化中影响学生的政治思想，那么就能够帮助学生树立正确的人生观、价值观。

2.提供良好教学环境

环境能使学生更快地融入高中思想政治课教学中，也更加有利于教师开展高中思想政治教学活动，教师可以通过对教材内容进行分析，找出适合为学生创建政治社会化的教学情境，因此，教师在选择和编排教学内容时，就要将政治社会化的内容与高中思想政治课教学内容进行有效的结合，这样才能逐步调整教师教学的脚步，才能够帮助学生掌握更多的思想政治知识和政治社会化知识。

总之，虽然高中思想政治课教学内容与政治社会化有着紧密的联系，但在实际教学过程中，教师还需要将其适当地进行磨合，既要找出与高中思想政治课教学内容相关的政治社会化内容，也要在实际教学过程中将其分离，这样一来，学生才能看到两者的不同之处，更有利于学生的学习和发展。

·编辑谢尾合