运动中的曙光——飞翼班·生命与运动叙事

王 燕

（宁夏银川市西夏区回民小学 宁夏银川 750021）

运动中的曙光
——飞翼班·生命与运动叙事

王 燕

（宁夏银川市西夏区回民小学 宁夏银川 750021）

引言

新教育实验认为：“如果教师职业是生命叙事中的主体部分，那么我们就应该让这叙事的每一年，每一个学期，每个季，每个星期，每一天，都开出一朵花来，让这一叙事再回首之际不成为无意义的空白。”用朱永新教授《书写教师生命的传奇》中的这段话作为本篇的开头再合适不过了。

笔者所接触新教育始自海校长来回小以后。他不断宣传和讲述，作为当时的自己来说由于对新教育理解的不够透彻，一度有抵触情绪，总觉得自己平时做得还不错。自从海校长带领我们一行七人去北京参加新教育实验“缔造完美教室”叙事研讨会，听了全国各实验区来自于一线的老师的叙事，真的让自己大开眼界，也豁然开朗，同时也非常激动，原来平时做的这些事情不就是自己想要的，过一种幸福完整的教育生活吗？这就是新教育啊！这就是让自己的生命焕发出灿烂的光芒。作为一个有着三十多年教龄的自己，始终觉得跟着感觉走，做自己想做的事。

教育是一种心灵的呼唤，班级是师生共同的精神家园。面对新课程，班主任工作被赋予了更新的内容，班主任的角色也同时发生着变化，怎样创建一个和谐、有序的精神家园呢？新的理念催促我们审视与转换角色，做好班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。班主任是为班集体的专门管理而设计的角色，是对一个班级的全体学生全面负责的教师，是该集体的组织者、教育者和引导者，是沟通学生、家长和社会的协调者，是学生生命活动的推动者。

当我们离开母体哭着来到这个世界的时候，父母给我们的是一个健康完美的身体。就像一棵小树，在父母爱的呵护、抚育下，逐渐长成了大树。都说身体是上帝给予我们承载灵魂的碗，如果你大意，随意挥霍，这个碗就会被生活磨砺得缺边或出现裂纹。

说实在当时自己在做这一件事并没有想很多，基于我们学校学生大多都来自于偏远的农场，流动的打工子女等，他们很早随着父母的出工就来到了学校，上课之前这一阶段大多并不是安心的学习，都是玩耍嬉戏，清晨最美好的时间就这样流逝走了，再加上自己的身体状况也不是太好，于是在班会课上商讨决议，每天早晨自己和他们早锻炼半小时，定出锻炼计划，每两周微调活动项目，女生跑四圈，男生跑五圈，接下来做十个规范的引体向上，最后踢毽子，跳绳，背诵古诗词，后来我们又增加了新的项目，读《日有所诵》，打军体拳，计划可以临时变动，目的让学生在这半小时过得充实快乐幸福，学生当时兴奋极了，当场全体通过。

按照计划锻炼开始了，进行完跑步后，跳绳活动，开始时男生跳起来不连贯，女生就负责教男生，一天、两天过去了，很快两周临近了尾声，终于，全班同学都学会了跳绳，渐渐地由慢到快，看到他们身轻如燕的样子，真为他们高兴。后来我们换作10人集体跳，这是团结与力量的体现，是耐力与默契的考验，更反映了一种积极向上的精神。经过无数次的练习，他们终于成功了，集体比赛中取得了全校第一名的好成绩。之后我们进行了一分钟跳绳比赛，并颁发了奖品，学生锻炼的积极性更加提高了。我发现锻炼身体的同时，学生的学习积极性也提高了，真是相辅相成，学生写的《我终于学会了跳绳》小练笔，写了初学跳绳时的感受、沮丧、快乐、幸福。接下来实施第二个锻炼计划，这个计划应该是个难题，那就是跑步，引体向上做完之后，要踢毽子了，全班绝大多数同学不会踢毽子，都觉得好难好难，尤其是男生，男生更是灰心，根本找不到平衡感，笔者就手把手教他们如何掌握技巧，找对落点，连续使用。从一个不会踢到踢一下换一下的踢，最后能踢十几个，有了不小的进步，学踢毽子我们用了一个月的时间，全部同学终于又学会了踢毽子，一分钟比赛照常进行同时也写了《我终于学会了踢毽子》的习作，稚嫩的手笔却都真情实感，有快乐，有沮丧，有斗志。班里的安梦宇是个比较内向的孩子，不太喜欢运动，我对他说：“安梦宇，我觉得你踢毽子好有天赋，这次运动会上的踢毽子拿名次的任务交给你了，相信你一定不负老师的期望。”他听了以后就笑了笑，算是答应了。从此，业余时间都看见他踢毽子的身影，终于那次运动会上踢毽子比赛他获得了冠军，此后每一次的运动会踢毽子比赛，第一的名次毫无悬念的落在他身上，尝到了成功的喜悦，更深深体会到了：世上无难事只怕有心人，这一名言的内涵，极大的鼓舞了全班同学的高涨热情。此后随着时间地推移，我们把跑步增至到女生六圈，男生八圈，由慢跑改为匀速快跑，每天都要进行一分钟的比赛，早晨的这段时间笔者和学生们既快乐又紧张。这让自己想起了朱永新教授的《新教育》里提到的“缔造完美教室是以文化为自己的教室立魂，让自己的教室，让自己和孩子们书写出独一无二的故事……”。每天和孩子们锻炼不就是在书写自己独一无二的故事吗？酷热的夏天到了笔者和学生跑完步后，他们坐在树荫下读起了《日有所诵》，吟诵起了120首古诗词，朗朗的读书声，浓浓的古韵，回荡在校园。瞧着学生们三一群俩一伙的那股认真劲，自己发自内心地笑了，是因为在做着自己喜欢的事，真的幸福。一学期很快过去了，学生发生很大的变化，身体素质提高了，家长们的反响很大。班里潘俊宇同学原来在我们班是个典型的小胖子，他妈妈高兴地告诉我：“王老师，我儿子早锻炼之后体重减掉了十斤，我太高兴了，消除了我一直以来的担忧。谢谢你王老师。”此后每一年的春秋两季运动会上我们的飞翼班都是第一名，飞翼！飞翼！我们终于起飞了。就这样笔者和学生们两年时间一步一个脚印地走过来了。

“缔造完美教室，就是要守住每一个日子。教室里的每一个日子都值得珍惜，那些看似平凡普通的日子，如果我们用心去装点，就能够把他们擦亮。这些日子就会写在学校的历史上，写在学生的心坎儿上。”人生的真谛没有确定的答案，每个人的生活都是在体验这种生命的过程，生命的结果大家都一样，多少年后，我们都会变成宇宙中的一粒尘埃。但这种生命的过程如果能给人间留下几缕清香，我想这正是生命最好的见证。

回首昨天，青春已经不在；展望明天，天下桃李满园。多年来，在教育的这片沃土上，承载了笔者太多的喜怒哀乐，虽然在这片土地上留下了串串的足迹，但是教育的道路任重道远，永无止境，说实话还有三年就要离开自己热爱的这片沃土，离开它一定会有万般的不舍，但是笔者相信年轻的教育者们也一定会教育的方法纷繁多样，缔造完美教室中的精彩纷呈一定会因自身的努力而更加绚丽的绽放……