信息技术在小学语文课堂教学中的运用实践

2016-03-03程雅红

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年20期

关键词：圆明园课件信息技术

程雅红

（山西省长治市黎城县西井镇西井小学山西长治 047605）

信息技术在小学语文课堂教学中的运用实践

程雅红

（山西省长治市黎城县西井镇西井小学山西长治 047605）

新课标对小学语文教学提出了更高要求，教师需要改变传统的教学模式及手段，提高教学效果。当前信息技术不断发展，在教育领域中也得到了广泛的应用，因其独特的优势，可以有效调动学生的学习兴趣和积极性，促进语文教学发展，本文分析了信息技术在小学语文课堂教学中的运用实践。

信息技术小学语文课堂教学运用实践

当前，信息技术被广泛的应用到各个领域中，实践证明在教育中应用信息技术，可以有效的提升教学效果，提高学生的学习兴趣和积极性，但是在实际应用中仍然存在一些问题，这就需要教师在教学中要合理的使用信息技术，不能过于依赖，有效的发挥出其作用，促进小学语文教学发展。

一、信息技术在小学语文课堂教学中的运用现状

1.课件使用不合理，课堂控制不足

教师需要先充分掌握教材内容，进而有效的进行课件制作，发挥出课件的效果，但是在实际的操作中，很多教师没有清楚认识到课件的地位，其只是服务于教学，教师并不能只是下载别人或者网上的课件就直接使用，而是要结合学生的实际情况和教学的要求，自己制作课件，将自己的理解都体现在课件中，注重教学重点，清楚的表达知识点，这样在教学中才能实现灵活控制。

2.教师过于依赖信息技术

信息技术教学因其特有的优势，可以调动学生的学习兴趣和积极性，提升课堂教学效率及质量，因此很多教师不管教授什么内容，都愿意使用信息技术，对其过于依赖，忽视了教学目标及内容的实际需求。

3.信息教学有效性低

很多教师在教学中，使用课件去代替自己讲，课件中知识点较多，且教师无法全面涉及到，上课节奏快，都让学生的思维跟不上课件的变化速度，让学生失去了学习积极性，师生间缺乏有效互动，学生在课堂上并没有得到有效的知识建构。

二、信息技术在小学语文课堂教学中的运用实践

1.加深学生对课文的理解及体会

语文教材中有些课文距离学生生活的时代有些距离，有些情感也是这个时代的学生无法感同身受的，比如战争，因此在遇到这样的文章时，如果采用传统的教学方法，通过教师的口头描述，是无法让学生深刻的感受到其中的情感，无法理解受到侵略的痛苦及委屈，不能领会革命先烈的精神。要想解决这一问题，教师就可以使用信息技术，通过图片、声音、视频等形式直观的展示给学生，让学生更容易去体验这些情感，进而获得同感，加深学生对内容的理解、感悟[1]。比如在学习《圆明园的毁灭》时，学生生活在这个年代，对这一知识的了解非常少，有的学生甚至没有听过，也就无法感受圆明园过去的辉煌及美好，无法同毁灭后进行强烈的对比，感受不到对侵略者的痛恨及希望国家强大的急切之情。教师可以通过使用信息技术，将圆明园的相关资料都展示给学生，先给他们看受到侵略前的圆明园的景象，大量的奇珍异宝，让学生喜欢上圆明园，感受其辉煌，之后再带领学生观看其毁灭后的景象，教师可以给学生播放侵略者打砸抢烧圆明园的视频资料，被侵略前后会形成强烈的对比，增加学生的情感体验，感受对侵略者的憎恨，让他们知道侵略原因，进而增加学生的责任感，振兴中华。

2.结合教学目标，合理使用信息技术

当前有的语文教师因为信息技术具有较强优势，就在教学中过于依赖信息技术，无论教学内容和目标是否需要使用信息技术，都会使用，长期如此，学生也会缺乏兴趣，教师需要明白信息技术只是服务于教学的，其应用是为了实现教学目标，教师需要根据目标合理的使用信息技术。比如在学习《次北固山下》时，有的教师在讲解时就没有使用信息技术，通过自己的讲解让学生去体会其中的意境，体会作者的创作情感，其授课中将朗读作为教学重点，也实现了教学目标。之后教师利用剩下的时间，再通过信息技术为学生展示王湾的其他作品，合理的应用信息技术，也让学生认识到作者的作品风格，帮助学生学习。

3.增加课堂教学信息量，丰富学生知识

教材是教学的主要内容，但是除了教材、辅导材料及教师给的材料之外，为了让学生学习到更多的东西，教师就需要拓宽学生的信息渠道，需要利用网络中丰富的信息资源，增加教学中的信息量，增加教师同学生之间的交流，实现信息资源共享[2]。让学生可以在阅读、思考及练习中，丰富自己的知识，能够分析整理信息，增加他们的知识储备、比如在学习《草船借箭》时，要想让学生更好的把握文章，除了了解诸葛亮的足智多谋，教师还需要为学生补充那一阶段三国人物的资料，将这一任务布置给学生，让学生在课余时间课余利用网络找出相关的资料，并给学生分组，通过分工合作的形式，以手抄报的形式展现小组的学习成果。各小组之间可以进行交流沟通，互相共享资源，让学生了解更多的相关知识，进而更好的学习和把握文章，收获丰富的情感体验。